五年级上册数学学习计划范文

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1、五年级上册数学学习计划范文五年级上册数学学习计划范文一、把知识分块，进行分类整理复习五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一 是计算类：小数乘除法和解简易方程；二是图形面积类：平 行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问 题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知 识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对 症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对 一些陌生的题目时也不会手足无措。二、多训练计算本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握 计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让 学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的

2、并不好, 检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错 率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的 配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生 的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。三、把每班学生按不同程度分类优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重, 优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题；中等生 能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做 要求；学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚 至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让 他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定 要重复训练，对他们进行模式训练

3、，记忆为主。“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但 是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐 烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很 不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学 困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥 中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解 知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成 功，对自身提高很有帮助。最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期 末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习 题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理 解定义、概念有很大的帮助作用。总

4、之，期末复习一定要有计划性，根据本班学生制定一个具有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应该会有比较显著的效果！五年级上册数学学习计划范文一、学生情况分析本班全部学生均掌握了上期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本学期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。二、全册教学目的要求1 、算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算.2

5、、通过让学生亲自动手操作、观察、想象，培养学生的空间想象能力；让学生体会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样。3. 使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数， 表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题，4. 给学生提供发展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。5. 通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。6. 了解什么叫“中位

6、数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中位数”。7. 通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的实用性；并会自己设计简单的编码。五年级上册数学学习计划范文、复习目的通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、 掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础。二、复习内容1、数与代数小数除法、倍数与因数、分数的意义2、空间与图形轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积3、概率与统计可能性4、综合应用鸡兔同笼、点阵中的规律。要求：1 、熟练掌握小数除法的计算及其所对应的应用题，掌 握倍数与因

7、数的相关概念，会解决最大公因数和最小公倍 数；进一步理解分数表示部分与整体的关系，认识真、假、 带分数，正确互化，熟练运用分数与除法的关系，正确利用 分数基本性质约分和通分；2、会比较图形的大小，会画基本图形的高，并能正确 测量相关线段和计算基本图形的面积，掌握面积公式的推导 过程；灵活掌握组合图形面积的计算方法，解决生活中的实 际问题。3、培养学生对生活现象的观察能力、分析能力，掌握 解决问题的基本策略；通过观察前后规律，分析推理的出后 续的图形中的点的数量，并会用算式表示。重点：小数除法的计算及其应用，倍数与因数的相关概念，最大公因数和最小公倍数，分数基本性质，计算基本图形的面 积，可能性

8、大小的判断，会设计简单的游戏规则，鸡兔同笼 及其点阵的规律。难点： 熟练运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分，准确进行分数加减运算，并能解决实际问题。掌握面积公式的推导过程；灵活掌握组合图形面积的计算方法， 解决生活中的实际问题。根据可能性的大小回设计方案。解决生活问题的基本策略。三、复习措施1 、分类复习，突出重点，并注意在分类复习的基础上加强综合练习。2、针对不同知识特点，采用相应的练习形式，以便突出基本概念和基础知识。3、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2 分钟口算练习。4、本册内容共分七个版块，每个版块以点带面进行复习，突出重点，讲练结合。5、利用足够的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。6、加强对学困生的辅导，利用各种机会有针对性地辅导学困生。