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1、暑假母校美术助教社会理论报告暑假母校美术助教社会理论报告。经过一天的车程终于回到了阔别已久的小城岑溪，经过几天的休息于十二号十八点往一中出发，覃老师说进去开个会见见学生，顺便安排一下学生的住宿，走在这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切好似从未分开了过。这里风景让我学会了许多，体味了许多，考虑了许多何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”.xx年7月，炎热的暑假，炽热的心情，这个暑假因为有了社会理论而不再寻常，在母校进展为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次当老师。但是要把学生教好并非事。想想自己一年前也还是这
2、个教室的学生，知道自己当初需要什么知识。迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开场了我的“教学”，要认真备课，把重点知识尽可能粗浅地讲解，深度地表现出来。经过一段时间的接触，我发现他们的根底不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题。大的形体，比例，透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。我努力想去改变他们，可是有一小局部同学还是不
3、太给力，应该是时间太短暂了，加上根底不扎实，理解可能是跟上了。但是动手才能差了点。当然这个不能急。欲速那么不达嘛。课程安排是上午素描头像，下午色彩。晚上速写。我发现他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。因为是晚上教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。色彩有一些同学还表现有一些浪漫在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才是艺术。15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就完毕了，在走的时候有些舍不得，可是没方法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真懊悔没有交给他们更多的东西，有这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。没方法时间太
4、少了。通过这15天的教学，自己也收获了很多很多。重新审视自己认识自己。重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走根底这条路可以走得更快更好。作为老师教学中起关键作用教学过程的主导我要起主导作用，调动同学们的积极性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边好的和差的带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中有意传递的主要信息局部，比方说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些有兴趣的事情，促进大家的感情，使课堂轻松愉快学有所得地度过。总之检验了自己的各方面的情况，培养自己发现问题、分析p 问题、解决问题的才能和与人交往的才能，这次的社会理论让我受益匪浅，学到了
5、很多，也理解了很多，从中我明白了一些根本的道理，真心，耐心，专心，动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。关于暑假美术助教社会理论报告经过一天的车程终于回到了阔别已久的小城岑溪，经过几天的休息于十二号十八点往一中出发，覃老师说进去开个会见见学生，顺便安排一下学生的住宿，走在这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切好似从未分开了过。这里风景让我学会了许多，体味了许多，考虑了许多何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”.xx年7月，炎热的暑假，炽热的心情，这个暑假因为有了社会理论而不再寻常，在母校进展为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑
6、不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次当老师。但是要把学生教好并非事。想想自己一年前也还是这个教室的学生，知道自己当初需要什么知识。迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开场了我的“教学”，要认真备课，把重点知识尽可能粗浅地讲解，深度地表现出来。经过一段时间的接触，我发现他们的根底不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题。大的形体，比例，透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。透视
7、，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。我努力想去改变他们，可是有一小局部同学还是不太给力，应该是时间太短暂了，加上根底不扎实，理解可能是跟上了。但是动手才能差了点。当然这个不能急。欲速那么不达嘛。课程安排是上午素描头像，下午色彩。晚上速写。我发现他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。因为是晚上教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。色彩有一些同学还表现有一些浪漫在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才是艺术。15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就完毕了，在走的时候有些舍不得，可是没方法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真懊悔没有交
8、给他们更多的东西，有这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。没方法时间太少了。通过这15天的教学，自己也收获了很多很多。重新审视自己认识自己。重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走根底这条路可以走得更快更好。作为老师教学中起关键作用教学过程的主导我要起主导作用，调动同学们的积极性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边好的和差的带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中有意传递的主要信息局部，比方说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些有兴趣的事情，促进大家的感情，使课堂轻松愉快学有所得地度过。总之检验了自己的各方面的情况，培养
9、自己发现问题、分析p 问题、解决问题的才能和与人交往的才能，这次的社会理论让我受益匪浅，学到了很多，也理解了很多，从中我明白了一些根本的道理，真心，耐心，专心，动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。2023年当美术助教暑假社会理论报告20xx年美术助教暑假社会理论报告范文经过一天的车程终于回到了阔别已久的小城岑溪，经过几天的休息于十二号十八点往一中出发，覃老师说进去开个会见见学生，顺便安排一下学生的住宿，走在这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切好似从未分开了过，20xx年美术助教暑假社会理论报告。这里风景让我学会了许多，体味了许多，考虑了许多何谓师者，传道授业解惑
10、也，何谓可怜天下父母心，何谓十年寒窗苦.20xx年7月，炎热的暑假，炽热的心情，这个暑假因为有了社会理论而不再寻常，在母校进展为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次当老师。但是要把学生教好并非事。想想自己一年前也还是这个教室的学生，知道自己当初需要什么知识。迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开场了我的教学，要认真备课，把重点知识尽可能粗浅地讲解，深度地表现出来。经过一段时间的接触，我发现他们的根底不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问
11、题都是自己当初经常犯错的问题，大的形体，比例，透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。我努力想去改变他们，可是有一小局部同学还是不太给力，应该是时间太短暂了，加上根底不扎实，理解可能是跟上了。但是动手才能差了点。当然这个不能急。欲速那么不达嘛。课程安排是上午素描头像，下午色彩。晚上速写。我发现他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。因为是晚上教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。色彩有一些同学还表现有一些浪漫在里面。挺好的。美
12、术嘛返璞归真才是艺术。15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就完毕了，在走的时候有些舍不得，可是没方法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真懊悔没有交给他们更多的东西，有这样一句话我们得到的远远比付出的多我们真是不折不扣的坏人。没方法时间太少了。通过这15天的教学，自己也收获了很多很多。重新审视自己认识自己。重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走根底这条路可以走得更快更好。作为老师教学中起关键作用(教学过程的主导)我要起主导作用，调动同学们的积极性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边(好的和差的)带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中
13、有意传递的主要信息局部，比方说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些有兴趣的事情，促进大家的感情，使课堂轻松愉快学有所得地度过。总之检验了自己的各方面的情况，培养自己发现问题、分析p 问题、解决问题的才能和与人交往的才能，这次的社会理论让我受益匪浅，学到了很多，也理解了很多，从中我明白了一些根本的道理，真心，耐心，专心，动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。2023年当美术助教暑假社会理论报告范文20xx年美术助教暑假社会理论报告范文经过一天的车程终于回到了阔别已久的小城岑溪，经过几天的休息于十二号十八点往一中出发，覃老师说进去开个会见见学生，顺便安排一下学生的住宿，走在
14、这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切好似从未分开了过，20xx年美术助教暑假社会理论报告。这里风景让我学会了许多，体味了许多，考虑了许多何谓师者，传道授业解惑也，何谓可怜天下父母心，何谓十年寒窗苦.20xx年7月，炎热的暑假，炽热的心情，这个暑假因为有了社会理论而不再寻常，在母校进展为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次当老师。但是要把学生教好并非事。想想自己一年前也还是这个教室的学生，知道自己当初需要什么知识。迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开场了我的教学，要认真备课，把重点知识尽可能粗浅地讲解，深度地
15、表现出来。经过一段时间的接触，我发现他们的根底不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题，大的形体，比例，透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。我努力想去改变他们，可是有一小局部同学还是不太给力，应该是时间太短暂了，加上根底不扎实，理解可能是跟上了。但是动手才能差了点。当然这个不能急。欲速那么不达嘛。课程安排是上午素描头像，下午色彩。晚上速写。我发现他们的整体
16、速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。因为是晚上教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。色彩有一些同学还表现有一些浪漫在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才是艺术。15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就完毕了，在走的时候有些舍不得，可是没方法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真懊悔没有交给他们更多的东西，有这样一句话我们得到的远远比付出的多我们真是不折不扣的坏人。没方法时间太少了。通过这15天的教学，自己也收获了很多很多。重新审视自己认识自己。重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走根底这条路可以走得更快更好。作为老师教学中起关键作用(教学过程的主导)我要起主导作用，调动同学们的积极性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边(好的和差的)带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中有意传递的主要信息局部，比方说一些美术高考的一些内
