《2017-2018学年七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物检测题二 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物检测题二 （新版）新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 生物圈中的绿色植物检测题时间：60分钟满分：100分一、选择题(202分40分)1某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是( D )A根尖吸水的主要部位是成熟区B根、茎、叶的导管是连通的C导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶”D筛管是运输水和无机盐的附属结构2右图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是( A )A水 B氧气C空气 D二氧化碳3下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是( B )4右图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是( C )AX表示
2、氧气 BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要条件 D有机物是光合作用的原料5绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了( D )食物来源空气来源氧气来源能量来源A B. C. D. 6(2016连云港)关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是( A )A遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B实验中的变量是光，需要在低温下进行C实验结果应该是茎叶遮光的部分呈蓝色D本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气7(2016新会区模拟)某实验小组试图采用图部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标。最简便的装置组合为( B )A B C
3、D8下列四种观点中正确的是( D )A绿色植物进行光合作用时无法进行蒸腾作用B绿色植物进行蒸腾作用时一定不能进行光合作用C绿色植物的绝大部分物质是有机物D绿色植物的光合作用为人和动物提供了食物9益阳市会龙山自然风景区近年来森林茂密，植被保护好。这里空气清新，氧含量高，空气湿度大。这主要是由于植物的( C )A光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸腾作用C光合作用和蒸腾作用 D呼吸作用10(2016山东威海)下列农业生产措施与所依据生物学 原理的对应关系，错误的是( A )A向蔬菜大棚中施气肥促进蔬菜的呼吸作用B幼苗带土移栽保护幼根和根毛C合理密植提高光合作用的效率D春季早播覆盖地膜提高地表温度，利
4、于种子萌发11如图表示一天之内(早7：00第二天早7：00)温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是( A )A补充大棚CO2 B补充大棚O2C降低大棚温度 D降低大棚湿度12下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是 ( A )A呼吸作用必须有氧的参与 B呼吸作用能产生二氧化碳C呼吸作用能释放能量 D呼吸作用能分解有机物13将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为( C )A谷物蒸腾作用释放了热量和水分 B谷物光合作用释放了热量和水分C谷物呼吸作用释放了热量和水分 D细菌真菌分解谷物释放了热量和水分14下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是( B )A贮
5、存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊D进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺15(2016营口)存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是( C )A蒸腾作用散失了大量的水分 B光合作用吸收了大量的水分C呼吸作用消耗了大量的有机物 D光合作用释放了大量的氧气16先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是( B )A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D氮气17(2016山东德州)植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是( D )光
6、合作用呼吸作用蒸腾作用水分的吸收和运输无机盐的运输A B C D18(2016山东德州)如图所示的四个装置中，设计不合理的是( D ),B.验证光合作用需要二氧化碳),C.验证呼吸作用产生二氧化碳)(D.验证蒸腾作用产生水)19(2016河北保定)绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。下列有关绿色植物的叙述，正确的是( C )A菜豆种子中储存营养的结构是胚乳B绿色植物根尖吸水能力最强的部位是分生区C移栽树苗时去掉一些枝叶是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活D植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用20下列关于绿化的措施中，正确的是( B )A在海拔超过1 500米的山顶
7、栽种樟树 B在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物C在校园的大树下栽种喜阳草 D在气候湿润的地方全部栽种马尾松二、非选择题(60分)21.(10分)如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答下列问题。(1)结构是_上表皮_，其特点是细胞排列紧密。(2)叶片呈现绿色，是因为图中标号_(填序号)所示结构的细胞内含有叶绿体。(3)结构所示的_叶脉_中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行_光合_作用，制造有机物。(4)结构是指_气孔_，它是气体交换的窗口，也是水分散失的门户。22(10分)(2016内蒙古赤峰)如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。(1)甲装置中小白鼠
8、很快死去的原因是小白鼠的_呼吸_作用而导致玻璃罩内缺氧。(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_光合_作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是_二氧化碳水有机物氧_。(3)实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_蒸腾_作用。(4)从这一实验现象来分析，绿色植物的_光合_作用对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。23(16分)(2016株洲)分析资料，回答问题：资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土
9、壤只减少了0.1千克。资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功。(1)海尔蒙特实验的结论是_水是构建植物自身的原料_；实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是_无机盐_，它是植物正常生长所必不可少的成分。(2)普利斯特利实验的结论是_植物体能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气_；有人重复他
10、的实验却没能成功，最可能的原因是_实验不是在阳光下进行的(或“实验是在暗处进行的”)_。(3)孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如图1实验步骤：请将实验步骤正确排序：_BACEDEF_(用字母表示)。步骤C中小烧杯内的液体是_酒精_。(4)如图2是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则：曲线_甲_表示光合作用。该植物这天积累有机物的时段是_718(或“7到18时”)_时。24(14分)(2016山东滨州)科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内
11、呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图回答下列问题：(提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是_把叶片内原有的淀粉运走耗尽_。(2)图甲所示的实验设计能探究_水、光、二氧化碳_等因素对光合作用的影响。(3)一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是_澄清的石灰水变浑浊_，原因是_呼吸作用释放了大量的二氧化碳_。(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是_向左_(填写“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线_与D装置内叶片的生理活动相对应。(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重 ，欲使其
12、质量最大，结合图乙中的曲线应选择_18_点左右摘取叶片。25(10分)(2016广西贺州)阅读下面资料回答有关问题：姑婆山森林公园的森林覆盖率达92%，年平均降雨量1 704毫米，空气的相对湿度为80%以上，公园内空气清洁度高，空气负氧离子含量高达15.6万/立方厘米，有“天然氧吧”的美誉。(1)公园中绿色植物的_蒸腾作用_能够提高大气湿度，增加降水。(2)“天然氧吧”通常是指植被茂密，氧气含量高的地方，请写出表示氧气产生的有关式子：_二氧化碳水有机物氧气_。(3)公园中的有机物的分解，各种生物的_呼吸作用_不断消耗氧气，排出二氧化碳，绿色植物通过_光合作用_不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持森林公园中的_二氧化碳和氧气_相对平衡起着重要的作用。
