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1、 我爱学，我会学班级：30 姓名： 日期： 编制人：三年级语文组 4、槐乡的孩子【自研课导学】 晨读课主题：（20分钟）1、自由朗读第4课课文一遍，读准字音，读通句子。（10分）2、反复朗读第三自然段，体会槐乡孩子的勤劳。（6分）3、小组赛读，竞评。（4分钟）预习主题（20分钟）1、自由朗读课文一遍，读通读顺；2、找出描写槐乡孩子劳动场面的句子。体会他们的勤劳。3、划出文中体现槐乡孩子快乐的语句。 【展示课导学】（课时： 一课时 ）学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能读通读顺课文，体会槐乡孩子以苦为乐，勤劳的品质。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环
2、节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结深入课文，了解内容学法：自由朗读课文一遍，要求读准字音，读通句子。找出描写槐乡孩子劳动场面的语句，完成随堂笔记一。(预时：7分钟)请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：两人小对子检查自研成果，交流识字的方法和随堂笔记处内容，并用红笔互相给出评定等级。（预时：4分钟）二次互动：1：深入探讨以下问题：A、槐乡的孩子留给了你怎样的印象？B、你平时参加了哪些劳动？有什么体会？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预展：大组长带领本组组员完成展示前的
3、准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时：8分钟）展示方案一 小小诵读家请你带领全班正确、流利、有感情地朗读课文。争取营造全班浓浓的读书氛围，评选出今天的朗诵家！（建议：可选取重点段落,采取个人读，挑战读、男女赛读，开火车读等多种形式）。展示方案二 极品分析员 从第三、四自然段，找出重点语句，分析槐乡孩子的高贵品质。（建议：可以从他们的劳动时间，劳动过程，劳动后的心情来分析）展示方案三 我是小劳模 组织一次劳模评选会，可以推荐别人，也可以推荐自己。小劳模可以说说自己的劳动过程和感受。（预时：30分钟）随堂笔记一男孩常常是（ ）到树上，用长长的钩刀一下又一下地（ ）着槐米。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（ ），上下飞舞着；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像（ ）。 随堂笔记二平时我参加的劳动有 ，我的感受是 书写等级： 再读课文，体会情感 学法：默读课文三、四自然，边读边思考：（1）孩子们热爱劳动吗？从哪里能看出来？ （2）平时你参加了哪些劳动？有什么感受？完成随堂笔记二（预时：7分钟）当堂反馈用一句话说说槐乡或槐乡孩子给你留下的印象。（3分钟）
