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蜜蜂引路教案二 一、整体感知指名读课文，思考：课文写了一件什么事？同桌交流初步感知的课文内容。二、朗读感悟分组朗读课文的第1、2段。a.讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？小组之间交流，随机理解“附近“当地。b.分别出示投影仪或幻灯下面两句话，把画线的词语换一换，不改变原句的意思。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。可是往常派去找他的人到莫斯科去了。c.集体朗读第1、2段。学习第3段。a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。b.汇报交流。指名请同学汇报，借助学生的画或老师自己利用简笔画，帮忙学生理解“花丛“蜜蜂“园子与养蜂人之间的关系。体会列宁的心理活动。c.谈感受。列宁是个怎样的人？指导朗读第4段。要读出养蜂人热情又诧异的语气，列宁风趣幽默的语气集体朗读全文。三、创编表演创设口语交际的气氛，深入理解课文内容。小组分角色表演，列宁找到养蜂人的经过和心理活动。四、课外作业留心察看身边的事物，把你的发现写下来。学习目标会认“莫等6个生字，会写“讶等9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于察看，认真思考的好品质。教学重难点识记生字，正确书写生字。有感情地朗读课文。知道列宁是怎样找到养蜂人的。
