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1、学校留守儿童工作总结精选5篇学校留守儿童工作总结精选5篇学校留守儿童工作总结1一、摸清情况，确立工作目的随着改革开放的不断深化，我镇农民大量外出务工、经商，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中彷徨，面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析p 与研究，找到了影响留守儿童安康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断进步广阔未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。二、
2、主要工作措施1、建立健全领导负责制度，学校成立了关爱工程领导小组，制订详细方案，施行了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断进步思想觉悟的主阵地。2、施行教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对23名学生，帮扶老师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工
3、委工作人员、居委会成员以及退休老师一起参加到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联络卡制度。我校对所有学生进展了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，通过联络卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。6、定
4、期安排免费体检。为了“留守儿童”的安康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进展全面的身体检查，及时理解孩子的身体发育情况和安康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。7、建立健全检查考核机制。为了实在加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和对其结果进展评比考核，学校积极研究科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进展评，作为奖优罚劣的重要根据。8、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经历交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进展
5、经历交流；不断探究新方法、新措施；不断进步留守儿童教育管理程度。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生安康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们安康茁壮的成长。学校留守儿童工作总结2农民常年外出务工经商，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、安
6、康等方面存在突出问题。为贯彻中央文件和上级会议精神，充分发挥学校及少先队组织的优势，帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”安康成长，我校以教育担责，以校为主关爱儿童，开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童”普查各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、安康状况进展调查登记，全面理解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。我校共有学生193名，其中留守儿童36名。在深化调查研究，掌握第一手资料的根底上，立足实际，研究制定实在可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。二、营造关爱“留
7、守儿童”气氛我校老师将关爱留守儿童问题作为师德建立的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是他们对他们全权负责的“父母”，除了在学费方面进展减免，各班还在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的时机，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织活动、演出也让留守儿童有更多的参与面，理论活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留
8、守儿童在远离父母的日子里也能安康快乐的成长。四、形成关爱“留守儿童”的工作合力我校在原来的家访制度根底上，根据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进展深化的交流与沟通，增进理解，寻求互助，并对农村的老年监护人如学生的爷爷奶奶、外公外婆等给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。我校老师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进展直接对话，互通信息，或利用 访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，到达学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生
9、负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探究促使留守学生安康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的.人格，促使他们安康的茁壮的成长。学校留守儿童工作总结3为加强学生管理，营造民主、和谐的教育气氛，实在开展“关爱留守儿童”工作，引导他们安康、全面成长，结合实际，联校采取多种方式，加强与留守学生的沟通与交流，让学生实在够感受到了学校的温暖。现将活开工作总结如下：一、制定“关爱农村留守
10、儿童行动方案”施行方案学校建立了关爱留守儿童长效机制，形成以年级主任、班主任、任课老师为主的帮扶网络体系，对留守儿童给予对口的帮助。各校按照方案开展活动，学校积极打造爱心家园，老师力争当好留守儿童行为的“监护员”、感情的“交流员”、生活的“管理员”、思想的“辅导员”和安康成长的“指导员”。各校师生关系融洽，形成了浓郁的育人环境。二、建立爱心档案各校对本校留守儿童做了详细的统计，建立健全了留守儿童档案，主要内容有：1留守儿童根本情况统计表，含留守儿童的姓名、班级、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力程度、性格特征、学习动机和态度、学习才能和方法，与临时监护人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等
11、；2留守儿童临时监护人的根本情况统计表，含留守儿童姓名、监护人的姓名、年龄、文化程度、性格特征，监护人如何对孩子进展管教为重点内容等；3留守儿童的父母根本情况统计表，含留守儿童姓名、父母的姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联络沟通情况等；三、开展爱心帮扶活动各校根据实际情况，开展丰富多彩的教育和帮扶活动，引领留守儿童安康成长，促进他们全面开展。学校留守儿童工作总结4本学期，我校关爱留守儿童工作在县镇关工委的正确指导下，按照省、市、县关爱留守儿童工作施行意见的要求和我校期初制订的工作方案，扎实有效地开展关爱留守儿童工作，也获得了显著的效果。我们的一些做法
12、和工作考虑是：一、加强领导，进步认识1、9月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员的职责，制定了相关制度和工作考核细那么。2、成立了“爱心妈妈”老师队伍共28名，明确了包保对象。3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员的责任。4、学校屡次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建立、构建和谐社会、和谐校园的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族开展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性，把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。二、措施落实，注重实
13、效1、认真细致地做好留守儿童的摸底调查工作。本学期，我校对留守儿童进展两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据说明，留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生1500余名，其中留守儿童561人。2、建好留守儿童档案。通过对留守儿童的几次摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以年级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童的家庭根本情况，父母的务工地点和单位、联络 、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。3、学校成立“关爱留守儿童之家”，10月尾获得市关工委捐赠的价值3000元的液晶电视一台和 机一部；现有图书32000
14、册。图书室每天7：008：00和12：001：30之间开放，学生借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员，汪凤林老师协助。其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作，在指导留守儿童阅读和写作方面获得了一定的成绩。5、对留守儿童坚持实行三个优先。1、学习上优先辅导。从留守儿童的成绩统计表看，90以上的留守儿童学习成绩有进步，不少留守儿童的学习成绩在班级是名列前茅。如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。2、生活上优先照顾。从学校领导到普通老师，对待留守儿童像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有的留守儿童生病，都会及时到
15、医院去看病，孩子挂水就守护在旁边。很多老师牺牲了自己的休息时间，还买来水果送给生病的留守儿童。3、活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中六5班陶轶钰同学在县级书信朗读比赛中获得优异的成绩。6、坚持班主任和课任老师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次，家访一次，一学期到达每人1次以上。7、为留守儿童免费开通亲情。每逢节日，如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天，校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情，让留守儿童和他们的父母进展一次亲情交流，很多留守儿童的父母打来 ，对我们的做法很感谢，也很感动。8、积极开
16、展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动，增强他们的体质，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。9、经常开展帮扶活动，如对留守儿童进展心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、平安知识讲座、课外阅读知识竞赛等。通过一系列的活动，让留守儿童在各方面都有一定的进步，让家长和社会放心。10、特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等4名特困留守儿童获得市关工委每人300元的爱心捐助。三、下一阶段工作考虑1、多方努力，积极配合，做好留守儿童的监护，让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。3、要扎实做好对留守儿童的心理安康教育，对存在心理问题的留守儿童要及时进展心理矫正。4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会理论
