《高三毕业班工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三毕业班工作总结（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三毕业班工作参考总结（通用）勇于面对困难，巧干实干；依托团队精神，知难而进；在不能中制造可能，于彷徨中制造辉煌！题记灵璧一中建校较晚，是一支新兴的教育力量，而同时又是市首批重点中学和省示范高中，成为教育界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神,建校以来尤其是近几年来，我校获得了让人瞩目的成绩（文理科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校 50多人；本科上线人数连年攀升），但是今年不同往常实际困难之多和社会期望之大前所未遇，因而我们必须认清情势，振奋精神，科学安排，真抓实干，克服困难，再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作安排分述如下： 一、根本情势分析 1、总的情况
2、我校本届高三共有学生2048人，其中应届生1711（含艺体），借读生144人，因姓名不一致缘故造成应报历162人。与正常情况相比，直截了当损失应届生306人。 我们高三在XX年中考的录用分数线为638分，在全市七所省示范高中中列倒数第二，且生源狭窄一个小县城两所示范高中，两所学校录用分数线相近，正取生数相等，是1999年（XX届）中考招生以来最为困难的一届！ 2、有利条件 我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的根底。 （1）老师方面：本届高三年级组是一个较为优秀的集体，共有老师80人，有高三教学经历的61人，新老师19人，以中、青年老师为
3、主，年富力强、精力充分、积极肯干、责任感强。并构成了以班主任为桥梁，中、青年结合，经历、精力、才能、实力都到达了较高层次的老师团队。尤其通过调整和充实，高三老师队伍进一步加强，根本上没有跛脚学科。为高考的成功，在师资上作出了优先保证。 （2）学生方面：由于老师的正确引导，本年级绝大部分学生从高一入学起就积极向上，勤奋努力，恪守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和明显的提高，具备了一定的高三冲刺才能。 3、不利要素 老师方面：大多数骨干老师工作量超负荷，不少的还跨年级任课，第一次教高三的青年老师所占比例约四分之一，其毕业班教学技能和工
4、作水平还有待在实践中提高。他们还应勤奋工作，努力实践，一向书本学习，二向资深骨干老师学习，三向实践学习。 学生方面：部分一般班学生成绩提高慢，治理难度大。不管是在籍生，依然借读生，仍存在少数学生学习态度和自控才能都较差的现象；部分学生身体、心理、方法、适应等存在征询题多，需要我们进一步加大班级和年级治理力度。 本届老师有丰富的指导复习迎考的经历，但还必须随着教改情势的变化而变通，对如何研究高考改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学生文、理综合水平等，都是必须处理好的大征询题，这必定给老师指导复习带来了较大困难和压力。 二、工作措施及成效 情势严峻、任务艰巨，责任严重是本届毕业
5、班工作的特点，我们已经从构建“标准创新”教育教学体系的思路出发，抓住以下要点： 1、加强毕业班工作领导 学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组，定期讨论和研究毕业班工作，充分调动老师积极性，搞好老师的团结协作，不断加强年级组的凝聚力和战斗力。面对新情势，新征询题，新困难，学校积极做决策，从精神上，物质上给予倾斜，关怀老师疾苦，尽可能协助处理老师们的一些实际征询题，充分调动了老师的积极性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。 2、思想工作 （1）树立良好的班风学风：良好的班风、学风是成功的保证，全体老师都高度注重班风、学风建立，加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，要
6、求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的研究知识；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个年级表现欣欣向荣。 （2）班主任工作：班主任是一个班的带路人，他直截了当关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一线，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风；班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”；班主
7、任要关怀学生身心健康，实在协助学生处理思想、学习和生活上的困难；班主任要适当组织主题班会；班主任要催促全班同学进展课外体育锻炼，加强学生的体质，消除大脑的疲劳。 （3）科任老师配合教育：全体老师均是教育工作者，科任老师在做好教学工作的同时，还应擅长观察、分析学生的情况，通过学生课堂精神情况、作业质量、考试成绩等征询题的表象，分析把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导，实在协助学生处理思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 （4）健康心理、健全人格培养：学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，依照中学生的心理特点，有针对性地进展有关
8、怀理培训和心理疏导，开设心理讲座和心理征询室。（5）学生座谈会：我们经常分类召开学生座谈会，关注其学习，理解其心声，分门别类予以指导。 3、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。 （1）做好“六认真”工作：老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。老师要有详细、标准的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课要注重知识的条理、系统化；练习课既重知识、又重才能训练，标题的设计要有梯度；评讲课要统计采样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进展个案分析，要留意分析思路和解题方法的引导，不照
9、本宣科，要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，作业不能不改或非常少修改、只作评讲，如此，无法提高效率，辅导要落实到位，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析，要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和紧密性、计算的精确性，培养好学生处理综合题的才能和“韧性”。师生均应把月考和模仿考试当作高考来对待，进展心理素养，应考策略等全方位的锻炼。 （2）集体备课：发挥年级老师集体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周六下午集体备课一次，做到同科“教学内容、教学材料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。 （3）作好“两类”指导：遵照因材
10、施教、分层教学的原则，各班在狠抓根底的同时，还要作好两类指导，从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培指导。 4、教学治理 良好的治理是落实教育教学措施，完成目的任务的保证，通过治理出质量、出效益。 （1）注重教学过程的治理，不断催促鞭策老师落实有关常规工作。 （2）开好调研会：班主任会，召开班主任工作研讨会，介绍班级情况，交流班级治理的经历，提出对班级治理的要求和措施。学科负责人会，召开年级学科负责人会，落实各科复习计划及相关工作措施，听取各科复习进度，加强集体备课以及外出学习调查事项。科任老师会，在每次月考后，均及时召开全体高三老师会，通过检测中的数据分析，在调查研究
11、的根底上，理解和处理科任老师提出的征询题，指导科任老师搞好学科教学。学生座谈会，理解学生学习的实际，搜集对老师教学的意见、建议。 （3）检查：定时与不定时相结合，通过听课、巡视、查作业、听取学生意见等方式检查老师落实教学“六认真”的情况、完成教学计划情况、教学质量情况。 （4）督导：通过表扬、批判等手段，催促老师勤奋工作，提高工作效率，通过对学科的调查研究，详细指导老师搞好学科复习。 （5）奖惩：学校已把指标分解到班，同时又把高考成绩落实到各学科组，各班要参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，全体高三老师都在确立“三种认识”，即目的质量认识，岗位责任认识和整体配合认识，到时将兑现教学成果奖
12、。 通过以上所采取的措施，老师工作的精神相貌、教学效果，学生学习的精神相貌和学习效果都十分理想，出现了老师工作认真，学生学习塌实，比学赶帮昂扬向上的大好场面。 三、存在的征询题 1、时间紧，间隔高考仅仅两个多月的时间，时间有限，而学科内根底知识与才能的兼参谋题，学科间的协调征询题，就非常严峻的摆在我们面前。 2、综合科目薄弱，我们的综合科训练起步晚了一些，这使我们非常被动，如何奋起直追，迎头赶上，也是个难题。 3、尖子生不突出，这一点我们感到最有压力。 4、班级学额大，辅导、阅卷非常困难，这就需要想方设法最大限度的调动本已疲乏不堪老师们的潜能。 四、高考前的工作安排 从3月底至5月是旬为第二轮复习，5月下旬到6月初为第三轮复习。 1、第二轮复习工作的指导思想 第二轮复习目的是：整合梳理抓主干，精讲精练提才能。第一循环是以块块为主，对根底知识的复习与回忆。第二循环以主干知识为主线，突出重点，梳理成线，对知识提练升华，交给学生思想和方法，培养学生综合应用知识，分析征询题和处理征询题的才能。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。 、第二轮复习的详细做法 （1）第二轮复习分为二个阶段，第一阶段主要是主干知识梳理理线，将全书理成几条线，提高、升华主干知识，交给学生处理征询题的思想。例题、练习题
