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1、大班教案三个和尚大班教案三个和尚1活动目标：1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。活动准备：动画课件、水桶扁担。活动过程：一、欣赏PPT三个和尚，边看边讨论故事。PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样
2、解决用水的？你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。PPT4PPT5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？幼儿说说身边的事例，看看PPT。合作游戏：三人快步走通过这个故事，我们明白了
3、人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个三人快步走的游戏好不好？幼儿分四组展开比赛。大班教案三个和尚2设计意图：三个和尚的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了“以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐”。教
4、学目标：1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。2.根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲，体验歌唱活动的快乐。3、教育活动中渗透品德教育。活动准备：三个和尚动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。活动过程：一、发声练习，引起活动兴趣。柳树姑娘使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、“唱词”等不同方式练习发声。二、看动画引入主题，学说歌词。1.利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。2.用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法三个和尚。幼儿和老师进一步熟悉歌词。老师宣布：刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一
5、关（打开神秘礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节学唱环节。三、用不同一形式学唱歌曲。试听三个和尚音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。试跟老师唱一遍（纠正不足之处）。配旋律唱，注重节奏感培养。提出更高要求，给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。5.配动画片演唱。6.老师宣布第二关顺利通过（找一名幼儿打开神秘礼合的第二层）。四、用对唱地方法表现歌曲。1.请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿回答）。2.老师与幼儿试着对唱。3.老师、幼儿对唱（完整一遍）。4.男女分组、交换对唱（纠正不足之处）。5、幼儿用对唱形式进行表演唱，为动画片配音。6、老师宣布：顺利
6、通过第三关。五、结束部分老师总结：1.幼儿商量：一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？怎样才能有水喝呢？2.老师小结：小朋友说的都很好，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。3、发礼物结束活动。教研点评：这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律，孩子们非常积极地参与到活动中，教师在活动导入时，结合春天里柳树发芽自然导入发声练习，接着，教师采用多种方式，让幼儿理解、记忆歌词，并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式，不断激发孩子参与活动的热情，突出了教学重点完成了教学目标，使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶
7、，体验到了成功的快乐，也使孩子在原有水平上得到了发展，教学效果好。大班教案三个和尚3演唱部分动作建议：1-4小节做挑水的动作；伴奏部分拍手四下5-8小节两人合作抬水；伴奏部分拍手四下9-12小节双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声；13-16小节食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下游戏玩法建议：1、找朋友游戏：幼儿能迅速找到2个或3个同伴。2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作（桃水、抬水、没有）3、和老师一起表演歌曲故事情节，能表现人物在故事中的情绪。教学活动建议：【活动目标】1、复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。2、运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。【活动过程】1、游戏：看数字找朋友通过老师的提示，玩找朋友的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。2、复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画三个和尚，回忆故事情节。(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。3、学习歌曲(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。(2)幼儿看图谱学唱歌曲。(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。4、创编伴奏部分(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。（弹舌）
