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1、一、“行”还是“不行”目的帮助团队的领导者了解团队成员之间是否真正取得了一样的看法。所需材料足够多的信号卡。步骤这个嬉戏能够有助于避开团队在进行决策时的最大危急因为“没有人发表看法”，所以错误地认为团队已经取得了一样看法。在起先进行一个安排前，你必需了解团队是支持（行）还是不支持“不行”。制作一些信号卡团队成员籍此可以向你传递一些非语言的信息。也可找一些招贴用的纸板。例如，一面红色的，另一面是绿色的纸板。将它们剪成边长为9厘米的方形纸片。在嬉戏起先的时候，把彩色纸片分发给参与者。让他们出示手中的纸片可以始终举着，也可以时常地举起的方式来回答问题。当他们同意一个新得出的结论（或是探讨的进度）的时
2、候，就出示绿色的纸片。当他们反对实行某一行动或对探讨的进度和范围不满时，就出示红色的纸片。你也可以打算一些表示其他信号的纸片比如表示中立的白色纸片和表示不确定的黄色纸片。探讨题1、“看法一样”的含义是什么？2、了解别人的想法与感受有多重要？3、在征求这些信息方面我们有什么责任？在依据这些信息开展行动方面我们有什么责任？假如还有时间你也可以仿制一些奥运会的裁判用卡片（比如，上面分别有10、9、8等数字）分给每个成员。然后，让他们用来回答摸索他们的满足度或支持度的问题，你就可以对他们的感受有一个快速的相识。小提示你可能须要给团队成员一些提示，从而使他们熟识并且情愿运用这个方法。假如你让某些人说出他
3、们想法，他们却发觉自己错误出示了红色纸片，这没有关系，他们会很快学会运用正确纸片的。关键在于常常运用这个方法，而不只是在个别场合运用这个方法。对于团队的领导者来说，这个方法能够有效地使他们获得成员们的细小的或明显的示意，了解团队成员对于某一议题进程的反应。细致考虑你要问的问题的形式。最简洁的问题是是非推断、正误推断的问题或是回答同意或不同意的问题。告知团队成员，这些示意用的纸片不仅对领导者有用，团队成员也能通过它们了解别人的想法。二、教练技术教练技术时间：30分钟道具：七巧板若干套嬉戏目的：让主管学会如何进行指导下属嬉戏操作方法：1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。详细方法是定义目标，定义
4、形态，定义多边形的每边。2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签确定谁来代表小组进行竞赛。3、可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。4、三分钟练习，有谁摆不出来罚分。 教练技术的四个口诀“先说说看、做给他看、让他试试看、旁边在指导看看”摘自/企业COACH世界三、他的授权方式他的授权方式形式：8人一组为最佳时间：30分钟材料：眼罩4个，20米长的绳子一条适用对象：全体参与团队建设及领导力训练的学员 活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序1、 培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书，四位操作人员。2、 培
5、训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给他说明嬉戏规则：总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼罩的状况下，把一条20米长的绳子做成一个正方形，绳子要用完。全过程不得干脆指挥，肯定是通过秘书将指令传给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米以上的距离。有关探讨作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？假如是你，你会怎样来分派任务？作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程中看法如何？作为总经理，你对这项任务的感觉如何？你认为哪方面是可以改善的。摘自
6、/企业COACH世界四、踢足球踢足球形式：6个人一个小组为最佳类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行适用对象：参与领导力训练的全体人员活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所须要的技巧。操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组非常钟的练习时间，之后进行竞赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。有关探讨：1、你们小组是否具有这方面的技巧，假如有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？ 2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？摘自/企业COACH世界2
