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1、小班语言公开课教案及教学反思请你抱抱我一、活动目标: 1.感知体验拥抱的温馨,结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。2. 通过倾听故事,理解故事内容，初步学习仿编歌曲碰一碰。二、活动准备： 1. 故事磁带请你抱抱我。 .幼儿用书人手一册。 3 泡沫垫子人手一块。三、活动过程: 通过游戏抱一抱，引出活动内容。 （1）教师：小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌,老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱老师吗来,我们一起来抱一抱! (2)师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。 2.老师讲述故事请你抱抱我，给幼儿一个完整的印象。 （1)教师:小朋友,你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗下面老师给你们讲一个
2、故事请你抱抱我,听一听故事里谁想跟别人抱抱呢 （2)教师讲述故事. .通过讨论,帮助幼儿初步了解故事内容 (1)谁喜欢和人抱抱 (2)刺猬和谁抱抱的别人有没有抱抱它呢 ()后来，谁和他抱一抱的4.教师引导幼儿打开幼儿用书,播放录音故事请你抱抱我,让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容 (1)小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢（2)你喜欢跟别人抱抱吗屈;老师.教，案网出处你想跟什么人抱抱和别人抱抱心里有什么感觉(）你是怎样抱别人的呢5.启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达 （)教师：小朋友喜欢别人时,除了想抱抱，还想做什么动作呢 (2)启发幼儿
3、想出:亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。 6.为歌曲碰一碰创编歌词,并在游戏中做出与歌词相应的动作。 (1)玩游戏碰一碰. 教师:小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏碰一碰.仿编歌词，玩游戏抱一抱. （2)启发幼儿将歌曲中唱碰一碰的地方换成抱一抱.四、效果分析：在活动过程中小朋友能够用简单的语言进行交流,听故事的过程中,个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事,在回答老师提问的过程中部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答.活动反思: 根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开,始终以情感为主线,渲染小刺
4、猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时,拓展和提升幼儿的语言能力与经验。 开场老师和幼儿亲密地抱一抱,可以拉近师幼之间的距离,使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。 小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一,在理解故事内容的环节中,要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述,并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱,和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法,激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。1
