《MBTI职业性格测试最完整的结果分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《MBTI职业性格测试最完整的结果分析（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、MBTI 职业性格测试结果分析ISTJ详尽、精确、系统、勤劳，关注细节。致力于改善组织程 序与过程，无论组织处在发 展的顺境还是逆境，都对组织 保持忠诚。对组织的贡献1 平稳地、按计划完成组织任务重视细节并慎重处理做事力尽完美重信用，并具有坚持性在组织里工作倍感舒适 领导模式以事实和经验做决定建立可靠、稳定、持续的工作绩效尊重传统和等级制度奖励遵循规则完成任务的员工关注组织的即时性和实际性需要 学习模式1 具体、有序的学习方式2 对目前有实际应用的 学习模式 倾向性顺序1）感觉，（2）思维，（3）情感，（4）直觉解决问题模式1 喜欢完全依据事实在逻辑框架里进行分析2 为获得理想结果，需考虑对人
2、们的影响，然后寻找更多 的可能性和其它含义 工作环境倾向性1 喜欢与现实、工作努力、关注事实和结果的人共事2 能长期提供安全性的环境3 奖励稳步发展和按期完成任务的环境4 使用系统性工作方法的环境5 任务型定向和鼓励坚定意志的环境6 提供安静、整齐设施的环境7 环境中允许有不被打扰工作的个人空间 潜在的缺点1 因受惠于日常工作而忽视具有长远意义的目标2 可能忽视人际交往的细节3 工作方法刻板、不灵活，对变革较少开放态度4 期望他人和自己一样，同样注意细节和服从管理程序 发 展建议1 除了关注现实问题，需关注更深远的、定向于未来的问 题2 需考虑人的因素，向他人表达其应得的赞赏3 为避免陈规，尝
3、试寻找新的选择4 需培养耐心，应付那些需要用不同方式沟通或忽视规则 和程序的人、 ISTP注重实用性，尊重事实，寻求有利方法，具有现实性，只 信服被论证的结果。喜欢独 立工作，依靠逻辑和足智多谋 解决即时出现的组织问题。对组织的贡献1 在需要的场合，是解决麻烦问题的能手2 在感兴趣的领域里，发挥行走的信息库的作用3 计算出克服障碍、完成任务的最实际的途径4 在危机中保持镇定，发挥安抚他人情绪的作用5 在规划中增加其专业领域里的知识和技能 领导模式以身作则一视同仁，尊重每个人的价值面临麻烦时，采用最有利的方法做出快速反应宽松管理员工，喜欢最少监督自己采用明晰、理性的管理原则 学习模式1 生动性、
4、娱乐性的 学习模式2 对有用的内容和有实际应用的学习内容感兴趣 倾向性顺 序1）思维，（2）感觉，（3）直觉，（4）情感解决问题模式1 喜欢依据具体事实以自身具有的内部逻辑构建问题和解 决问题2 为获得理想结果，需要考虑其它可能性和对人们的影响工作环境倾向性喜欢与行为定向、关注即时情境的人共事重视理性分析的环境奖励对问题做出快速反应的环境允许间接经验的环境提供合适的工作自由度的环境培养独立性和自主性的环境 潜在的缺点1 只关注对自身重要的事而对其它事漠不关心2 在先前的努力获得成果前，缺少坚持性3 努力不足，过度注重有利性而走捷径4 犹豫不决，欠缺兴趣、活力、坚持性 发展建议需要增强开放性，关
5、心他人，与他人共享信息需发展坚持性，改变沟通模式加强计划性，付出更多努力获取想要的成功需发展设置和保持目标的方法三、 ESTP行为定向型，讲究实效、足智多谋、注重现实，以最有效 的途径解决问题。喜欢事件 即时发生，然后在复杂的情境 中找到解决问题的方法。对组织的贡献1 采用协商的方式使任务顺利完成2 保持组织运作的活跃状态，促使变化发生3 运用直接和现实的工作方式4 评估风险5 注意和记忆事实信息 领导模式1 对危机中的管理有充分准备2 说服他人接受自己的观点3 直率、自信的领导方式4 按最有利的路径进行组织工作5 重视行动和即时结果 学习模式1 主动型、间接经验型、尝试错误型的学习方式2 实
6、际型，注意力集中在即刻能应用的学习内容 倾向性顺 序1）感觉，（2）思维，（3）情感，（4）直觉解决问题模式1 喜欢现实、具体地评估环境，然后用逻辑分析以后采取 的步骤2 为获得理想结果，会考虑对人们的影响，寻找其它可选 择的可能性 工作环境倾向性1 喜欢与活泼、结果定向型、重视直接经验的人共事环境中允许有开玩笑的时间能提供工作灵活性的环境技术型定向的环境，有最新的设备身体感到舒适的环境对即刻的需求能做出反应的环境 潜在的缺点当快速行为时，显得苛求、强硬、感觉迟钝过分集中于即时行为，从而失去行为的更广阔、深远的 意义转移到下一个待解决的问题而不能坚持到底解决目前的 问题会被工作以外的活动吸引，
7、如体育运动和其它娱乐活 动。发展建议需抑制自己的任务型定向，分析他人的情绪感受需在快速决定之前，事先计划，考虑更多的因素需完成眼前的任务需以适当的观点看待工作和娱乐四、 ESTJ理智、善分析、果断、意志坚定，以系统化的方式组织具 体事实。喜欢事先组织细节 和操作程序与他人一起完成任 务 对组织的贡献1 事先察觉、指出、修正不足之处2 以逻辑的、客观的方式评论规划3 组织规划、生产、人力要素，实现组织目标4 监督工作以确保任务正确完成5 以逐步进行的方式坚持到底 领导模式直接领导，快速管理运用过去经验解决问题直接、明确地识别问题的核心决策和执行决策非常迅速传统型领导，尊重组织内部的等级和组织获得
8、的成就 学 习模式1 积极主动型，学习间接经验，采用结构化的学习方式2 实际型，关注他们能运用的学习内容 倾向性顺序1）思维，（2）感觉，（3）直觉，（4）情感解决问题模式1 喜欢根据相关的事实和细节进行逻辑分析，从而控制情 境2 为达到理想结果，会考虑更广阔的前景以及对人们和自 己的影响 工作环境倾向性1 喜欢与努力工作、有坚定决心把工作做好的人共事2 任务型定向的环境3 有组织和组织结构的环境5 提供稳定性和预测性的环境6 致力于绩效和生产性的环境7 奖励完成目标的环境 潜在的缺点1 决策太迅速，也给他人施以同样的压力2 不能察觉变革的需要，因为相信一切都在正常运作3 在完成任务过程中，忽
9、视人际间的小细节4 长期忽视自己的感受和准则，可能会被自己的情感击跨发展建议决策之前需考虑各种因素，包括人的因素需要促使自己看到他人要求变革而获得的利益需做特别的努力学会赞赏别人需从工作中抽点时间考虑和识别自己的情感和价值观五、 ISFJ仁慈、忠诚、体谅他人、善良，不怕麻烦帮助需要帮助的人。喜欢充当后盾，提供支 持和鼓励。对组织的贡献1 考虑组织中每个人的实际需要2 采用坚持到底的工作方式实现组织的目标3 对细节和日常惯例非常耐心，甚至不辞辛苦，责任感强4 付出努力自愿为他人提供服务5 做事力求完美 领导模式开始可能不愿担任领导，但当需要承担领导任务时，会 接受希望自己和他人服从组织的需要以个
10、人的影响力作为后盾认真遵守传统程序和规则观察细节以获得现实的结果 学习模式1 花费充足的时间以结构化的方式，安静地记忆材料2 注重实用性，关注做什么可以为人们提供帮助 倾向性顺 序1）感觉，（2）情感，（3）思维，（4）直觉解决问题模式1 喜欢完全依据事实，尤其是当应用于人和准则方面时2 为获得理想结果，需退一步思考问题的逻辑，然后寻找 更多的可能性和其它含义 工作环境倾向性喜欢与认真、从事组织性任务的人共事能提供安全性和预测性的工作环境组织结构明晰的环境能保持安静、有一些个人空间的环境做事坚持到底的环境充满个人化、友好、体谅氛围的环境潜7境在服的务缺型点定向的环境过于谨慎小心，尤其是对待未来
11、发展向他人表明自己观点时，显得意志不太坚定因安静、忘却自我的特性而低估自己过度依赖自己的经验，不能根据环境和其它需要灵活调整 发展建议1 工作中需要估计风险，以积极、全面的观点看待未来2 需发展更多的自信和直率3 学会宣扬自己的成就4 对其它形式的做事方式需保持开放态度六、 ISFP温和、体贴、灵活、具有开放性。富有同情心，尤其对那 些需要帮助的人。喜欢在合 作和充满和谐气氛的环境中工 作，但常常是在完成他们自己任务的时候。对组织的贡献1 对组织中每个人的需要都做出反应以实际行动保证他人获得福利对自己的工作投进特别的热情和愉悦因具有合作的天性，把人与任务很好地匹配起来关注怎样对待员工 领导模式
12、1 不喜欢担任领导，喜欢在团队中担任协调者的角色2 用自己个人的忠诚激发他人工作的积极性3 常常更多地采用表扬和支持的方式，较少批评他人4 随环境所需而做调适5 通过了解他人良好的意图温和地说服他人 学习模式1 安静地学习直接经验2 学习实际的、能帮助他人的内容 倾向性顺序1）情感，（2）感觉，（3）直觉，（4）思维解决问题模式1 喜欢从实用的角度考虑对自己和他人真正重要的事物2 为获得理想结果，需考虑其他人际关系和其它可能性 然后更客观地决定事情 工作环境倾向性1 喜欢与合作的、安静地享受工作愉悦感的人共事2 允许有个人空间的工作环境3 与致力于和谐相处的人共事4 能提供灵活性和安全感的环境
13、5 有艺术感染力的环境6 讲究礼貌的同事7 追求实际效果的环境 潜在的缺点1 可能太信任他人，不愿持怀疑态度2 为避免冲突而不批评他人3 只关注眼前的损失4 过度自我批评，容易受伤害 发展建议需发展以怀疑的态度分析他人提供的信息需学会给他人负面反馈，处理好冲突需发展更广阔、更朝向未来定向的观念需对他人更果断，对自己有更多赞赏。七、 ESFP友好、开朗，爱开玩笑，活泼，天性喜欢与他人相处。喜欢与其他活泼、快节奏的人起工作，同时也会根据判断做出不同选择。对组织的贡献为组织创造具有活力、热情、合作的氛围为组织提供积极发展的规划具有行动力，营造热情、轻松的气氛协调人、信息、资源的关系以接纳和尊重他人的
14、方式与人相处，温和宽容地对待他人 领导模式促进善意和合作的领导方式喜欢从开头管理某个工程消除紧张气氛，把人们带入轻松的情境里关注解决即时出现的问题促进人际间有效的交流 学习模式1 利用充裕的时间通过讨论获取新知识2 学习事实性的知识，搞清楚这些知识如何发挥作用的 倾 向性顺序1）感觉，（2）情感，（3）思维，（4）直觉解决问题模式1 喜欢对情境进行现实和具体的评估，尤其是对于人更是 如此2 为获得最佳结果，需增强客观性，从长远的眼光看待不 同事物 工作环境倾向性1 喜欢与有活力的、轻松愉快、关注现实的人共事2 活跃、行为定向的工作环境3 培养快节奏做事的环境4 有适应性强、喜爱自由的人的工作环
15、境5 强调和谐、友好、赞赏别人的环境6 乐观的、注重交往的工作环境7 有吸引力、丰富多彩的环境 潜在的缺点1 为保持和谐，过度强调主观性论据2 行动前不太考虑眼前的事实3 可能花太多的时间在社会关系上而忽视任务本身4 常常有始无终 发展建议1 为减少非个体性冲突，做决策时需理智分析决策的意义2 进行管理工作前应事先制定计划3 需平衡花费在任务和社会性交往上的时间4 需致力于完成计划，对时间进行管理八、 ESFJ乐于助人，机智，富有同情心，注重秩序，把与他人相处和谐 看得很重要，喜欢组织 人们和制定计划完成眼前的任务。对组织的贡献服务型定向密切关注组织中每个人的需要，并使他们满意 以及时、精确的工作方式
