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1、个人校本学习总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我帮大家整理的个人校本学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。个人校本学习总结1此次我有幸参与了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程惊慌、充溢，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。一、理念的提升从事教化工作十二年以来，始终任教美术学科。平常总认为，把学问传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底变更了我的想法。使我对
2、自己的工作性质产生了新的相识。提出要“享受教化”、“做华蜜的老师”。老师是唯一的与充溢阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真烂漫的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是欢乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向学生传授学问的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里酷爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件；充分展示所教学科的趣味性，是引导学生爱好的“敲门砖”；让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产生酷爱之情，这样整个教学的过程，也是老师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的欢乐，
3、做一个华蜜的老师。二、学问的拓展在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的学问面。理念不仅是培育学生全部艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术老师，要想帮助学生树立正确的理念，就必需自己能够树立并形成教化理念，变更那种认为美术教化是一种单独的技能教化的错误相识，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启发我们要注意树立良好的美术教化理念，从长远的角度去培育学生，为学生的良好发展尽自己应尽的责任。我们要一堂
4、优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面：1、概括简洁的学问。2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，老师引用了很多作品作为实例，这些作品全部是老师的原创作品，疏密有致，组合奇妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在惊羡于老师的理论学问的同时，更惊羡于老师的绘画水平，他的这种仔细、执着、探究和探讨的精神值得我恒久学习。3、风趣幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来味同嚼蜡，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应当源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的语言、生动好玩的肢体语言，这也给我的课堂教学以很大的启发。4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内
5、容。结合不同课的案例，向我们说明白问题的解决方案，启发我在平常也要注意教学基本功的练习，以便更好的促进教学。三、方法的改进研修中有很多好的方法供我们借鉴，老师要首先考虑好这样几个问题：1、提出什么问题？学生怎样回答？2、提出的问题不要中性。3、不要不说明问题。4、提问题要通过形象提出问题，留意角度和方式。以北宋画家张择端的清明上河图为例：1、图中有什么人？穿什么衣服？2、他们在干什么？3、图中有什么建筑？4、表现的事物多不多？5、构图乱不乱？6、画面中的线条是如何表现的？这一系列问题的提出，就把学生的思路带到要学习的问题中去，提的特别有针对性。再如苏美荣老师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几
6、个方面：1、教学目标的制定、达成。2、教材的分析、解读。3、了解学生、关注学生。4、恰当的教学方法和手段。5、课堂教学思路和结构的支配。6、教学评价的多样性。7、课堂气氛、学生思维、学生受益面等教学效果方面。8、教学效果的延展四、效率的提高在分散研修期间，我结合去集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法，试着在自己的教学中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教学。首先，在教学理念上，树立良好的教学心态，它是我上好一堂课的先决条件。其次，在教学方法上，借鉴优秀的教学方法，不断改进教学，提高教学效率。例如在引发学生学习爱好方面，我采纳设置疑问的情境教学法，收到了良好的效果。设置
7、疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问，引发学生的新奇心和求知欲，把老师的要求转化为学生本身的内在须要，从而激发内部学习动力的一种策略。回顾学习状况，使我提升了理念，拓宽了学问，改进了教学方法，提高了教学效率，在教书育人的道路上使我的思想素养不断提升，业务实力不断提高！个人校本学习总结2满怀着对老师的崇敬，对将来的向往，我迈入了老师行列。在深化实施素养教化的背景下，我们中心校拉开了20xx年校本培训的序幕。从8月下旬起先，中心校特地为全体老师请来了几位校长、名师做了很生动、实在的讲座。在仔细倾听了校长、名师的讲座后，我有了自己的一些感受，让我对“教化”这一词有了更多.更深的相识。山感恩地，方成其
8、高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔;我们老师只有感恩这光辉的事业，方能对得起这光荣而神圣的称呼。在第一天的培训中，教化局的梁主任就对我们进行了师德培训，其中特殊强调师德的本质是爱与被爱;师德的基础是诚信;师德应当远离功利-这就要求大家无私奉献。”在目前推动素养教化和即将实施绩效工资的背景下，我情愿做素养教化的坚决践行者;一、做一个专心灵去塑造心灵的老师人们把老师尊为“人类灵魂的工程师”，作为年轻老师的我在面对这个称呼的时候感到很汗颜，学生的灵魂原委被我们塑造成怎样，或者有多少是我们塑造的呢?曾有专家在讲座中提到的一组数据：在全部犯罪分子当中，青少年占70%，而在青少年犯罪中，中学
9、生犯罪又占70%。当时我就听到有老师在下面算出了49%的总占有率。这组数据我们每一位义务教化中学阶段的老师看到都应当倒吸一口凉气。虽然像我们这种农村中学的状况可能还好一点，但一届又一届的毕业生特殊是一些没能上中学的学生他们的心灵状况是怎样的呢?因此，我情愿用真诚的心去和学生沟通，蹲下身子去看待学生，不能总高高在上目空一切。仔细关注学生的心理改变，让他们成为拥有阳光健康心理，从而远离犯罪。希望若干年后，学生的心灵深处还能有“老师”的一席之地。二、做一个拥有高效课堂的老师教化是一门关于人的艺术，而别的事业是人对物质，假如出现了废品，那是一种物质上的损耗，可以造一个新的。但是，我们所从事的职业面对的
10、是活生生的人，任何一个学生都不能是废品。有的专家在他的讲座中提到有效课堂课堂的三个基本维度：“始终的留意投入”、 “始终的思维投入”、 “始终的情感投入”。这三个维度是从学生的角度提出的，如何让每个学生在课堂上都做到这三个始终，关键还是在于上课的老师。面对新的形势，语文教学也应当发生改变，对于字词、文学常识基础学问应当常抓不懈。可以变换一些方式让学生更好更牢地驾驭学问，基础学问关键在于平常的积累和运用。对于成语的积累我是这样想的，我打算每天早读课之前摘抄一个成语到黑板上，学生抄到积累本上，课后用这个成语造一个句子，然后再补充一个成语，即三个一：黑板上一个，造一个，再找一个。一天也不过就花非常钟
11、的时间久可以;面对有限的时间，不变的教学任务，我们应当更加提高课堂时间的利用率，并不等于一堂课就讲个不停，而是应当充分利用学生自己对学问的驾驭程度进行分层教学。充分利用好教学案，课堂上不该讲的内容坚决不再奢侈时间。对学生的评价更应当刚好到位，让他们在不断胜利中前进。关于语文阅读更是重要，利用阅读观赏课、课余时间、周末时间阅读，每月进行评比阅读评比，从而循环往复地养成读书的好习惯!三、学做一个拥有多元化评价的老师一次在电视上看到这么一段话：人们都认为提前学会说话的孩子是好孩子，当看到过了一些时间学会说话的孩子，人们也会竖起大拇指，贵人晚言。当孩子在学习走路时跌倒了，人们总会说：“孩子，别怕，我们
12、再来” 。听了这么一段话，我也感同身受，虽然我不知小时候父母是怎样勉励我的，但我知道我自己是怎样勉励自己的孩子的。这种评价方式应当就是激励教化吧。在高考、中考的魔力棒挥动下，我们又是怎样评价看待我们的学生的呢?这些学生和那些刚刚学说话学走路有什么区分呢?“分数好的学生就是好学生”这种评价方式葬送了多少真正的人才啊!我们应当信任每个学生都有自己的胜利之处，所以我们应当信任他们能行，并且真诚地对他们说：“你能行，你是好样的”让他们能够体会到胜利的喜悦。激励教化、胜利教化、你能行教化、赏识教化多元化的评价标准应当是我们手上的法宝!当然，多元化的评价不等于不能指责学生，教化部最新发出通知，班主任在学生
13、犯错的时候有指责学生的权利。我情愿用好这两把尺，客观公正地评价每一个学生。正如闻名经济学家厉以宁所说,溪水清清下石沟，千弯百折不回头，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。”在学生心里老师是最有学问的人，一个学生或许可以宽恕老师的偏心，但绝不会宽恕老师的无知。当然，一名好的老师还应当擅长变更自己。我们的生命历程像一条河流，想要跨越生命中的障碍，达到自己的成就，也须要放下自我，有变更自我的决心和志气，这样才能迈向未知的领域，达到生命的不断成长新学期的脚步已经靠近，我面临的困难和挑战也会许多，我只有用不断地学习来充溢自己，迎接各种困难和挑战!个人校本学习总结3本学期我任教一，二年级美术，我努力工作，为了
14、使自己在研修中不断提高美术教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教化教学模式在课改的课堂教学中，不断探究适合学
15、生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。四、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。五、勤思索，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累
