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1、老师礼仪培训心得体会 学习完赵老师主讲的“老师礼仪”培训以后，经过对讲授内容的学习和思索，我对老师礼仪有了愈加深刻的体会。老师仪表是老师整体风范之一，老师在传输知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。所以，要使自己从各方面成为一个优异的、学生能够仿效的楷模。经过学习，我以为老师礼仪含有以下作用：1.教育功效老师 要注意自己在多种场所的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们面正确是未成年的模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动全部可能成为学生模拟的对象，因此，做到自然适度，外在仪表和内在素质相一致。2.示范功效老师的着装应符合身份简
2、练、端庄。大家从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不和众人一致为时尚，老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装能够时尚，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简练之中表现端庄，不能以前卫表现个性，不要过分张扬。所以老师的着装表现出老师时刻要注意为人师表。3.文明传输老师要重视教学礼仪。老师的大部分时间是和学生在课堂上共同度过的，所以在教育教学中要注意尊重学生，和学生互动时要使用文明语言。对学生实施教育，经过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生相信的，自己必需坚信不移；不许可学生做的，自己果断不做；努力提升自己的道德修养，以身作则
3、，言传身教。摆正位置，以学生为本。 老师要严于律己，以学生为中心，有自知之明。 端正态度。宽以待人， 要容人，容忍自己的同事有不一样的教学方案和教学模式。作为一名老师，不但仅是传道、授业、解惑，还需要具有良好的老师形象。一名优异的老师，除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外，还必需自觉地、高标准地塑造本身的人格，从而培养学生健康的人格。经过老师礼仪培训，我认为老师作为一个好的楷模，最少应该从以下两个方面来努力。1.老师的言谈应该遵守礼仪礼节老师负担着教学工作，使得老师的工作时刻离不开语言表示。所以，作为一名老师，首先要注意语言表示时应该遵守的礼仪礼节，关键表现在以下多个方面：老师的语言表示要
4、准备、适当，有科学性；老师的音量要合适，有抑扬顿挫之美感。教学是一门技术，更是一门艺术，教学的艺术性最直接地表现在语言上，老师的语言让学生在听觉上有美感。所以，老师在上课时，声音要有抑扬顿挫之美。同时讲课的声音不宜过大，会给学生声嘶力竭之感，假如声音太低，又会让部分学生听不清，影响教学效果。语言要精练。提升课堂教学效率的最直接的路径就是不说废话、闲话，和教学无关的话。因此老师上课要抓中心。不说废话和多出的话，让学生轻易抓住关键，不宜分散学生的注意力，提升听课的效率，达成事半功倍的效果。4.语言要生动、形象，有吸引力。“爱好是最好的老师”，生动、形象、富有吸引力的语言，会很大程度上提升学生的学习
5、爱好。所以，老师讲课是要合适加入部分风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提升学生学习的爱好。对于晦涩难懂知识的学习，老师应该善于形象化地表示，加深和帮助学生的了解。2.老师要含有良好的行为举止老师的行为举止是学生的楷模，在潜移默化中影响着学生的行为举止，老师的气质、自信、涵养往往从她的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己的多种行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。老师的文明行为举止关键表现在以下多个方面：眼光要柔和、亲切、有神；站立要自然、大方、得体，还要注意站立的位置；手势要得体、自然、恰如其分。老师礼
6、仪学习心得假期学习了老师礼仪，明白了很多礼仪道理和规范的行为表示方法。对以后自己在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。礼仪：理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重他人，尊重自己。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作和日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授重复强调老师首先要摆正位置、端正态度。摆正位置，不但仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，比如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，不然就失去这顿饭的意义
7、了。当代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必需的。不过毕竟老师重视的是教，学生重视的是学，因此当代教育要讨教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。 端正态度，就是要容忍，容忍他人的不一样，即“和而不一样”。这也是中国的主要外交思想。举目全球，不一样的国家、民族、宗教和文化怎样才能和平相处？费孝通先生曾讲过，西方文明并没有处理好这个问题，这些年发生了很多地域冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不一样”思想和现代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面含有启迪意义。我们说，认可不一样而寻求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路
8、，不然就会引发争端；只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和造成霸权主义。作为老师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处 一名优异的老师，除了必需以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必需自觉地，高标准地去塑造本身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。经过金教授的讲解，我更深一步地感受到老师的高尚人格不但应该反应在内在的精神境界上，而且应该表现在外在的言谈举止上。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。所以，我决心从以下几方
9、面努力完善自己。1、仪表。仪表是老师的教养和形体给学生的整体感觉。以后的着装和修饰自己还要尤其重视，尤其是在校园里，要和老师的职业特点相吻合，穿着大方得体，洁净整齐。2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，和表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，老师仅仅重视了自己的着装，不过在坐、立、行方面做出部分不得体的行为，也是很难看的。因此，我以后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的楷模。13、语言。语言是老师在教育学生时使用的最关键的手段。所以，老师的语言必需规范、正确、生动，我会努力利用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做
10、人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。4、礼仪。老师应该经过文明的礼仪表现出应有的风度，反应出对她人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而表现老师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基础，不论在哪里，对于每个人来说是必需具有的。 “身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不停学习，提升自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜爱的老师。2 老师礼仪学习心得体会正如荀子修养中所说的那样：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”自古以来，礼仪不论对国家、社会
11、还是个人而言，全部是不可缺乏的。对于老师来说，礼仪更有它的特殊意义。作为一名老师，不但仅是传道、授业、解惑，还需要具有更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。一名优异的老师，除了必需以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造本身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。所以，老师的礼仪必需规范。经过参与培训，我认为要做好一个好的楷模，我们最少应该从以下多个方面去努力。1音量要合适，有抑扬顿挫之美感有些人说“上课时一门艺术”，我以为最直接的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。因此，老师讲课时，声音应该有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，不然，会给
12、学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又极难听清，会影响教学效果。2语言要精练、生动、形象，有吸引力提升课堂效率的最直接的路径就是不说废话、闲话，和教学无关的话。因此，讲课要抓中心，不说废话和多出的话，给学生洁净利索的感觉，这么，学生听课的效率会有很大的提升，使我们的教学事半功倍。“爱好是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提升学生的学习爱好。因此，讲课能够适时插入部分风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提升学生学习的爱好。但必需注意，不能“过”，不然会失去教学的关键。3眼光要柔和、亲切、有神眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的眼光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易靠近、有主见
13、之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的眼光，这么做不但有损于老师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理伤害。4站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。5手势要得体、自然、恰如其分老师讲课时，通常全部需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要伴随相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其它过分的动作。总
14、而言之，作为一名合格的老师，理应从思想上认清本身担负的责任，明白“教育无小事，老师无小节”的深刻内涵，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行全部在影响着学生。我们必需鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不停攀登，每一位人民老师全部应加强本身修养，不停学习，提升思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。二一一年十一月老师礼仪学习心得体会学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的主要内容。老师是学校工作的主体，不但是科学文化知识的传输者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传输知识的同时，以自己的言
15、行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。所以，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优异的、学生能够仿效的楷模。作为老师首先要重视形象礼仪，做到仪表衣着文明。首先要给对方或大众留下第一印象：仪表整齐，衣冠端正。形象对一个人来说是其综合素质的最初展示。老师的仪表是开启学生心扉的钥匙，老师的职业形象关乎学生的成长。其次老师要重视语言礼仪。语言是大家在交往过程中表情达意的工具。语言的美是否，直接关系到思想感情的表示、交流的完美是否。老师的语言是一个技术更是一个艺术。用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督
16、促。老师的语言是实现伟大的教育功效的基础路径。 再次老师要重视教学礼仪。老师的教学礼仪是指老师在教育教学中的教育艺术性、科学性和方法性，需要针对不一样的学生特点做到有的放矢，收放自如。尊重每个学生是前提，和学生互动时要使用文明语言。老师的一言一行、一举一动孩子们全部急于去模拟，因此老师必需做到以身作则，同时学生含有部分差异性，针对不一样的学生应使用不一样的教学方法。老师还应有的人格魅力，一名好老师不但经过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，经过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令
