幼儿园中班常规工作总结

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1、篇一：幼儿园常规工作总结幼儿园常规工作总结一幼儿的现状分析不会积极向教师和她人问好。排队喝水做得较好。3进餐时会有个别幼儿发言撒饭粒。4写字的时候课堂纪律有待加强。5课堂上幼儿会开小差。6午睡方面非常棒。二幼儿的常规基本规定1可以积极向教师问或长辈问好。写字认真不到处乱跑或讲小话。3上下楼梯排好对，右上右下。4可以自觉排队喝水，上厕所。5早操有活力有朝气,动作到位而不乱。6在课堂上灵活而不乱，可以积极回答问题。7进餐时保持安静，不挥霍粮食不掉饭粒。8午睡时保持安静,不乱打扰她人休息。9每个小朋友都要积极参与活动。三重要措施1教师积极向小朋友问好，让幼儿以教师为楷模，养成懂礼貌的好习惯。没每天可

2、以让小朋友轮流值班,看哪一种小朋友没有排队喝水。3进餐时播放舒缓的音乐,安静的进餐同步分组比赛。写字时将幼儿位置安排合理，并两位教师看好各组小朋友。5课堂上综合幼儿充足体现的机会，同步教具准备充足，可以吸引小朋友。午睡时播放睡眠的音乐,协助幼儿迅速入睡。7让孩子自己解决问题，发生问题诚挚时教师及时给于引导。8学会爱惜自己的物品,及她人的物品。常规训练筹划安排三月份1礼貌教育，来园后积极问好。2上下楼教育，可以做到不推不挤的下楼。3早操训练,掌握动作，提高做操积极性。四月1写字教育，掌握好笔顺。2课堂教育，可以积极回答问题,不发言不开小差。五月份进餐,进餐时每个小朋友都能做到又快又掉饭粒。2午睡

3、,午睡有快又安静。篇二:幼儿园中班常规总结幼儿园中班常规总结幼儿良好的常规涉及:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多种环节,是幼儿必须遵守的平常生活规则。也就是我们平常常常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用多种形式,协助幼儿养成良好常规，保证孩子的基本素质全面发展。为此,特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规。一、晨间与离园1、衣着整洁,快乐入园，有礼貌地和教师、小朋友打招呼,与家长辞别。2、乐意接受教师的晨检,会将自己身体不舒服的感觉告诉教师。3、将自己的衣物整洁地放在固定的衣橱里。4、积极参与区域活动，遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整洁。、担任值日生时认

4、真完毕任务。二、早操1、整顿好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参与锻炼。2、值日生协助教师准备好器械。、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪快乐，注意力集中,动作协调，努力达到锻炼目的。4、在指定的范畴活动，爱好浓厚，活泼快乐,学习和提高动作技能,会运用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能力。、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。6、对的使用器械，注意爱惜,用完后协助教师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整洁。三、入厕1、上厕所时不拥挤，会排队。2、会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。3、不随处大小便。四、集体活动、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。2、积极参与教育活动,心

5、情快乐。3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。4、与教师、同伴分享活动经验。5、写、画姿势对的,握笔姿势保持对的。6、活动结束后，积极整顿活动材料,物归原处。五、盥洗1、学习洗手、漱口的措施,懂得水的珍贵,会节省用水,在洗手时不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等待。、需要教师协助时，能有礼貌的开口祈求协助。3、能结识自己的水杯、毛巾,人多时能自觉的排队打水,排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。六、户外活动1、整顿好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参与锻炼。、值日生协助教师准备好器械。3、在指定的范畴活动,爱好浓厚,活泼快乐,学习和提高动作技能，会运用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力

6、。4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫,不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。、大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏。6、在教师带领下，积极参与劳动、散步、自由活动等其她户外活动。7、对的使用器械,注意爱惜,用完后协助教师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整洁。七、游戏活动1、懂得增减衣服,身体不适积极报告。2、值日生协助教师准备好器械。3、在指定的范畴活动，爱好浓厚,活泼快乐，学习和提高动作技能，会运用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能力。4、遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。5、喜欢参与各项体育活动。6、多种基本动作自然协调，姿势对的。八、午餐1、餐前认真洗手,

7、对的使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一种幼儿关好水笼头。2、对的使用餐具、养成文明进餐的良好习惯,进餐时不大声发言,不随便说笑打闹，咽下最后一口饭再站起来。积极整顿好自己的餐具，收拾食物残渣，3、用心进餐，不挑食、偏食,尽量不掉饭粒，保持桌面干净。4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。5、积极参与餐后游戏。九、 午睡、稳定情绪(睡前小故事、轻音乐等)，懂得午睡对身体有益。2、安静进入寝室，铺平被子,放平枕头。3、按顺序穿脱服装,并叠放整洁,放在固定的位置。、盖好被子，闭上眼睛,安静入睡,保持对的睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。5、不带小玩物上床,不东张西望，不蒙头睡,养成良好的睡眠习惯

8、。6、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响,不影响同伴。7、准时起床，不拖拉，学习整顿床铺。十、离园、离园时,带好自己的物品，整顿好自己的仪表,不是自己的东西不拿。2、离园前把玩具、椅子、材料收放整洁，归位，整顿好活动环境。、积极向教师、小朋友及其他家长道别。4、不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。篇三：幼儿园常规工作总结幼儿园生活常规工作总结幼儿生活环节涉及:来园礼貌、进餐、活动、盥洗、入厕、穿脱衣服、睡眠等多种环节,是幼儿必须遵守的平常生活规则。也就是我们平常常常说的常规。根据我园实际状况,我们在一日活动采用多种形式,协助幼儿养成良好常规，保证孩子的基本素质全面发展。在学期末我们针对制定的筹划和园

9、实际状况采用了相应的评价。现将本学期幼儿的生活常规状况做如下小结:一、幼儿生活常规现状（一)礼貌1. 衣着整洁,快乐入园，有礼貌地和教师、小朋友打招呼，与家长辞别。2. 乐意接受教师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉教师。3. 需要教师协助时,能有礼貌的开口祈求协助。4. 同伴之间也可以互相协助、和谐相处。(二)自理1. 小班孩子也能对的叠放自己的衣物。2. 来园离园时家长包办替代现象严重，总是替代给孩子穿脱衣物。3. 大班孩子可以整顿自己的物品。(三）活动1. 有班级孩子喜欢在室内大叫、乱跑，不注意公共场合的形象。2. 上下楼梯可以排好对，右上右下。3. 积极参与区域活动,遵守活动规则，活

10、动后将玩具放回原处，摆放整洁。4. 能协助教师准备户外活动器械。5. 大班的值日生认真负责。6. 户外活动之前的服装整顿还需指引提示。7. 能在指定范畴内活动。8. 不太爱惜公共器械，如户外活动器械。9. 活动结束,整顿材料需提示。(四)盥洗1. 有的班级创设的生活环境不太实用。如洗手间，有的班级没有给孩子对的洗手措施的提示。2. 洗手时能有序排队、耐心等待，但洗手措施不对的。3. 有挥霍水的现象。(五)喝水、进餐1. 可以自觉排队喝水。2. 进餐时会有个别幼儿发言撒饭粒。3. 餐后幼儿的整顿不太好。桌面、地面不太干净。4. 小班有的孩子不结识自己的水杯、毛巾。5. 进餐时，基本能对的使用餐具

11、。6. 大部分孩子不挑食。（六)入厕1. 有的孩子存在憋尿的现象。2. 不会随处大小便。3. 大部分孩子不会掖内衣。4. 入厕后没有养成洗手的习惯。(七)睡眠1.有个别孩子不喜欢午睡,甚至还影响别的小朋友。5. 有班级孩子午睡时不脱外套。6. 可以积极协助教师整顿床铺。7. 可以准时起床。二、现状分析1. 教师在活动中要多注意某些细节部分,如游戏时搭建的房子不牢固,致使场面有些混乱;摄的视频材料，不仅要注意整体内容,还要关注视频中的对话，它也许就是影响活动的重要因素；教师组织活动要注意提问的设计,不合适太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简朴的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。2. 情感

12、交流与肢体语言相结合,发明快乐、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。 如多用某些身体的语言如:抱抱她们、亲亲她们、与她们握握手,通过这些与孩子情感交流,建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,孩子们会越来越喜欢你,有了感情的基本,这是建构良好常规的基本前提。3. 和孩子一起制定常规通过不断学习贯彻幼儿教育指引纲要的过程中我结识到,引导幼儿自己解决问题是让幼儿积极发展的好机会,在每次解决问题的过程中，不仅锻炼孩子的语言体现力,还能发展她们的思维能力,增强责任意识。还孩子一起制定常规,能使孩子们由简朴、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。三、采用措施（一)分清阶段、把握重点。在学期初就对

13、各班幼儿一年中的常规培养做好定位，提成若干个阶段:初期：以适应、熟悉为主；中期：以初步遵守为主。后期:以乐意遵守为主。(二）内容分层、循序渐进。作为教师都但愿把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才合适,进一步到什么限度才合适，遇到问题,如何去调节,都应象会计做预算同样有一种统盘的考虑。(三)通过互相观摩讨论,寻找成功教学方略。1. 标志法:小班幼儿不结识阿拉伯数字,更不识中文，记忆的持久性较差,就运用标志引导幼儿分类收拾，中班幼儿可以是图加文的标志图。而大班可以以文字为主,图的标志为辅。2. 游戏法。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我们充足运用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。 .情景法3. 幼儿的注意力容易转移,对她们感爱好的东西,她们就容易接受,并且接受不久,反之,幼儿就注意力不集中。4. 观看视频把幼儿平日里乱收玩具的状况拍摄下来,让幼儿通过观看自己的录象进行思考和讨论懂得爱惜和收拾玩具。