综合科教研活动记录文本

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1、教研组活动记录（综合教研组）大庙陈学校组长：杨伟平2 0 1 8. 3教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平科目综合科活动时间8年3月7日出席人员综合科全体老师缺席人员及原 因无教研中心议题制定综合教研组计划中心发言人杨伟平教研记录：全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作 的指导性意见和要求。通过教研活动不斷革新本组教师的教学理念， 树新时期教师形象，不斷提高本组老师的理论水平和业务素质。1、认真学习新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程 的总目标。2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。4、加强组内公开课研讨活

2、动。深入研究我校特色体育项目建设。5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。 教研收获：做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平科目综合科活动时间2018 年 3 月 13 日出席人员综合科全体老师缺席人员及原 因无教研中心议题立足新课改，全面落 实学科素质教育中心发言人 姚华颖教研记录：以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改 革将重点从以下几方面进行落实：1.重视目标确定；2.形式不拘一格；3.拓展教学内容；4.注重 课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5.用心写好每一节教案。二、落

3、实新课改精神，优化课堂教学过程三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。教研收获：素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生， 为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会 审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平科目综合科活动时间2018 年 3 月 19 日出席人员综合科全体老师缺席人员及原 因无教研中心议题“教”也是一种需要中心发言人杨伟平教研记录：我们应该重新审视小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄 金分割问题。在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与 尝试，并不斷的总结经验，以下是我一些教

4、学随感。一、从“教”的必要性说起：1、人们对信息技术教育的认识还 有待提高；二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、 宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的 关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。教研收获：只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎 扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割，才能还给小学信息 技术一个教学相融的明亮课堂。科目综合科活动时间2018年3月26日出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无合科活动时间2018 年 4 月 3 日教研中心议题如何才能上好科学课中心发言人杨建军教研记录：通过今天的研究、讨论，大家一致认为上好

5、思想品德 课、品德与社会课、科学课、社会课等综合组每一节课必须从心下几 方面做起：1.创设一个良好的教学环境，造成积极思维的环境气氛。1、改革课堂教学，充分发挥学生的主体和教师的主导作用。2、利用资源优势，开展教学。3、采用电教媒体，进行辅助教学。4、自制教具学具，促进实验教学。5、真正走进学生中间，了解学生的现实生活。活动效果分析和今后要求：本次活动达到了活动目的，但对大家提出新的要求：在今后教学 中各老师还要进步探索、交流，来积累更好的教法和学法，提高我们 的业务素质和教学技能，进一步提高我们的教学质量。出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无合科活动时间2018 年 4 月 10 日教研中

6、心议题如何创建高效课堂一中心发言人杨伟平教研记录：板书设计要有网络性。一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度 概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到 强调作用。因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后 利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加 深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意 赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、 的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生 学习的积极性。因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首 要考虑的应是如何激发学生

7、的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习 水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。教研收获：高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内 容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景， 注重学生的个性发展。教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无合科活动时间2018年4月16日教研中心议题如何创建高效课-堂二中心发言人姚华颖教研记录：我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的 观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华 知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、 发展能力、培养情感。

8、我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情 况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，使学习成 为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。教研收获：课堂教学活动中应该始终牢记学生是主体，教师是主 导。教师的观念新颖、方法灵活是创建活动取得实效的先决条件。出席人员综合科全体老师科席人员及 原因无合科活动时间2018年4月23日教研中心议 题讨论品德与社会教中心发言人 学教研记录：一、本活动内容是根据课程标准“我的家乡”第4条、第5条、 第8条中的“尊重和感激不同行业的劳动者”“学习选购商品的初步 知识” “自觉遵守公共秩序，注意公共安全”的要求编写的。目的是 引导学感受不同

9、劳动者给人们生活带来的方便，使学生具有初步的 购买简单生活和学习用品的能力，做文明有教养的人。二、教学目标：知识目标：了解商业服务人员劳动的情况，懂得要 尊重商业服务人员的劳动。能力目标：学会选购商品的初步知识，体验商业活动的过程。情感态度与价值观：懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明 有教养的人。教学策略：由观看视频资料中的商场到介绍自己所熟悉的本地的商 场，自然地调动起学生已有的生活经验引导学生介绍自己的购物经 历，就是再现生活。出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无合科活动时间2018年4月7日教研中心议题讨论体育防范措施身课的安全中心发言人杨伟平教研记录：1、要了

10、解和掌握学生的基本情况对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育防止运动过量和安全隐患。2、要有安全意识，精心备好每节课在备课时，首先要有安全意识，要分析教材本身存在的风险，充分考虑安全措施， 提出具体要求，并在课中严格执行，确保学生“安全进行练习”。3、要把握好上课的五环节 做好准备活动 组织教学要严谨 注意观察学生的各种动向，及时制止不良苗头 课前，课后教师要早到场，迟离场。 教育学生，提高学生自我保护的意识和能力。 要妥善处理学生的伤害事故。出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无合科 活动时间2018年5月15日教研中心议题讨论音乐教学，及中心发言人 汪俊丽 下一阶段的工作教研记录：

11、本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课 的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的 教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强 化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体 现音乐课程标准的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材， 又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体 明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体 验 音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结 合，方法灵活多样，富有创意

12、。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、 合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无合科活动时间2018年5月22日教研中心议题培养学生养成良好的中心发言人杨建车学习习惯教研记录： 对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、 学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、 作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组主要工作安排：一、学习教材特点，增加实验意识。教师进行集中，要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教 育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。二、重视课

13、堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容 和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验 教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中 学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困 惑和反思本，认真反思，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研 能力。发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯， 促进学生全面发展和终身发展。出席人员综合科全体老师缺席人员及原因无合科活动时间2018年5月28日教研中心议题如何做到精心备课中心发言人杨伟平教研记

14、录：备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策 划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。精心备 课时要做到：1、备课必须备教材，又备学生。教师既要钻研大纲，通读教材，领会教材 所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。教 师又要充分了解班里的每个学生，可以通过多接触、多谈心的手段和方式弄清每 个学生的兴趣，接受能力，理解水平，个别差异；然后才能充分预见学生在接受 新知识时可能出现的各种情况，认真设计出“以学论教”和“因材施教”的教 案。2、备课必须备教法，又备学法。 教法应是建立在学生学法的基础上，是 在结合考虑教材、学生、设备和教师

15、自身的特点基础上，再以教学法的体系中优 选出上好一堂课的教学方法。教育界有个说法：教无定法，贵在得法。教师确实 要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果，提高教学效 率。实际上，不管什么方法，都应立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则， 实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学习方法，提高素质的。出席人员综合科全体老师缺席人员及原 因无教研中心议题如何减轻学生课业负 担中心发言人杨建军教研记录：在以前，教师搞“题海战术”的很多。布置的练习没有选择 性，不管有用无用，是否重复，总之摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付， 事倍功半。现在要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少。布 置作业要注意几点。第一，作业要有针对性。是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作