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1、目 录1.、 设计概述32.、 多媒体教室建设42.1. 多媒体中央控制系统52.2. 多媒体教学系统92.2.1. 系统结构102.2.2. 系统建设132.3. 多画面实时录播系统（可扩展）192.3.1. 系统结构192.3.2. 系统建设202.4. 扩声系统222.4.1. 扩声设计222.4.2. 扩声设备的组成232.4.3. 扩声系统重要术语232.5. 视频显示及投影系统242.6. 数字监控系统262.6.1. 系统结构262.6.2. 系统建设272.7. 设备防盗系统352.7.1. 控制室配置安防报警软件362.7.2. 教室端配置-报警信号采集设备362.7.3.
2、教室端配置机械防盗设备373.、 关键系统结合实现特色应用393.1. 双向控制的多媒体教室管理403.1.1. 系统功能413.1.2. 系统特点473.2. 双向传输的数字化视音频辅助多媒体教学503.2.1. 系统功能503.2.2. 系统特点573.3. 开放式的多媒体教室建设593.4. 多视频流实时录播603.4.1. 系统功能603.4.2. 系统特点634.、 系统突出优势671.、 设计概述山东工会管理干部学院作为知名高校，不仅应在教学和科研上名列前茅，而且在创新人才培养和现代教育技术应用上同样应处于领先地位。本次方案主要是针对合堂教室，共计8个200人教室，24个120人教
3、室，每个教室通过中央控制系统，将投影机、电动幕布、音箱等信号源有机结合起来，用投影机将信号清晰、美观、完整无损的投影到大屏幕上，实现全面整合网络教学资源和现代化多媒体教育技术手段的电化教；同时基于现代网络技术实现对各教室多媒体设备及环境设备的网络化集中管理。更使校园网成为教室多媒体教学的强大支持平台。网络化的多功能电教室不仅使现代电教设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，更充分地扩充了教学资源，整合简化了教学过程中的多媒体设备操做减轻了教师讲课的劳动强度。先进的现代化教学环境可以拓展学生知识面，培养创新精神，提高教学效率和教学效果，在最短的时间内，培养出高素质高质量的人才。先进的现代化教
4、学环境同时也是展示教学实力的一个侧面，代表着学校的整体形象。山东工会管理干部学院多媒体教育系统的建成将在日常教学活动和远程教育中发挥积极的作用。在所有多功能教室与中央控制室之间，建立IP对讲系统，便于发生故障时，教室管理人员可通过本系统，及时了解现场发生的故障，远程协助本地教室排除故障，提供快捷有效的多媒体教室集中管理。所有教室配置教室端视音频的采集、编码等系统，实现教室端视音频的回传以及双视频流的校园网传输，从而实现系统管理辅助以及主讲教室听课教室模式联网授课、数字载体的非现场教学评估的教学辅助功能。2.、 多媒体教室建设多功能教室综合应用了现代多媒体控制技术，协同控制计算机、影碟机、录像机
5、、视频展台等现代视听设备，并集中控制电动窗帘、灯光、幕布等外围设备，通过大屏幕投影，营造出一个高精度大屏幕演示、高保真音质、受控声光背景的现代化多媒体视听教学环境。多功能电教室使现代电教设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，提高了教学质量的提高。该系统普遍适用于常规多媒体教学、大型观摩教学、大型报告会以及大型演示会等。如果系统登录互联网或校园网，还可共享丰富的网络资源并实现大屏幕投影。随着多媒体教室的数量的增多，多媒体教室的管理成为重要的问题，包含对各个教室内投影机、实物展台、幕布、灯光等设
6、备的控制及使用状况等等。为了实现整个多媒体教室的集中、统一、灵活的管理，在本方案中采用竞业达的多媒体网络中控为核心设备提供多媒体教室的集中控制功能，通过IP校园网络在中央控制室远程控制教室端多媒体网络中控及接入的设备，并具备本地控制多媒体设备的能力。同时中央控制室可实时监看所有多媒体教室的多媒体网络中控以及连接在多媒体网络中控上的外接多媒体教室设备的情况，实现远程监测、控制、管理和维护，以便于在系统出现故障时，使用者与管理控制者之间的沟通。作为数字监控的终端设备，多媒体网络中控配置视音频编码套件、摄像套件，实现CCD摄像头或摄像机的视音频信号与实时采集的终端课件演示画面的双视频流同步上传，通过
7、主控服务器控制将数字化之后的主讲教室的教学场景、计算机画面、实物展台等信号，直播到其他任意教室，实现课件演示画面与教学过程实况视频同步的画中画网络示范教学或教学评估，并且使精彩的教学过程成为可实时无损耗传输共享、硬盘存储、拷贝、智能化管理的数字化教学资源。同时多媒体网络中控可通过增加设备（增加本地硬盘实现PC功能或相关软件实现NC功能）作为教室内教师机强有力的后盾或对于经济型多媒体教室的建设来替代教师机，可以进行全硬件的VOD/AOD、计算机辅助教学等；并且通过系统的扩充还可将有线电视、校园电视台、摄像机信号、VCD、DVD、录像机、卡座等模拟节目源信号直播到网上，教室的多媒体网络中控既能强制
8、接受、也能自由点播，网上任意一台PC也可在有权限的情况下接收。同时在所有多功能教室与中央控制室之间，建立IP对讲系统。网络化多媒体教室的建设从物理结构可划分为两部分：控制室的建设与多媒体教室的建设；从实现功能角度包含：1、 多媒体中央控制系统（含多媒体网络中控和桌面控制器）2、 多媒体教学系统（教师机/多媒体网络中控）3、 扩声系统（含音箱、功放、话筒以及扩声周边设备等）4、 视频显示及投影系统(含投影机、电动幕布、实物展台、显示器)5、 数字监控系统（含编码模块、摄像头套件）6、 设备防盗系统（全钢防盗电子讲台、防尘防盗投影机吊箱、安防报警模块（可扩展）控制室集控平台与多媒体教室的多媒体网络
9、中控系统相结合，使得每个教室都与校园网互联互通、资源共享，集成多媒体网络中控、数字监控/教学评估、多媒体网络教学功能，为全面实现现代多媒体教学技术与相关设备、资源的网络化整合，以及多媒体中控系统实现基于网络的数字化应用与集中管理维护，提供了最优化的整合性解决方案。2.1. 多媒体中央控制系统随着多媒体电化教学、网络教学、远程教学等已在全国各地悄然兴起。各式各样的先进设备操作越来越复杂，使用户在使用时感到相当不便。多媒体中央控制系统利用计算机及微电脑技术对多媒体教室、会议室、多功能厅等功能教室中的各种设备进行集中控制、管理，以简单明了的按键方式提供给用户使用，将复杂的控制转化为简单的按键操作，真
10、正实现“所见即所控”。 随着校园网络和多媒体教室的快速普及，多媒体网络教学系统正日益成为现代化校园的基础设施，它将综合集成传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号，对电脑设备、影音设备、演播设备、监控设备、环境设备进行集中及远程控制。具有多媒体中央控制系统的电教室或报告厅不仅仅是一个智能化的电教室，多个电教室更可组成一个网络控制的教学系统。系统主要由多媒体教室、中央控制室等组成，系统组成结构图如下：多媒体中央控制系统分为本地采用桌面控制器、遥控器、键盘鼠标等操作设备以及多媒体网络中控，本地教师通过控制所有控制设备从而控制多媒体网络中控内置的中央控制器最终实现对连接在其上面的多媒体设备的控
11、制本地控制以及远程基于校园网实现的网管人员通过操作网管软件实现的对教室端多媒体教室内置的中央控制器从而实现对中央控制器外联多媒体设备的控制远程控制，最终实现对所有多媒体教室的集中控制、远程状态监测、远程协助、远程接管等管理功能。本地控制我们的多媒体中央控制系统由中央控制主机（多媒体网络中控）、控制面板、遥控发射模块等组成。各部分之间用通信电缆相连，构成一个控制系统。其中鼠标/键盘、控制面板和遥控发射模块是本地指令发送中心，中央控制主机则是指令接收和执行机构。教师通过操作鼠标/键盘、桌面控制器、遥控器控制中央控制器（多媒体网络中控）从而实现对连接于其上的多媒体外设的控制，真正的实现“所见即所控”
12、。系统组成结构图如下：网络控制采用最先进的网络技术，配合控制室端管理平台，运用TCP/IP协议实现网络控制。该方法采用广泛应用的成熟的互联网，从而使系统控制实现与网络的紧密连接，实现了系统控制的灵活性和多样性。控制的原理图如下：网管平台是网络控制指令的发起者，网管平台发出的指令封装成标准TCP/IP协议包，通过校园网传送到相应控制节点（教室端的中央控制器），从而控制连接到中央控制器的多媒体外设。系统基于校园网，没有位置的概念，只要能连上校园网后即可实现控制。控制节点收到TCP/IP协议控制的指令后，中央控制器执行相关的指令控制相应的设备完成控制。通过该控制软件可实现远程开关/唤醒多媒体网络中控
13、，远程控制投影机和影音设备等等。通过网络管理平台真正实现“远在千里，控在指间”。2.1.1.1. 多媒体教室主要设备多媒体网络中控器MNC6000是一款面向数字化、网络化多媒体教学应用，集网络中控、视音频直播/点播/画中画网络教学、设备远程网络管理、PC/NC等功能于一体多媒体教学专业设备。它不仅实现了基于网络对教室端教学设备的远程监控与管理维护，更实现了网络多媒体、数字多媒体以及传统多媒体技术与教育教学应用的全面整合，全面实践了“效率最大化、维护开销最小化、综合性价比最优化”的产品设计理念，使现代教育条件下数字化多媒体教室建设必备的核心设备。l 多媒体网络中控（MNC6000）主要功能n 智
14、能化控制。教师通过直观的控制台操作，将复杂的电教设备（录像机、影碟机、投影机、录音卡座、实物展示台等）及环境设备控制变得轻松自如。操作者只需进行简单的操作即可完成对复杂的设备及环境的控制，比如可以进行输入信号切换及影音设备控制、自动放下/升起屏幕；n 通过多媒体网络中控器，可以控制影碟机、录像机、录音机、摄像机、视频展示台等教学设备的音、视频信号输入输出，实现教学设备间的相互切换，不再有繁琐的操作，全部由系统统一控制，省时省力，教学质量高。n 具有先进的红外遥控自学习功能，在同类产品中首屈一指，对接入系统的媒体设备的品牌和型号无任何限制；n 系统操作方式多样，不会因某项操作失灵而导致教学中断，
15、可任选下列方式：用鼠标或键盘操作、用桌面控制器操作、用遥控器操作、用远程网络操作；n 系统具有一键智能联动功能。轻触“上课”按键，就使系统全部设备进入就绪状态，即可轻松上课；轻触“下课”按键，即可关门离开教室，系统会自动依照管理员设定的程序依次关闭全部设备，投影机延时关机；n 利用控制室网管平台可实现对教室端设备的远程控制、管理，可远程开/关机、唤醒、重启，自动检测、记录设备状态（如投影机状态、灯泡耗时等），可进行群组化应用操作、程序安装、文件分发、系统恢复，可远程接管。n 提供校园网连接，实现计算机教学和INTERNET信息交互；n 利用视频展示台进行实物讲解，并能通过投影机投影到屏幕；n 系统具有监视功能，对影碟机、录像机、视频展示台等输出节目可通过电脑显示器进行实时监视；n 提供监控摄像机视音频输入接口，可选配数字化压缩编码模块，实现数字化网络视频监控；提供监控云台镜头控制接口，连接云镜解码器实现云镜联网的远程控制。结合JYD独有的多画面课堂实时录播系统或双视频流技术，可实现多画面或双画面进程同步的“主讲教室多个听课教室”的联网同步授课及网络化教学观摩评估功能；2.2. 多媒体教学系统多媒体教学系统是新一代的教学系统。它集计算机多媒体教学、多媒体播控系统、计算机网络为一体，将高科技和教学、管理有机地结合在一起，是提高学校教学水平，改善学校教
