金属资源的利用和保护

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1、课题3 金属资源的利用和保护定边三中 张巧伶教学目标:(一)知识与技能1掌握铁生锈的原因和防止铁生锈的办法。2掌握废金属的回收利用。(二)过程和方法 1让学生通过动手合作探究铁钉生锈的实验,加强学生的观察、动手和记录表达能力。 2. 通过对各小组的实验现象作比较和引导,让学生感受知识的来龙去脉。(三)情感态度与价值观 1通过学习使学生认识到金属生锈给国家带来的损失,以渗透节约环保意识和爱国教育。2让学生体验学习化学的实用性和重要性,从而更喜欢学化学、用化学。教学重点:铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。教学难点:铁生锈的原因。教学准备:1. 教学前上百度搜索文档“金属资源的利用和保护”,筛选部分教

2、案、课件,依据学生的实际情况修改并确定课堂教学形式、课件和内容。2.根据课堂教学需要,用百度搜索并筛选相关铁生锈的图片和视频,在教学过程中给学生更直观视觉课时安排1课时教学过程(一)、创设情境,导入新课展示:几张钢铁生锈的图片(铁锁、水龙头、车轮还能使用吗?) 【设计意图】 通过生活中常见的钢铁生锈实例,引起学生思考钢铁生锈所带来的危害,从而引出为什么要保护和如何保护金属资源的课题。指导阅读:书P14(资料)现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料多吗?学生回答:非常多,相当于年产量的20%40%(画书)教师指引:钢铁的最大弱点就是容易生绣,它给人们带来了巨大的损失,下面我们一起来探究铁钉为

3、什么会生锈,生锈的条件是什么。(二)、合作探索,解决问题学生展示:抽选两个小组分派代表上台,将一周前做的铁钉生锈对比实验用品进行展示,并扼要说明操作方法、现象、和结论解释等(使用实物投影把学生物品放大,以便全班观察对比)。【设计意图】学生展示,利于培养动手、动口、合作交流的能力。讨论交流:让堂下的学生畅所欲言(举手发言)所观察到的现象,并分析两组所得的结论以及对现象提出自己组的见解等。自主评价推选一组进行自主评价,从不同侧面谈谈本次探究实验的成败,推广到工、农业和各种生产生活中如何防止铁生锈,尝试介绍几种防止铁生锈的方法。【设计意图】自主评价,增强信心,认识自我。课件展示五种不同条件下的铁钉经

4、过一周后的变化情况对比。(干燥空气中/ 全浸在水中/ 一半在水中/ 浸在食盐水中/ 浸在稀H2SO4中) 现象:铁钉放在干燥的空气中(加干燥剂): 铁钉未生锈 铁钉完全浸没在水中(上面加植物油): 铁钉未生锈 铁钉一半浸没在水中: 铁在空气和水的界面处生锈 铁钉一半浸没的在食盐水中:浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈 铁钉沾了酸液: 铁钉严重锈蚀 结论:1铁生锈是铁与氧气和水同时作用的缓慢氧化;2. 在有盐或酸的条件下会加快生锈速率;3铁锈(混合物)的主要成分是氧化铁Fe2O3(红棕色)。阅读指引让学生阅读P19页“铁生锈的实质”一段,让学生加深对铁生锈的认识。(三)、归纳小结,学以致用教师引导

5、: 通过分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因,让学生回答的同时,讨论防止它们生锈的方法,并推广到学生身边的金属用品如文具盒、教室的铁门等经久耐用的技巧。板书小结:防止铁生锈的原理隔绝氧气或水防止铁生锈的方法: 保持铁制品洁净和干燥;在铁制品表面制成保护膜(如涂油、喷漆、烤蓝、电镀等);制成不锈钢(改变金属的内部结构)。阅读讨论:让学生阅读书P21(讨论材料),回答图中的自行车采取了哪些防锈措施?结合实际,让学生谈谈“如何让自行车更经久耐用”。【设计意图】充分联系实际,体现化学源于生活、用于生活的新课程理念。(四)、拓展延伸(1)矿物可供开采的年限坐标分析图;(2)金属回收公司情况介绍;(3)

6、废旧电池的污染(4)保护金属资源的方法。通过课件资源,激发学生阅读教材的兴趣,指导学生阅读教材,充分利用各种资源获取信息。讨论交流结合身边的事例,分析讨论如何保护金属资源,如回收废金属,并通过课件补充一些保护金属资源的先进做法和经验。(金属的防护方法)【设计意图】利用百度搜索,让丰富的网络资源,成为教育学生珍惜资源、爱护环境的教科书。小结评价: 由学生小结本节课的感受和收获。板书设计 1、铁生锈的原因:与氧气和水同时接触; 2、防止铁生锈的方法:涂油、喷漆、烤蓝、电镀、搪瓷(隔绝氧气或水)3、保护金属资源的有效途径: 防止金属锈蚀; 回收利用废旧金属; 合理有效开采矿物; 寻找金属的代用品等。

7、教学反思利用好实验是调动学生,发挥其潜能的有效手段。这次放手让学生的实验,有许多好的意想收获。如没有试管没有硫酸,学生想出了很多办法,同样达到了实验目的。这个反映了执教者往得放手才会有更多的收获。学生想到的问题往往比课题要宽得多,布置课外探究能使有兴趣的学生继续充电,延伸他的学习势头。适当地运用网络搜索工具,对教学的提高有事半功倍的作用,但切忌原版照搬,一定要根据自己学生的实际情况,取其精华,不断深化和提高。课外探究 参考以下主题(任选一个或多个)或自拟,利用搜索引擎查询有关资料,完成一篇化学小论文或一份化学小报(题目要有个性)。(1) 金属的应用与保护; (2)你身边的金属制品; (3)铜壶为什么也生锈?(4) 废旧干电池还有可利用的价值吗? (5)其他(如下)。- 4 -

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