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1、 课题 第18课 美国南北战争 班级 姓名 一、学习目标：1了解和掌握美国南北战争爆发的起因。2理解美国南北战争中解放黑人奴隶宣言的作用。3理解美国南北战争的作用及性质。4理解林肯在美国南北战争中的作用。二、教学重难点：1教学重点：美国南北战争的作用及性质林肯在美国南北战争中的作用2教学难点：美国南北战争爆发的起因。三、教学过程：（一）新课导入：展示图片，提出问题。（二）新课讲授：1战争的爆发（1）19世纪中期美国存在哪两种经济形式 两种经济形式矛盾的焦点： （2）分析林肯对待奴隶制的态度 （3）为什么林肯政府在战争初期一再失利？ 2北方的胜利（1）林肯政府采取哪些措施来扭转失利局面？这些措施
2、的实施获得了怎样的效果? _ （2）分析美国南北战争的作用及性质 （3）总结林肯在美国南北战争中的作用， 说一说他拥有哪些值得大家学习的宝贵品质？ （三）课堂小结： 19世纪中期，美国南北两种经济制度围绕奴隶制废存问题爆发了战争，南北战争为美国资本主义发展扫清了内部障碍，是美国历史上第二次资产阶级革命。四、随堂检测：1. 美国南北战争取得的重大成果是（ ）A 赢得了国家的独立 B维护了国家统一C 确立了三权分立的政治体系 D开创了国家干预经济的模式2美国南北战争被称为决定美利坚命运的战争，战争爆发前，南北矛盾最尖锐的问题是（ ）A 销售市场问题 B 关税问题 C 劳动力问题 D 工业原料问题3
3、美国黑人运动的领袖马丁路德在演讲中说道：“一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑人奴隶宣言，我们现在就站在他的纪念堂前。”一位美国人“是指（ ） A华盛顿 B林肯 C威尔逊 D罗斯福4马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”这是因为他（ ）A.颁布了独立宣言 B.颁布了宅地法C.维护了北方工业资产阶级的利益 D.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制度5在美国历史上被誉为“国父”和“黑奴解放者”的两位总统分别是（ ）A罗斯福、林肯 B杰斐逊、杜鲁门 C.华盛顿、林肯 D华盛顿、罗斯福6阅读下列材料：材料一：在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断”。材料二：奥巴马作为黑人的后裔当选为美国总统开创了美国历史的先河。追溯历史，在波涛汹涌的大西洋上，一艘艘满载黑人的船只不进驶过，他们被迫离开家园被运到美洲大陆。他们在为当地经济发展做出重要贡献的同时，也为改变自身悲惨命运进行不懈的斗争。（1）根据材料一指出使双方“纽带紧绷”的焦点问题是什么？ “绝不可折断”的目的是什么？ ， （2）根据材料二指出美国黑人“也为改变自身悲惨命运进行不懈的斗争”与历史上哪一历史事件，哪一份重要文献有关？ ， 五、课后巩固7试比较美国南北战争和美国独立战争的异同。
