浙教版八年级上册专题复习一-三角形的边角关系(无答案)

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1、专题复习一 三角形的边角关系夯实基础1.已知三角形的三边分别为n,4,7,那么n的范围是()A.2n10B.2n11C.3n10D.3n11 2.已知线段AB=6cm,线段AC=3cm,那么B.C两点间的距离为( )A.9cmB.3cmC.3cm或9cmD. 以上答案都不对3.如图,ABCD,1=110,ECD=60,E的大小是( )A.30B.40C.50D.604.如图所示.A=10,ABC=90,ACB=DCE,ADC=EDF,CED=FEG.则F的度数是( )A.30B.40C.50D.605.在ABC中,A=3B,AC=30,则此三角形三个内角的度数分别是 .6.李明、林红和王军三位

2、同学同时测量ABC的三边长,李明说:“有一条边长为4.”林红说:“三角形周长是11.”王军说:“三条边的长度是三个不同的整数.”那么ABC的最大边长是_.7.如图,在ABC中,AD平分BAC,BE是高,BAC=50,EBC=20,则ADC等于_.8.小兵在用长度为10cm,45cm和50cm的三根木条钉一个三角形,不小心将50cm的一根折断了,之后就怎么也钉不成一个三角形木架.(1)最长的木条至少折断了多少厘米?(2)如果最长的木条折断了25cm,你怎样通过截木条的方法钉成一个小三角形?9.已知:MON=40,OE平分MON,点A. B.C分别是射线OM、OE、ON上的动点(A、B.C不与点O

3、重合),连接AC交射线OE于点D. 设OAC=x(1)如图1,若ABON,则ABO的度数是_;当BAD=ABD时,x=_;当BAD=BDA时,x=_.(2) 如图2,若ABOM,则是否存在这样的x的值,使得ADB中有两个相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,说明理由.能力提升1.如图,ABC中,A=50,点E.F在AB、AC上,沿EF向内折叠AEF,得DEF,则图中1+2等于( )A.130B.120C.100D.652.如图1,线段AB、CD相交于点O,连接AD、CB,我们把形如图1的图形称之为“8字形”.如图2,在图1的条件下,DAB和BCD的平分线AP和CP相交于点P,并且与CD、AB

4、分别相交于M、N.其中正确结论是( )(1)在图1中A+D=C+B.(2)在图2中“8字形”的个数为4.(3)图2中,当D=50度,B=40度时P=45度.(4)图2中D和B为任意角时其他条件不变D+B=2P.A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)3.如图,ABC中,AHBC,BF平分ABC,BEBF,EFBC,以下四个结论:ADF=E;E=ABE;BAH+2EFB=90;ADFAFD=BAHC.其中正确的有( )个.A.1B.2C.3D.44.如图,ABCDE是封闭折线,则A十B+C+D+E为_度.5.如图,将三角形纸片ABC沿DE折叠

5、,当点A落在四边形BDEC的外部时,1=72,2=26,则A=_.6.设a,b,c表示一个三角形三边的长,且它们都是自然数,其中abc,如果b=2015,则满足此条件的三角形共有 个.7.已知:在ABC和DEF中,A=50,E+F=100,将DEF如图摆放,使得D的两条边分别经过点B和点C.(1)当将DEF如图1摆放时,则ABD+ACD= 度;(2)当将DEF如图2摆放时,请求出ABD+ACD的度数,并说明理由;(3)能否将DEF摆放到某个位置时,使得BD、CD同时平分ABC和ACB?直接写出结论 .(填“能”或“不能”)8.如图1,点D为ABC内一点,连结BD,CD.(1)探究BDC与A,A

6、BD,ACD之间的关系,并说明理由;(2)请直接用(1)中的结论,解决以下三个问题:当BDC=120时,若A=50,则ABD+ACD= ;如图2,BE平分ABD,CE平分ACD,若BDC=120,A=50,求BEC的度数;如图3,ABD,ACD的n等分线相交于点E1,E2,En1,若BDC=x,BE1C=y,求A的度数(用含x,y,n的式子表示).9.如图,BF是ABD的平分线,CE是ACD的平分线,BF与CE交于G,若BDC=130,BGC=100,则A的度数为()A.60B.70C.80D.9010.已知ABC.(1)如图1,若P点为ABC和ACB的角平分线的交点,试说明:P=90+A;(2)如图2,若P点为ABC和外角ACD的角平分线的交点,试说明:P=A;(3)如图3,若P点为外角CBD和BCE的角平分线的交点,试说明:P=90A.11.现有长为150cm的铁丝,要截成n(n2)小段,每段的长为不小于1(cm)的整数.如果其中任意3小段都不能拼成三角形,试求n的最大值,此时有几种方法将该铁丝截成满足条件的n段.

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