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1、1.中国近代制度化教育兴起的标志-清末废科举，兴学校2.中国近代系统完备的学制-1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3.中国奴隶社会教育内容-六艺4.我国私学发展、百家争鸣-春秋战国时期5.罢黜百家，独尊儒术-董仲舒6.科举制度开始-隋唐7.科举考试的依据-四书8.以僧为师、以（书）吏为师-古埃及教育9.孔子的教育思想记载-论语10.有教无类-孔子11.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动-孔子12.博学于文，约之以礼-孔子13、不愤不启，不悱不发（启发一词来源）-孔子14.学而不思则惘，思而不学则殆-孔子15.因材施教-孔子16.兼爱、非攻，亲知、闻知、说知-墨家17.弃圣绝智、弃仁绝义
2、、回归自然-道家18.世界最早的教育专著-礼记中的学记19.化民成俗，其必由学-学记20.建国君民，教学为先-学记21.时教必有正业，退息必有居学-学记22.师严然后道尊-学记23.君子之教，喻也-学记24.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达-学记25.学不躐等-学记26.教学相长-学记27.循序渐进-学记28.助产术（或叫产婆术）-苏格拉底（古希腊）29.理想国-柏拉图（古希腊）30.政治学-亚里斯多德（古希腊）31.最早提倡全面发展的和谐教育-亚里斯多德32.大教学论-夸美纽斯（捷克）33.泛智教育-夸美纽斯34.教育漫话-洛克35.爱弥尔-卢梭（法国）36.人是惟一需要教育的动物-康德（德国）
3、37.白板说-洛克（英国）38.提倡绅士教育-洛克39.人类所以千差万别，便是由于教育之故-洛克40.普通教育学-赫尔巴特（德国）41.民本主义与教育-杜威（美国）42.最早讲授教育学-康德43.第一个提出要使教育学成为科学-赫尔巴特44.把教育学建立在伦理学、心理学基础上-赫尔巴整理为word格式45.传统教育学代表-赫尔巴特46.现代教育代言人-杜威47.教育即生活-杜威48.在做中学-杜威49.儿童中心主义-杜威50.当代教育学-凯洛夫（苏联）51.人力资本理论-舒尔茨52.内发论-孟子、弗洛伊德53.外铄论-荀子、华生54.奥地利精神分析学派创始人-弗洛伊德55.把课程一词用于教育科学
4、、教育科学倡导者-斯宾塞（英国）56.一切知识都从感官的知觉开始的-夸美纽 57.用心理学的统觉理论原理说明教学过程-赫尔巴特58.认为教学过程是一种认识过程-凯洛夫59.率先明确提出教学具有教育性-赫尔巴特60.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理-第斯多惠61.学而时习之-孔子62.温故而知新-孔子63.不陵节而施-学记64.杂施而不孙，则坏乱而不修-学记65.循序而渐进，熟读而精思-朱熹来源:考试大网66.应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。-夸美纽斯67.孔子施教，各因其材（因材施教来源）-朱熹68.最早从理论上阐述班级授课制-大教学论69.我国最早采用班级授课制-1862,北京京师同文馆70.要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。-马卡连柯（苏联）71.德育的认知模式-皮亚杰（瑞士）、科尔伯格（美国）72.德育的体谅模式-彼得麦克费尔（英国）73.德育的社会模仿模式-班杜拉 74.率先正式使用班级一词-埃拉斯莫斯75.论证班级组织，奠定班级组织的理论基础-夸美纽斯大教学论76.导生制-19世纪，英国77.平行影响教育思想-马卡连柯78.目标管理-德鲁克（美国管理学家） 友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！ 整理为word格式
