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1、实习班主任工作总结最新模板2022制定一份工作总结，可以帮忙我们更好的展望来年工作。则有关实习班主任工作总结怎么写下面是小编为大家整理的有关实习班主任工作总结，希望对你们有帮忙!实习班主任工作总结1一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比拟深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。见习期间，虽然充斥忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作状况以及感受。一、了解学生、交流沟通作为一个班主任，必须要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在见习的最初，我透过找班主任了解状况，加入所任
2、班的班会活动，找学生个别谈心，悉心察看等方式，来了解学生的根本状况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还透过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。二、作好方案、繁而不乱我利用教学空隙，根据自己了解到的状况和班主任的推荐，制定了详尽的工作方案。如果没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以发展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，发展班主任工作，必须要先作好方案。的确，这份详尽的方案对我一个多月以来的工作有很大的
3、指导作用。有了方案就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。三、为人师表、树立威信班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活泼，情感丰盛，对身边发生的事情具有了必须的决定潜力，也有了必须的看法。俗话说：身教重于言教。我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面;无论是在教学潜力方面，还是在个人涵养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德涵养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。四、建设好班干队伍、树立良好班风要做好学生各方面的工作，单凭班主任
4、是绝对做不好的，而就应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班，就着手了解班委状况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关怀与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利发展。五、尊重学生、贵在坦诚高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物很敏感，容易受到伤害，班主任就应是学生人格和自尊的爱护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的气氛，把爱护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原那么。记得一次，一学生不留意踩到我的脚，连忙说对
5、不起，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地说：没关系。走路留意，别摔倒拉。那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心理解教育。班主任就应把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助;主动帮助学生克服各种情感危机，培养学生情感叙述与自我调控潜力，使每个学生的情感
6、都能得到应有的尊重与健全的开展。如我班的一个学生不愿意加入校园的运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原因，明白其胆怯自己出错会给同学笑话才不愿意加入的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地加入了校运会。尊重学生的自主性和个别差别也很重要。如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法我就让他们发挥各自的长处，培养他们自主、独创的意识。学生正处于身心开展的关键时期，其心智和个性的开展各具差别。班主任工作的发展，务必尊重学生之间客观存在的个别差别。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的状况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，
7、平等对待全体学生。同时，我全面了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和根底的不同，进行分层次分类别指导教育，努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价。见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。实习班主任工作总结220_年11月2日我们到泉州市丰泽区实验幼儿园大三班进行为期六个星期的教育实习，其中第一周为见习周，主要了解熟悉本班幼儿的根本情况与原班老师的教学进度;其余五周为正式的实习
8、，主要是由我们进行带班并完成各项教学与常规工作，原班老师配合我们并给予指导。教学方面，经过一周的见习活动，我们已根本了解了本班幼儿的实际状况，对于知识的掌握程度、集中教学活动的汇合信号以及教学过程中幼儿的座位安顿等都有了一定的了解。首先，丰盛教具并尊重幼儿。在教学活动中我们会投入大量的教具，以此来提高幼儿的兴趣，顾及每个幼儿的需要。实际教学中尊重幼儿，对于幼儿的提问与要求都尽量考虑，并且做到“蹲下与幼儿平等交流。对于投放的教具我们也在不断的朝着“美观、实用、可操作性的方向开展。其次，突出重点，不忽略整体，并结合随机教学。幼儿园大班的一日活动是个整体，我在进行集中教学的同时不忘了与幼儿的实际结合
9、，将一日活动贯通串连，并随时根据幼儿的问题或突发情况进行随机教育。在保证集中教学任务完成的同时，有目的、有方案、有针对性的对幼儿进行体、智、德、美的综合教育。第三，提高自己的整体素质，站在幼儿的角度思考问题。在每次的课前准备中我都会不断的站在幼儿的角度来考虑所若的问题，大量吸收幼儿感兴趣的知识。在实际教学中灵活地根据幼儿的语言来变换自己的语言思路，平时与幼儿多交流，多了解，给予幼儿足够的空间来抒发情感，并做到与幼儿同时完成任务来放松幼儿的压力，集中与组织幼儿方面我不仅利用钢琴，还教幼儿手指游戏来辅助等。生活常规方面，我们提前掌握好幼儿一日的作息时间与常规工作，结合阿姨、老师的帮忙来为幼儿创设一
10、个“自由、宽松、愉悦、和谐的园所环境。第一，在点心、午餐环节，我在不破坏幼儿已有常规的根底上来纠正改良幼儿所存在的问题。大班幼儿已根本掌握了此项常规，但个别幼儿吃饭慢、爱说话、挑食、用左手拿筷子等。我针对幼儿的不同情况对幼儿进行不时的提醒，争取每个幼儿都学会用右手拿筷子、改掉挑食的不良行为习惯，为幼儿的顺利进食做好铺垫。第二，在洗手、如厕、午睡环节，我积极主动提醒幼儿多喝水、勤洗手。由于这阶段是H1N1的多发期，我就重点提醒幼儿喝水要趁热，洗手要掌握正确的办法步骤，多做运动，并能根据天气的变化加减衣服等。平时多察看幼儿、解决幼儿的突发状况，不断培养幼儿养成良好的生活习惯。第三，在户外活动环节，
11、我在组织幼儿运动的同时不忘提醒幼儿要保持安静、注意平安。早、中、晚的自由活动时间提醒值日生配合阿姨的工作，并发挥每周班干部(管理员)的作用来营造干净、舒适的班级环境。总之，教学与班主任的工作是渗透在幼儿的一日生活中的，我们在不破坏幼儿原有的常规的根底上要丰盛自己的综合素质，做到真正的、用心的与幼儿交流做朋友，选择合适合理的办法来纠正改良幼儿的不良行为。与幼儿的互动既要做到面向全体幼儿，又不失有针对性地对待幼儿的个体差别性，将老师、朋友、亲人的角色融为一体。实习班主任工作总结3光阴荏苒，岁月如歌，不知不觉我和孩子们一起走过了骄阳似火的夏日、丹桂飘香的金秋、又一起迎来了银装素裹的寒冬，紧张而又忙碌
12、的一个学期又过去了。这个学期因为深得幼儿园领导的信任与错爱，使我有幸担任了小四班的班主任。一个学期下来，让我深刻地体会到了小班教师的不易和伟大，同时，也让我拥有了无比的自豪和满足。我们小四班共有幼儿42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上过托班。幼儿由于刚才入园，会表现出对亲人的依恋及入园焦虑。幼儿身体和手的根本动作已经比拟自如，一般能掌握各种粗动作和一些精细动作。逐渐具备了根本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。幼儿乐意和同伴交往，但自我中心化强，行为自制力差，人际交往能力弱，在集体活动中容易发生纠纷，幼儿观赏美和表现美的能力也比拟差。经过这一个学期的学习教育，我班的幼儿各方面
13、都有了显著的提高。现在，小朋友们早上都能情绪愉快地来园，而且，见到老师和同伴能主动问好，他们学会了饭前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原处。上课时能坐端正，积极大胆地发言。进餐时不与人大声谈笑，并能保持桌面干净。注意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之间友好相处，不打人、不骂人，做到不随便拿别人的东西。他们还学会了做早操和律动，积极加入各种体育活动，运用多种办法进行玩球、玩圈等活动。幼儿能学说普通话，学习正确发音，能口齿分明地朗诵儿歌，在教师的帮忙下能讲内容生动、简短的故事。幼儿还学会自己穿脱衣服，在老师的帮忙下会系鞋带和解鞋带，认真完成老师交给的简单生活任务。一份耕耘，一份收获，每一个
14、成功的背后都凝聚着老师无数辛勤的付出。想当初，幼儿来园后的第一次午睡时，简直是“听去哭声一片，我是抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那时，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的梦乡后，我已累得精疲力竭，两手已无缚鸡之力。等到起床时，又是一顿忙乎，穿衣、叠被，忙得不亦乐乎。后来，根据自己不断地摸索与实践，我创造了一个“教学跟催法，就是不论做什么事情，只给孩子们做一半，其他的另一半那么由孩子们独立完成。譬如，孩子们的皮鞋脏了，我就手把手教孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦干净;孩子们洗手时，我只给他们洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃饭时，
15、筷子掉在地上，我只为他们捡一根，另外一根自己去捡;穿袜子或衣裤时，我只给孩子们穿上右脚或右手，左脚或左手那么任他们去穿。长此以往，我班幼儿的生活自理能力显著提高，独立意识逐渐增强。这个办法的成功之处在于巧妙运用了孩子的心理特征，并在教育上加进了风趣与示范的色彩，不是强迫他们去做什么，而是积极引导他们要去做什么，因此，“要我做也转成了“我要做，其效果自然更胜一筹。在平时的学习和生活中，我那么根据孩子们的年龄特征，发展了一些你追我赶的竞赛性质的活动，效果也是非常喜人的。有一阵子，看到孩子们在用餐时浪费粮食现象严重，苦口婆心的善意劝说好似收效甚微，于是，我就有目的地组织了一次“看谁吃得最干净的比赛活
16、动，胜出的小朋友还获得了奖励，“典范的力量是无穷的，没想到这样一来，在接下来的日子里孩子们不仅吃得干净了，而且，速度也加快了。为了测验孩子们的生活自理能力，我又发展了一次“穿鞋袜比赛，孩子们争先恐后，全力以赴。结果，不仅锻炼了能力，还树立了竞争意识。针对有些孩子对音乐活动索然乏味的现象，我专门组织了一次“唱歌比赛，让那些能歌善舞的孩子粉墨登场，引吭高歌，最后还给优胜者颁发了奖品，这样一来，引得下面的孩子个个摩拳擦掌，跃跃欲试。当然，在以后的音乐活动中就是一番不同的景象了。“辞旧岁，迎新年，为了让孩子们过一个高兴而有意义的新年，我们小班组发展了一次“迎新年大联欢活动，四个小班齐出动，盛况空前，小朋友们载歌载舞，把欢乐的氛围推向了高潮。这次活动不仅开展了小朋友的才能，同时也增进了他们之间的友谊。幼4家4儿童幼儿的开展在很大程度上需要家园的紧密合作，因此，作为班主任的我十分注重与家长的交流和沟通，积极寻找教
