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1、幼儿园安康优秀说课稿老鼠和钟幼儿园安康优秀说课稿老鼠和钟一、说教材1.设计意图纲要安康领域目的中指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的纲要要求我们所选的教育内容是各领域内容互相浸透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。而老鼠和钟就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。非常合适小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规那么，幼儿遵守规那么”的形式。把一个体育活动的规那么和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并承受。同时也能极大的激发幼儿
2、参与游戏的主动性。2.根据设计意图我制定了以下目的A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。B.体验和同伴共同游戏的快乐。3.本次活动的重点及难点重点：练习慢走、快跑、侧身滚的才能.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过“老鼠和钟”的游戏,让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等才能。.难点：锻炼幼儿迅速反响才能。对于小班的幼儿来说,他们的反响才能并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做出反响，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养幼儿反响的敏捷性有极大的帮助。4.活动准备A：老鼠头饰人手一个B.活动场地布置。C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，D：用积木搭建
3、的房子。二、活动流程开场局部：老师带着幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。根本局部：老师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让幼儿初步理解游戏规那么，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。然后再进展游戏，游戏进展两遍，在第一遍游戏完毕时，老师可根据幼儿的表现来作出适当的提醒或者指导。为幼儿更好的进展下一次游戏做好准备。完毕局部：带着幼儿做放松运动，在轻松和谐的气氛中完毕游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去，自然而然的完毕活动。让整个活动都是在游戏情境中进展并完成。三、设计亮点1、整个活动都是在游戏情境中完成的。从开场到完毕，老师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进展的，这样的设计合适小班年龄幼儿的开展特点。抛弃了以往“老师教，幼儿学”的教学形式。2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。渲染了活动的气氛。“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成局部，是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏的整个气氛增添了亮点。第 页 共 页
