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1、word介 休 市 职 业 中 学专业课教案本 学年度第 学期任课学科 钢琴即兴伴奏 任课班级教师某某 赵美花 / 课程名称钢琴即兴伴奏授课日期 年 月 日课时数2教学内容钢琴即兴伴奏的记谱方法授课班级教 学 目 标知识目标： 让学生了解记谱方法在钢琴即兴伴奏中的重要性，增加学习该知识的积极性；理解钢琴即兴伴奏中记谱知识的特点，学会运用该记谱方法识记和弹奏旋律。技能目标： 能够正确运用记谱方法练习弹奏一些乐句练习。并掌握运用该记谱方法进展乐曲的弹奏技能。素质目标： 能够正确运用记谱方法练习弹奏一些乐句练习。并掌握运用该记谱方法进展乐曲的弹奏技能。教 学 重 点知识要点：钢琴即兴伴奏记谱知识与如
2、何进展钢琴即兴伴奏中旋律与和弦书写。技能要点：1、掌握运用正确的记谱方法进展乐曲的弹奏技能。2、能够将乐曲弹奏的连贯、流畅。考核评价评价项目评价标准描述权重%弹奏钢琴时的正确姿势能达到正确、标准的弹琴姿势10手型的训练手腕平稳、平静，指型稳定10即兴伴奏中和弦功能标记能准确运用和弦功能标记法标记乐曲25歌曲练习运用正确指法，弹奏乐句，要弹奏的平稳、流畅25操作规X能够正确掌握弹奏手型、指法并将乐曲自然、流畅的弹奏10工作热情勤奋、刻苦5解决问题方法小组讨论、比照演示5工作实训任务单实训项目任务搜集钢琴即兴伴奏的记谱方法实训室数码钢琴教室实训前准备阅读知识：查阅音乐理论知识，寻找关于记谱法的一些
3、知识。资料收集：收集钢琴即兴伴奏记谱法的影像资料。设备、材料：歌谱纸质琴键必要文具实训课时安排2实训操作步骤一、在电脑上查阅资料，了解记谱知识在乐器记谱中的重要性，观看钢琴演奏视频。二、认识即兴伴奏的两大记谱法简谱记谱法与五线谱记谱法。三、分组在机房练习并相互交流，组长组织辅导。对有歧义的知识进展讨论，对解决不掉的问题进展标释，在课堂解决。四、认识并罗列钢琴即兴伴奏中旋律记谱的写法。五、分组练习并相互交流，教师巡视辅导。对不正确的与时纠正，对正确书写的学生给予积极评价。六、认识钢琴即兴伴奏中和弦记谱的写法与其三种功能标记法音级标记法、功能标记法、基音标记法。七、分组训练练习乐曲，在练习中要运用
4、正确的弹奏手型。练习熟练后，小组之间交换练习曲，继续练习。八、各小组口述练习感受，邀请教师做出评价。教 学 过 程教师活动学生活动、教师讲解记谱法记谱法是指用符号、文字、数字或图表将音乐记录下的方法。、教师讲解记谱法的分类：1、简谱记谱法在简谱中，用以表示音的上下与相互关系的根本符号为七个阿拉伯数字。 、教师讲解五线谱记谱法：五线谱是现在世界上广为采用的记谱法。它能明显地标示出音的上下位置和音符的时值长短，有很好的直观性，可记录各种乐曲。、教师讲解高音谱表的音高位置聆听、思考、讨论记谱法的特点。在教师的引导下了解音符并记忆其音名、唱名。在钢琴上比照记忆并模唱音符： 唱名： do re mi f
5、a sol la si汉字：多 来 米 发 梭 拉 西思考、小组讨论五线谱记谱法的特点，通过分析掌握五线谱是现在世界上广为采用的记谱法。认识五线谱，了解其相关知识线、间、上加线、上加间、下加线、下加间，运用手指练习五线谱。小组选代表在钢琴上弹奏。不足处小组成员补充。教 学 过 程教师活动学生活动、教师讲解、教师讲解低音谱表的音高位置、教师讲解并示X在钢琴即兴伴奏中，怎样记谱：1、旋律记谱的写法：如1=F,在五线谱的位置为2、和弦记谱的写法：1音级标记法。用罗马数字表示各音级和弦, 主和弦构筑在I级音上，标I，其余各级和弦与调式音级同步标记。2功能标记法。根据和弦在调中所起的功能作用进展标记，如主和弦标T，属和弦标D，下属和弦标S等3基音标记法课堂练习：小组选代表在钢琴上弹奏。不足处小组成员补充讨论、思考、比照，回答教师的提问。做练习：1=C，在五线谱的位置为：用大写罗马数字小写罗马数字表示。以C大调为例在练习本上练习功能标记法,并分组讨论.练习C大调基音标记1、在钢琴上按原调弹奏歌曲欢乐颂。2、在钢琴上练习弹奏C调、降B调、G大调的音阶。作业设计了解五线谱记谱法和简谱记谱法。在作业本上练习和弦功能标记。教学反思本节课课堂效果不错、学生能调动起来，完成钢琴即兴伴奏的记谱方法
