续写作文之续写白娘子作文300

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1、续写白娘子作文300【篇一:续写白娘子】 续写白娘子 新华小学 五年级 刘新 白娘子走出雷锋塔后,受到了观音菩萨的指点,观音菩萨从手里的柳枝上摘下一片柳叶,告诉白娘子和小青,在她们武功了得的时候,根据这片柳叶叶尖的指向才能找到法海并消灭他。 当白娘子和小青回到许家之后,告诉许仙和自己的儿子,她们要回到蛇仙洞练功,许士林听了之后泪如雨下,他哭着说:“娘啊!儿已经十八年没有见到您了,如今你又要走,那你就带着儿一起走吧!”许仙又说:“是呀!你就带着我和士林一起走吧!”白娘子只好说:“好吧!” 在这十八年里,法海一直在螃蟹壳里苦苦修练,心想着有朝一日,还要收了这两条蛇精,把他们压在雷锋塔下永不见天日。

2、 十八年过去了,法海练好功出去寻找白娘子的时候,正好看见了许士林,法海想这次我要利用白蛇精的儿子把她捉住。于是他便无声无息的走到许士林的背后,点了他的天柱之穴,让他昏睡过去,然后把他劫走,与此同时,小青和白娘子根据柳叶的指向找了过来,她们看见许士林在法海手中,白娘子心里万分焦急,但为了不露出破绽,让法海察觉到,只好装作无所谓的样子,小青用唇语告诉白娘子:“我们从 两侧夹击他,也好求出士林。”白娘子点点头,于是她们拿出青铜剑,从两面杀向法海,法海早就察觉到了,便拿出青龙禅杖,挡住了这次攻击,并冷笑着说:“你们还是投降吧!我又练了十八年,法力大增,你们打不过我的。”可令他没想到的是白娘子和小青也练

3、了十八年的功夫,小青和白娘子越战越勇,最后白娘子和小青一剑刺到法海的丹田上,导致法海浑身爆裂,魂飞破散 从此白娘子一家回到杭洲,再也没有人打扰他们幸福的生活【篇二:续写白娘子】 教学目标: 教学重点: 教学难点:展开想象,学写续写 课时安排:一课时 教具使用:小黑板范文 教学流程: 一、引入: 这节课,我们来续写白娘子一课,学习怎样续写。大家有信心吗? 二、出示目标:见教学目标 三、自学提示: 明确要求 自读文字,归纳出本次习作的要求。 四、学生自学:学生自学,教师巡视指导 五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。 (一)、汇报,明确习作要求 展开丰富想象,就书中给出的几个方面,续写白娘子这个故

4、事。 (二)、写法点拨 1、认真分析要求,全面考虑文章结构。 2、展开联想,认真选择材料,生动,具体。符合题目要求。 3、正确理解原文,弄明白原文的结构和思路。 4、续写一定要注意文章的前后一致性。 六、当堂作业: 创造宽松的习作氛围,激发习作兴趣,培养每个学生的习作心心,适时适当给学生以帮助。 七、全课总结: 课下完成习作 板书设计: 作文范文-续写白娘子 续写白娘子 十八年过去了,许仙的儿子许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。 有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫

5、,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。 当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法

6、海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、 白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。 从此许仙一家过上了幸福美满的生活。 课题:作文讲评-续写白娘子 教学目标: 养成修改自己习作的习惯,并能与他人交换修改。 教学重点:交换修改 教学难点:交换修改 课时安排:一课时 教具使用:小

7、黑板优差作文各一篇 教学流程: 一、引入: 这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点?找出自己的不足,学习别人的写作优点。 二、出示目标:见教学目标 三、自学提示:通过讲评与修改,提高自己的写作能力。 四、学生自学:学生自学,教师巡视指导 五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。 习作讲评,精彩赏析。 小黑板出示优秀习作,展示习作。 提示: 能不能在脑海中在现当时情景?你认为哪些词语运用的准确、恰当?哪些句子描写的生动形象? 是否展开丰富的想象?续写的是否生动感人? 教师采用规范的批改符号,进行批改,以激励为主。 小组推荐或自主推荐上台展示。 六、当堂作业: 同桌之间互相批改习

8、作或组内交流批改习作。 教师巡视指导 七、全课总结: 一篇篇展开丰富想象的文章,让我们仿佛来到了故事的情境之中。让人无限遐想。【篇三:续写白娘子教学设计(作文讲评)】 续写白娘子教学设计(作文讲评) 教学目标 养成修改自己习作的习惯,并能与他人交换修改。 教学重、难点 交换修改 教学过程 一、引入 这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点?找出自己的不足,学习别人的写作优点。 二、出示目标 见教学目标 三、自学提示 通过讲评与修改,提高自己的写作能力。 四、学生自学 学生自学,教师巡视指导。 五、学生汇报,检查自学效果 习作讲评,精彩赏析。 小黑板出示优秀习作,展示习作。 提

9、示: 能不能在脑海中在现当时情景?你认为哪些词语运用的准确、恰当?哪些句子描写的生动形象? 是否展开丰富的想象?续写的是否生动感人? 教师采用规范的批改符号,进行批改,以激励为主。 小组推荐或自主推荐上台展示。 六、当堂作业 同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。 教师巡视指导。七、全课总结 一篇篇展开丰富想象的文章,让我们仿佛来到了故事的情境之中。让人无限遐想。 作文范文 续写白娘子 十八年过去了,许仙的儿子许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。 有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青

10、也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。 白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。 从此许仙一家过上了幸福美满的生活。

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