《当前农村初中生学习心理的调查报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当前农村初中生学习心理的调查报告（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、当前农村初中生学习心理的调查报告我们于xx年xx月xx月，对渔峡口镇的两所初中学生的学习心理状况进展了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，进步教育教学的实效性，探究施行素质教育的新路子，提供了客观根据。英语指导实习报告英语指导实习报告一、调查的详细目的和方法英语指导实习报告英语指导实习报告(一)详细目的英语指导实习报告英语指导实习报告.农村初中生的学习心理现状英语指导实习报告.当前农村初中生的学习心理特点英语指导实习报告.当前农村初中生的学习心理成因及对策英语指导实习报告英语指导实习报告(二)
2、调查方法英语指导实习报告英语指导实习报告.问卷调查英语指导实习报告英语指导实习报告学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进展，共发问卷份，回收有效问卷份，接近理想的高效样本数。英语指导实习报告英语指导实习报告.座谈会及个案调查英语指导实习报告英语指导实习报告整个调查共召开了两次老师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析p 提供了根底。英语指导实习报告英语指导实习报告二、调查结果分析p 英语指导实习报告英语指导实习报告对学生问卷调查分析p ，以及屡次老师、学生座谈结果显示，农村初中生
3、的学习心理具有明显的时代特征。英语指导实习报告英语指导实习报告(一)农村初中生的学习心理现状分析p 英语指导实习报告英语指导实习报告.教育价值观英语指导实习报告英语指导实习报告调查显示，大局部农村初中生具有较为明确的教育价值观。的学生认为学习的作用是进步自身素质，的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，的初中生没有考虑。英语指导实习报告英语指导实习报告调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中的学生认为高中中专毕业生挣钱多，的学生认为初中毕业生挣钱多，的学生认为小学毕业生挣钱多，只有的学生认为文盲能获得较高收入。英语指导实习报
4、告英语指导实习报告.学习态度英语指导实习报告英语指导实习报告调查结果说明，的学生对学习的热情较高，的学生对学习的热情中等，的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与老师的教学方法严密相关；二是与该课程的实用价值严密相关。调查结果显示，的学生对与现实生活联络紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有的学生认为“英语对于我们以后的
5、生活几乎没有用途”。英语指导实习报告英语指导实习报告3.学习习需求英语指导实习报告英语指导实习报告英语指导实习报告在对调查结果的整理中，我们得到了一组令老师们震惊的数据，的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，的学生认为“学校老师才能有限，希望得到名师指点”。对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生疑心，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“老师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。英语指导实习报告英语指导实习报告.学习目的英语指导实习报告英语指导实习报告调查结果说明，对于初中毕业后的打算，的学生选择读高中或中专，的学生选择就业，的学生还没有考虑。
6、有读大学愿望的占。英语指导实习报告英语指导实习报告初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目的之一。调查结果说明，农村初中生大局部不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为，初二为，初三为。英语指导实习报告英语指导实习报告(二)当前农村初中生的学习心理特点英语指导实习报告英语指导实习报告调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。英语指导实习报告英语指导实习报告.教育价值趋向多元化、务实化、功利化英语指导实习报告英语指导实习报告自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大局部人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们进步自己的
7、综合素质，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以增强自己在将来社会的竞争才能。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求大学教育。英语指导实习报告英语指导实习报告初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联络生活和消费理论，浸透更多的实用技术。英语指导实习报告英语指导实习报告我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析p 、判断等才能既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。其
8、原因在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心；二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。更为严重的是，我们在老师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的绝望，局部家长和老师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。英语指导实习报告英语指导实习报告.学习需求的纵向多层次和横向多目的英语指导实习报告英语指导实习报告在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习
9、根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目的的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握根底知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等程度；追求大学教育的学生，那么要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等程度。学习需求的横向多目的是指学生对所学知识的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。英语指导实习报告英语指导实习报告.学习目的明确，但具有主观性和不协调性英语指导实习报告英语指导实习报告对学生的问卷调查说明，的学生具
10、有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的比照分析p 和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表如今：他们已经认识到了将来进入城市就业或在农村非农产业就业的困难性，但有的学生却表示不准备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，的学生希望自己以后在事业上能获得成功，但他们中的学生没准备承受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而无视了科学文化知识对于事业的开展所起的根底性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，的学生将准备在农村务农，但这局部学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业
11、科技方面的资料。同时，准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。英语指导实习报告英语指导实习报告三、对调查结果的考虑英语指导实习报告英语指导实习报告(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析p 英语指导实习报告英语指导实习报告当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在安康地成长，同时也存在消极的一面，不容无视。英语指导实习报告英语指导实习报告.市场经济开展的影响英语指导实习报告英语指导实习报告从宏观角度看，农村初中生深深地感触到了国家经济开展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，的学生对将来充满美妙的向往，其中有的
12、学生对“竞争”这一市场经济的本质属性理解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深化，使农业的消费构造、消费方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。农村初中生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早完毕学业而外出打工。英语指导实习报告英语指导实习报告.国家高等教育改革的影响英语指导实习报告英语指导实习报告随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的时机，以致于局部学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果说明，的学生认为家庭难以负担将来读大学的高
13、额费用而放弃考大学的愿望；的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使局部德、才兼备的学生感到迷茫和绝望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。英语指导实习报告英语指导实习报告.农村教育全面施行素质教育的影响英语指导实习报告英语指导实习报告素质教育是一种突出生存才能和生活才能的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联络生活实际和消费理论，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使局部学生过多地追求学习的功利性，而无视
14、了学术性较强的文化课程的根底性意义。英语指导实习报告英语指导实习报告.家庭教育的影响英语指导实习报告英语指导实习报告当前，农村初中生中有一局部是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾场面。英语指导实习报告英语指导实习报告.学校教育的影响英语指导实习报告英语指导实习报告在农村教育全面施行素质教育的进程中，农村初中越来越重视特长教育
15、和培养学生的个性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目的需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。英语指导实习报告英语指导实习报告.老师的影响英语指导实习报告英语指导实习报告在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。英语指导实习报告英语指导实习报告(二)形成安康的学习心理的对策英语指导实习报告英语指导实习报告影响学生学习心理的因素非常复杂，因此帮助他们形成安康的学习心理的任务非常艰巨。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村初中生形成安康的学习心理。英语指导实习报告英语指导实习报告.增加投入，创造良好的教育教学环境英语指导实习报告英语指导实习报告当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步理解了浸透于社会生活各个领域的高科技。但在
