《初三语文试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文试卷分析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三语文试卷分析石佛中学成艳春2014-11-13石佛中学初三语文试卷分析一、 试题分析：本次试卷可以说很好地体现了新课标的理念，并紧扣大纲要求，结合中考精神，立足课内，适当拓展延伸。既考查了双基又培养学生的审题、理解、归纳能力和想象能力，是一套难易适中的试题。试卷满分为150分，共分AB卷两大部分。其中A卷分三部分。第一部分：积累与运用，共30分。主要考查汉字字音字形、词语的理解、标点符号的使用、病句分析、文学常识、名著导读、古诗默写几个方面。第二部分：课内阅读，共30分。现代文阅读，15分。考的是故乡，主要考查的是叙事类文章中的理解、感悟和拓展。文言文阅读也是15分，课内外文言文阅读除了对
2、理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外，还加强了对语段的理解性考查。第三部分是半命题作文，40分。以“收藏”为题，选择自己最能驾驭的文体，写一篇有真情实感的文章，对作文字数的要求为不少于600字。B卷四大部分，共50分。考查的是诗歌鉴赏、课外现代文阅读、综合性学习与语言应用以及应用写作。二、学生答题情况（一）考试情况第一部分：1、2、3、6是基础，掌握不错，得分较高；8是默写也不错，只有第五小题有的同学写不准确；4、标点符号的使用，出错很多，主要是以前很少接触这样的题型；7、名著阅读，大家对傅雷家书的主要内容概括不准，得分较低。第二部分：故乡，12、13小题，个别学
3、生对题目理解不全面，审题不准确，丢分较多。陈涉世家，19题，起义得到人民支持的理由，个别同学回答不全，得满分的很少。第三部分：作文题目是“收藏”。由于学生选择自己最能驾驭的文体，写的内容大多贴近生活，有真情实感，很多学生得分在30分以上，但有些学生书写太潦草。B卷情况：诗歌鉴赏中组织语言能力不强，不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌抒发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容，23、24、25失分很多。现代文阅读缺乏语言理解感悟能力27、30得分不高。综合性学习与语言应用学生概括能力较强，31、32、得分较高。33题，仿写句子，大部分学生能结合语境仿写，得分不错。（二）学生成绩本次考试，整体来说
4、成绩比以前有所提高，全年级最高分128分，平均成绩为95.51分，优秀率6.17%，及格率为69.14%。（三）进步方面通过半个学期的学习，学生在书写、文言古诗的默写、文言文重点字词的解释和句子的翻译等方面有了长足的进步。（四）发现不足学生方面1、对标点符号的使用还没掌握，对古诗的理解还有欠缺；2、部分同学审题不到位，尤其是对现代文的理解、感知不到位；3、有些学生答题不扣得分点，有的望文生义，凭想当然作答；4、有相当一部分同学书写很不规范，乱涂乱划，卷面不整洁，用修正液、修正带的还有人在；错字、别字也不少；作为语文老师，心理很不是滋味。5、作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，也是语文的老
5、大难，整个初三年级学生，作文得高分的很少。老师方面1、对学生的“双基”训练还不够扎实；2、关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少； 3、对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；4、对学生的阅读理解和分析、归纳的能力还有待于提高。三、努力方向1、狠抓双基，扎实学生的基本功，尤其是默写，争取不丢分；2、对现代文的阅读理解，有待细化、强化。继续进行阅读强化训练；3、通过强化训练不断提高学生审题、归纳、语言表达能力；4、强化课外阅读、文学名著的导读，拓展学生的阅读视野；5、加大练笔力度，培养学生阅读、写作能力，提高学生的写作水平；6、参照中考题型，加大模拟练习的力度，切实全面提高学生的成绩。总之，只要找到病症，对症下药，就一定能妙手回春。通过这次期中考试的分析，我在以后的教学工作中，会有计划、有针对性地全面培养学生的语文能力。 撰稿人：成艳春 2014-11-12
