教学课堂小结时的自我评价

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教学课堂小结时的自我评价课堂小结，有助于帮助学生把握课堂重点，储存知识，进步学习效益，课堂小结也是施行自我评价的最好时机。对此，应合理安排课堂教学时间，留出一定时间根据课堂教学目的、重难点来创设情境，让学生施行自我评价，以起到稳固知识技能和鼓舞学生学习信心的作用。小结时，请有创见的学生带作业上台讲讲设计思路，讲述中，充分肯定自己的优点，同时尽量找出不理想的地方。其他学生也可给予肯定或补充，从而使学生之间互相鼓励，树立信心，看到努力的方向；或由小组选出最好的作品，向全班展示讲评，从而产生竞争意识；或将全班大局部作业依次挂在讲台前，大家集体评议作业。总之，不管采用什么样的方法进展小结，都要让学生在老师指导下，积极参与，多作自我评价。教学过程是一个特殊的认识过程，在这个过程中，学生是学习的主体，这是从古至今教学活动的根本规律，随着素质教育的进一步推进，在教育事业日益蓬勃开展的今天，我们更应该尊重并理解这条规律。美术教学应从学科本身的特点和小学生的心理特征出发，坚持面向全体，以人为本，并根据学生学习知识的需要，努力为学生设置适宜的学习场景，按照重感受、重创造、重想象、重表现、重理论、重开展的原那么展开，进一步强化学生的主体意识，从而更有效地实现美术教学目的和任务。第 页 共 页