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1、长城教学设计之七 一、教学目标。1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近，由整体到局部的察看办法，学习在察看中展开联想。3、学习本课的生字、新词。4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点。1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2、展开想象，体会作者所叙述的思想感情是教学难点。三、教学课时：两课时第一课时一、导入新课。1、学生谈谈对长城的认识。2、学生自由补充。3、老师给以肯定。二、出示图画，边看边说。1、出示第一幅图，1说说
2、这幅图是从什么地方察看长城的？看到的景物是什么？2从图上你还看到什么？3小组讨论，并说说。2、出示第二幅图1这幅图与第一幅图有什么不同？2从图上你看到了什么？3、对照课文，读课文。1小声朗读课文，画出不理解的课文。2联系课文，理解词语的意思。三、小组学习，思考。1仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。2从图上找一找课文中波及到的“城墙外沿“垛子“嘹望口“射口“城台各指什么地方？四、稳固练习。1复习稳固本课生字。2指导朗读。第二课时一、复习。二、全班讨论，理解课文内容。1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。作者是抓住了长城的什么特点来写的？2、找出描写长城样子的和特
3、点的句子，说说他的作用。3、出示第二幅图，想想这幅图的察看点有什么变化？变近了，表明了作者的察看顺序是由近到远察看的4、学生发言。5、齐读第三段的课文，思考。1一边读一边想像当时的劳动场面。2找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。6、指名读，读出自己的体会。7、讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹？三、总结学习体会。1、感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、谈谈你的体会。四、稳固练习。1、指导朗读。2、讲讲有关长城的故事或传说。3、背诵第3、4自然段。板书设计2 、长城远看像一条长龙气魄雄伟近看高大坚固伟大的奇迹联想劳动人民的智慧小结：认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上伟大的奇迹，激发了学生的民族自豪感。.
