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1、电大学前教育学试题2012年1月一、填空题 每空 1 分，共 1 0 分)1. 儿童心理发展的四阶段是指： _ 、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。2. 狭义的学前教育效益是指 _ ，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。3. 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的 _ ，学习 如何学习 ，并养成 _ 的教育过程。4.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、_ 和_ 。5.幼儿园心理环境主要包括幼儿园_、精神氛围、 _等。6. ? 九十年代中国儿童发展规划纲要 提出要建立 学校 ( 托幼园所 ) 教育、_ 、_结合 的育人机制。二、选择题
2、 每小题 2 分，共 1 0分1. 教育的基本功能是 () 。A.社会的功能B. 个体的功能C. 文化的功能D.育人的功能2.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为() 。A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C. 集体教学与个别教学D. 表现性教学和体验性教学3.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指() 。A.课堂 B. 游戏C. 环境D. 教法4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入国儿童年龄为() 。A.1-2 岁 B.1-4岁 C.2-3岁末D.0 一3 岁末5.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的() 。A.开放式B.区
3、隔式C. 秧田式D.封闭式三、名词解释题 每小题 5 分，共 2 0 分1. 最近发展区：2. 有规则游戏：3. 反思日记：4. 案例教学：四、简答题 ( 每小题 8 分，共 3 2 分1. 简述提高学前教育效益的途径。2. 简述我国幼儿园生活活动的基本原则。3. 简述科学的儿童观。4. 简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。五、论述题 ( 1 3分 ) 你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系?六、案例分析题( 1 5分 )陈鹤琴先生曾经说过 环境的布置也通过儿童的双手和大脑，置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。(1)幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?通过儿
4、童思想和双手所布你如何理解这句话?(2)在电大学前教育学试题2011年7月一、填空题 ( 每空 1 分，共 1 0分)1. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是_ ，其作者是捷克教育家 _ 。2. 学前教育效益指的是学前教育发挥_ 的表现和结果。3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、_、家庭经济条件、家长学历等。4.学前儿童品德教育的内容主要包括_和_两个方面。5.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括_和 _。6.组织教育活动的能力包括_、_和教师语言的组织能力。二、选择题 ( 每小题 2 分，共 1 0 分)1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是() 。A.南京鼓楼幼
5、稚园B.劳工幼稚园C. 香山慈幼院D.江西实验幼师2. 家庭教养方式一般分为 ( ) 。A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任C. 溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是() 。A.发展性原则B.科学性原则C. 参与性原则D.配合性原则4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为() 。A.I-2岁B. 1-4岁C.2-3岁末D.0-3岁末5.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()A.课堂B.游戏C.环境D.教法三、名词解释题( 每小题
6、5 分，共 2 0 分 )1. 教育功能：2. 个体社会化：3. 同伴互助：4. 家长学校：四、简答题 ( 每小题 8 分，共 3 2 分)1. 简述提高学前教育功能发挥的策略。2. 简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。3. 简述良好的幼儿园环境的设计的标准。4. 列举家长参与幼儿园活动的方式。五、论述题 ( 1 3分 ) 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件?六、案例分析题( 1 5分 )新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了， 为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。 如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭
7、作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。答案要点： （ 1 ）分析学前儿童从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的提高；生活制度的变化； 师生关系的不同； 生活环境的变更； 教育内容的加深； 教学方法的改变。 （ 2 ）幼小衔接的相关原则：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化。（3 ）幼小衔接的有关途径：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备。电大学前教育学试题2011年1月
8、一、填空题（每空1 分，共 10 分）1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的_。2. 学前教育是面 _ 岁儿童实施的教育。3.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和_。4.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、_和易表现性。5. 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、_ 的兴趣、 _ 的兴趣以及动手的兴趣。6.激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和_，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指 _。7.教师为学前儿童提供的 有准备的环境 ，包括 _和 _。二、选择题 每小题 2 分，共 1 0分1. 瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( ) 。A. ? 大
9、教学论B. ? 世界图解C. ? 理想国D. ? 林哈德与葛笃德2. 学前儿童道德意志的特点不包括( ) 。A. 自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强3.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指() 。A.平等教育B. 差异教育c.全面教青D.赏识教育4. 社区教育起源于 ( ) 。A. 英国B.丹麦C.法国D.美国5. 教历研究的主要流程是 ( ) 。A.一般项目课前计划过程描述课后反思B.课前计划一般项目过程描述课后反思c. 课前计划课后反思一般项目过程描述D.一般项目过程描述课前计划课后反思三、名调解释题 每小题 5 分，共 2 0分1. 反思日记：2. 认同：3. 同伴关系：4. 亲子班：四、简答题 每小题 8 分，共32分1. 简述学前教育对个体的期望功能。2. 简述我国幼儿园工作应该坚持的原则。3. 解释 皮格马利翁效应 。4. 简述家庭教育的地位和作用。五、论述题 ( 1 3分）结合实例论述 最近发展区 理论在学前儿童教育中的作用和意义。六、案例分析题( 1 5
