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1、主题：创新，让你与众不同教学过程：一、热身游戏：一分钟 （5分钟）猜猜你一分钟能鼓掌多少次二、引入课题，介绍背景（一）上课前，我们一块来欣赏几条广告语：“请到这里用餐吧！否则你我都要挨饿了。”“不打不相识。”“除了你省下的钞票外，承印一切。”“你只需按下快门，其余的一切由我们来做。”过渡：这短短的几句话却十分生动、有趣，设计者的巧妙心思，让我们过目不忘。其实，有 许多我们耳熟能详的成语、诗句，可以作为一些商品的绝妙广告词。那现在我们来做回小小 广告人。这里有10个成语、短句，同样有10样商品，请大家快速为它们一一配对，看谁找 的越好越快！七上八下的享受打字机，打火机成功之路从头开始快递四季如春
2、窃听器隔墙有耳飘柔海内存知己天涯若比邻空调解铃还需系铃人手表招之即来因特网使命必达密码不打不相识电梯天长地久出租车过渡：独特的广告语可以吸引顾客的眼球，请问，做一名优秀的广告人，应该具备些 什么能力呢？（生答）创造力，即要做到与众不同，今天我们上课的主题是插上创造力的翅 膀一发散思维训练，发散思维是创造力的核心能力，创造力可以帮助我们巧妙地解决问题。（二）、什么是创新（1）定义：指创造性思维，提出创造性设想、方案，产生某种新颖、独特、有价值的产品 的能力。这个定义有点抽象，为了让我们对创造力有更深的了解，我们来做几道判断题。著名的教育学家陶行知认为：处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之
3、人。过渡：说明我们每个人都是具有创造力的，创造力是可以通过训练来提高。创造力就在我们 身边，创造力就在我们的脑中。接下来，我们就来训练下同学们的创造力。三、创造力的训练活动（一）你能做到吗？利用一把剪刀和一张A4进行剪裁，裁剪后仍要保持一个整体，要求小组成员能够从裁剪后 的A4纸中穿越过去。活动结束后分享感受1、你们小组想到了几种剪法？2、分享你的活动感言？比如我们解决问题时，通常会用老方法来解决，思维定势有好处也有坏处，好处就是它 可以使我们在日常生活中不必每件事都去想该怎样做，这样我们就可以省下大量的精力，. 坏处:障碍我们的创新，只要我们知道有“思维定势”的存在，在日常生活中能有意识地摆
4、 脱常规，打破老框框，老办法，变换角度，那你就是一个具有创新精神的人。要让我们打破常规，避免定势，还可以通过训练，这种训练我们以前可能经常做，就是脑筋 急转弯，它可以让我们从不一样的角度思考问题。活动（二）我们一起动脑筋1、点子多多2、图剖框框3、跳出常规，挑战规则活动（三）智取银环某小镇上有位苛刻、狠毒的农场主葛朗台，附近的工人们吃尽了他的苦头，都不愿意再给他 干活。葛朗台为此绞尽了脑汁。一天，他到铁匠铺订做了7个串在一起的无缝银圈，对工人们说：“如果谁给我干活， 一共干7个月，报酬就是这串银圈，条件是：每干一个月拿一个银圈，但是这些银圈只能弄 断其中一个。”大家都上过葛朗台的当，谁都不愿意
5、给他干活，因为虽然报酬很诱人，可是葛朗台不让 弄断银圈，取不下银圈来还是白干了。可是铁匠铺的小铁匠安纳贝尔却说：“我给你干活。” 于是立下了字据。葛朗台得意地想：字据上很清楚地写着“只能弄断一个银圈”，你只能在第一次拿走一 个银圈，剩下6个却拿不走了，还得乖乖给我白干6个月！但小铁匠安纳贝尔却想出了一个 办法，最后干了7个月活把所有的银圈都拿走了。你知道小铁匠安纳贝尔是怎么做到的吗？四、总结回顾本节课的要点。五、课外拓展故事续编：古时候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。三人成长后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准 怀疑，否则罚米一斗”。久后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了 .”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理”。大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗”。二哥接下去说：“我没有大哥那么勤快，因此家里穷的老鼠撵得猫吱吱叫.”。三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗”。后来.请你根据以上故事情节，用简洁的语言（不超过100个字）写出故事的各种可能的结 尾，写得越多越好。
