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1、幼儿园大班说课稿 幼儿园大班说课稿1我今天说课的篇目是大班综合活动有趣的检查。一、说教材：对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。因此我选择这一主题，和幼儿一起在有趣的游戏中实现情景化的展示。通过这一活动，会让幼儿觉得体检既神秘又有趣，利用幼儿这一心理特点，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。二、说教学目标：1、初步认识人体的某些健康体征。2、了解体检的部位及方法。三、教学重点：让幼儿了解体检的方法及健康体征。四、说教法：针对这次教育活动的教学目标，根据幼儿对身体的认识了解情况，整个活动过程以游戏为主要形式
2、，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着、合作着，并在有组织、有规范、有秩序中完成。五、说教学过程：1、各种各样的病人。教师讲述故事第一部分，让幼儿了解故事中有哪些奇怪的病人。2、有趣的检查。教师讲述故事第二部分，让幼儿了解有哪些有趣的检查。3、我知道的身体检查。4、情境表演：“有趣的检查”。教师完整地讲述故事，幼儿表演。5、游戏：有趣的检查。整个活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中做到师幼交融，让幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。幼儿园大班说课稿2设计意图：图形
3、在我们身边随处可见，与我们的生活更是息息相关的：轮子是圆的、窗户是方的、饼干是三角形的。纲要中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲念。大班幼儿求知欲强、喜欢探索，而且他们已经认识了一些常见的几何图形，在此基础上让幼儿观察、操作，从而感知平面图形之间的关系，发展幼儿的空间观念。同时在活动中，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿体验学习数学的乐趣。因此，我把教学目标定位于：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利
4、用各种图形组合成各种物体的情趣。本节课我塑造了一个深受孩子们喜欢的人物形象贯穿在整个教学活动之中，开始部分通过模仿机器人幽默、诙谐的声音设置悬念，一下子吸引住了孩子，也为后面活动有效的开展做了一个铺垫。第二个环节，通过让孩子看看、说说等方式让孩子对已有的知识经验进一步巩固和提升。在此基础上，进行了本节课的重点环节-“寻找图形变换的秘密”。孩子们在自己动手操作的过程中，探索着，最后，寻找到图形之间可以相互变换的这一规律。结束活动时，又给孩子们呈现出一组图形拼贴画，激发孩子们动手制作的强烈愿望，孩子们在此次活动中体验到了学习数学的乐趣。此次活动，我最大的收获就是看到孩子们学习时的那种喜欢探索的精神
5、，我们教师应该为孩子创造出更多的机会，当然，在此次活动中也存在着许多的问题：1.我对教材的钻研还不够深入。2.教具的制作比较多，上课时显得手忙脚乱，而且不精致，特别是长方形和正方形的区别不大。处理办法：把这一系列的教具全部用ppt的形式呈现出来。3.活动中，没有考虑到孩子的个别差异，有的孩子操作快，反应快，但有的孩子时间不够。整改措施：把个别操作改成小组合作的形式。4.教师的评价比较模糊。5.活动内容过多，比较繁琐。上完这节课我最大的困惑是：在课堂上如何做到收放自如。幼儿园大班说课稿3一、说教材1、教材分析下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明时节雨纷纷”，时下正是春雨绵绵的季节，而孩
6、子们也异常的喜欢雨，每当下雨，他们就兴奋地谈论着，我抓住孩子的这个兴趣点，利用这一自然资源，引导孩子们有意识地去观察、感受、了解雨。新纲要指出：“要让幼儿初步感知不同类型文学作品的特点和构成，并培养其对语言的敏感性。”大班幼儿随着年龄增长，生活经验日益丰富，对文学作品的理解更加深刻，作品的主题也随之有了较大的扩展，出现了想要模仿创造的。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了听雨这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物关系的优美散文作为教学内容。在整个教学活动中，我为幼儿创设了一个宽松的活动氛围，让幼儿在借助画面观察、感知、理解、想象、创造的过程中，更好地把握散文诗的形式，从而进行仿
7、编。通过活动旨在锻炼幼儿想象力，整体提高幼儿对文学作品的兴趣等。2、活动目标活动目标是教育的起点和归宿，对活动起着导向作用。我把目标定为以下三点：（1）欣赏诗歌听雨，交流表达对雨（声）的经验与想象。（2）能大胆自信地交流下雨天的活动，表达自己对下雨天的喜好。（3）感受下雨天的情趣，学着乐观地去看待事物，让自己拥有好心情。活动重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的句式特点与情趣。活动难点：鼓励幼儿说说自己对雨（声）的经验，大胆想象和创编。3、活动准备：ppt课件、背景音乐、诗歌挂图二、说教法本活动我主要采用的教法有：1、直观教学法：通过观看下雨课件让幼儿聆听雨声，激发幼儿参与活动的兴趣。2、提问谈话法
8、：通过提问，激发幼儿积极思考问题，理解诗歌内容。通过谈话，帮助幼儿理解诗歌中的拟人、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力。3、演示法；通过课件、层层挂图的展示，让幼儿充分感受到诗歌的句式特点和意境美，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活。4、讨论交流法：通过讨论交流让幼儿充分发挥想象力，自由创编，更好的感受作品的意境美。三、说学法1、多感官参与法：“说雨”环节首先让幼儿聆听雨声，“听雨”环节幼儿观看课件和挂图，这样幼儿在听听、看看、讲讲、议议中，能轻松的获得知识，达到教学目的。2、观察讨论法：“听雨”环节中让幼儿观察四句话有什么相同的地方？讨论同样是雨点，为什么发出不同的声音？3、想象创编
9、法：在“听雨”环节，重点提问：雨点还会落在哪里？它在干什么？激发幼儿发挥想象力和创造力，这样不仅给幼儿提供了想象的空间，还培养了幼儿积极动脑思考问题的好习惯。四、说过程1、说雨请幼儿聆听雨声音乐，说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的原因。2、听雨欣赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象。（1）从“小豆豆”的角色引入，引出诗歌。（2）播放背景音乐，教师完整朗诵诗歌听雨。（3）分段欣赏第一段重点提问：小豆豆不喜欢下雨的原因？妈妈教了她什么好办法？教师朗诵重点部分，以层层展开图片的方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点和情趣。重点提问：四句话里有什么相同的地方？同样是雨点，为什么发出不同的声音？你最喜欢诗歌中的
10、哪一句？（4）结合图片，教师再次完整配乐朗诵诗歌听雨。（5）鼓励幼儿说说自己对雨（声）的经验与想象。重点提问：雨还会落在哪里？它在干什么呢？3、雨趣感知雨天给我们带来的快乐。（1）观看ppt课件：在雨天我们还能做什么事让自己快乐呢？（2）小结：最后送孩子们一个大大的微笑，希望你们无论晴天还是雨天，大家都有个好心情。幼儿园大班说课稿4设计意图快乐大转盘的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激
11、发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。活动目标（一）能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。（二）感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。（三）在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。活动准备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程（一）导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么？”
12、（二）引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。教师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么？”“你想把它变成什么？”（三）教师交代游戏规则，让幼儿进行操作以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。（四）作品评价“你原来想画什么的？现在变成什么？”幼儿园大班美术说课稿范文三：水仙花活动目标：1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。2、初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3、激发幼儿对水墨画的兴趣。活动重难点：重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。活动准备：1、经验准备：
13、了解水仙花的基本部位特征。2、宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。3、ppt课件、示范画。活动过程：一、回忆导入师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。2、出示范例，讨论绘画方法（1）师：你看我们应该先画什么呢？（引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎）（2
14、）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）三、学习为水仙花上色1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。2、师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂）教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导1、要求：（1）根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。（4）换颜色的时候
