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1、2022春成都七中高一语文必修二第二单元测试题成都七中高2022届语文必修二第二单元测试题2022.3.10时限：60分钟满分：100分一、论述类文本阅读（12分，每小题4分）阅读下面的文字，完成13题。诗经在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，奠定了我国诗歌的优良传统，哺育了一代又一代诗人，我国诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。诗经虽有少数叙事的史诗，但主要是抒情言志之作。卫风氓这类偏于叙述的诗篇，其叙事也是为抒情服务的，而不能简单地称为叙事诗。诗经可以说主要是一部抒情诗集，在二千五百多年前产生了如此众多、水平如此之高的抒情诗篇，是世界各国文学中罕见的。从诗经开始，就显示出我国抒情诗特别
2、发达的民族文学特色。从此以后，我国诗歌沿着诗经开辟的抒情言志的道路前进，抒情诗成为我国诗歌的主要形式。诗经表现出的关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人生态度，被后人概括为“风雅”精神，直接影响了后世诗人的创作。诗经中以个人为主体的抒情发愤之作，为屈原所继承。“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若离骚者可谓兼之矣！”（史记屈原列传）离骚及九章中忧愤深广的作品，兼具了国风、“二雅”的传统。汉乐府诗缘事而发的特点，建安诗人的慷慨之音，都是这种精神的直接继承。后世诗人往往倡导“风雅”精神，来进行文学革新。如果说，“风雅”在思想内容上被后世诗人立为准的，比兴则在艺术表现手法上为后代作家提供了
3、学习的典范。诗经所创立的比兴手法，经过后世发展，具有高超的艺术成就，成了我国古代诗歌独有的民族文化传统。诗经中仅作为诗歌起头协调音韵、唤起情绪的兴，在后代诗歌中仍有表现；而大量存在的兼有比义的兴，更为后代诗人所广泛继承，比兴就成了一个固定的词，用来指诗歌的形象思维，或有所寄托的艺术表现形式。诗经中触物动情，运用形象思维的比兴，塑造鲜明的艺术形象，构成情景交融的艺术境界，对我国诗歌的发展具有重大的意义。后世诗歌中的兴象、意境等，都可以在诗经里看到萌芽。后代的民歌和模仿民歌的文人作品中，以兴句起头的很多。汉乐府民歌、古诗十九首，以及魏晋时期许多文人的创作中，都不乏其例，这明显是对诗经起兴手法的继承
4、。而兴句和所咏之辞融为一体，构成诗的意境，则是诗经比兴发展的更高阶段。（节选自中国文学史）1下面对于诗经的理解，不符合原文意思的一项是（4分）A我国诗歌艺术的民族特色是从诗经发端而形成的，后世的许多诗人都从诗经中汲取营养，得以哺育。B诗经中有叙事的史诗较少，主要是抒情言志之作，像卫风氓这类典型的叙事诗，其叙事也是为抒情服务的。C抒情诗是我国诗歌的主要形式，这主要是因为从开辟了抒情言志先河的诗经开始，就显示出我国抒情诗特别发达的民族文学特色。D后人所说的“风雅”精神，就是对诗经表现出的关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人生态度的概括。2下面对诗经中有关“比兴手法”的理解，不符合原文
5、意思的一项是（4分）A诗经所创立的比兴手法，经过后世的发展，以其高超的艺术成就成为我国古代诗歌独有的民族文化传统。B诗经中的兴，其早期的作用比较单一，仅帮助诗歌起头协调音韵、唤起情绪，但仍为后代诗人所喜爱。C比兴，用来指诗歌的形象思维，或有所寄托的艺术表现形式，它是由大量存在的兼有比义的兴构成的。D汉乐府民歌、古诗十九首，以及魏晋时期许多文人的创作中，都存在着继承诗经起兴手法的鲜明例子。3下面对全文相关内容的理解，不符合原文意思的一项是（4分）A诗经可以说主要是一部抒情诗集，因此表现出关注现实的热情、强烈的政治和道德意识，以及真诚积极的人生态度。B“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若离骚者可谓
6、兼之矣！”文章是以此来证明屈原继承了诗经的创作传统。C诗经中的抒情艺术，塑造的艺术形象，创设的艺术境界以及关注现实的精神，对我国后世诗歌的发展一直影响深远。D后世诗歌中较明显地继承了诗经比兴手法，诗经比兴发展的更高阶段是兴句和所咏之辞融为一体，构成诗的意境。二、古诗阅读（16分）（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。木瓜诗经投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。注琼琚、琼瑶、琼玖，均指佩玉。4.下面对这首诗的赏析，不正确的一项（4分）A.诗经是我国最早的诗歌总集，诗经收录的诗篇分“风”“雅”“颂”三大类
7、，“风”大都是民间歌谣；“雅”是宫廷乐歌；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。C.诗中回报的东西价值总比受赠的东西昂贵得多，以此来表达对对方情意的珍视，表露对对方的爱慕之情，回赠的东西及其价值的高低也代表了感情的轻重。D.本诗每章的后两句一模一样，前两句也仅一字之差，这种重章叠句的形式是诗经的一大特点，通过一唱三叹的咏唱，使全诗的感情一步步加深。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。白头吟西汉民歌皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白首不相离。5.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（4分）A本诗开篇前两句运用
8、比喻手法，以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人格，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。B第三句中“有两意”与下文“一心人”形成对比，揭示出现实中的爱情与期待中的爱情矛盾的状态，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。C“东西”是偏义复词，这里偏用“东”字的意义。“躞蹀御沟上，沟水东西流”是女主人公设想别后自己在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。D“凄凄”四句忽然一笔宕开，说一般女子出嫁总是悲伤而又悲伤地啼哭，但女主人公却认为只要嫁得一个情意专一的男子，白头偕老永不分离，就算很幸福了。6.本诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请结合全诗简要分析。（8分）答：三、默写填空（40分）7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空2分，共40分）（1）_，在河之洲。_，君子好逑。（诗经周南关雎）（2）总角之宴，_。（诗经卫风氓）（3）昔我往矣，杨柳依依。_，_。（诗经小雅采薇）（4）_，哀民生之多艰。（离骚）（5）呦呦鹿鸣，_。（短歌行）（6）_，所思在远道。（涉江采芙蓉）（7）_，池鱼思故渊。（归园田居）（8）_，依依墟里烟。（归园田居）（9）氓多处运用比兴手法，托物寓意，借物言情，其中“_，_”与“_，_”四句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻出女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化。
