《我的教书育人故事3篇(教书育人故事分享)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的教书育人故事3篇(教书育人故事分享)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的教书育人故事3篇(教书育人故事分享)下面是我分享的我的教书育人故事3篇(教书育人故事分享)，欢迎参阅。我的教书育人故事1我的教书育人故事兴国均村中心小学刘小平十年树木，百年树人”。育人是长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。每个教师肯定有很多自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。原来我以为老师上课只要生动活泼、课堂气氛活跃，学生能接受能理解我要讲的知识和技巧，最后能交出一幅完整的作品，我的一堂课就算是成功了，可是事实并没有我想像中那么简单。有一次我上面部表情这一课，首先我要求学生们互相观察，并让几个表情丰富的孩子上台，
2、为大家示范人在高兴、生气、伤心时的表情，结果课堂气氛一时间非常活跃，接着我再讲解了一些肖像素描的技巧及绘画内容后，大家都开始认真地画画了。过了一会儿，有几个学生突然骚动了起来，我转眼看过去，原来他们在嘲笑一位名叫刘强的同学，有位调皮的学生还边扮鬼脸边怪声怪气地说：“老师，你看他画的好丑，头发乱糟糟的像堆杂草。”其他同学顿时哄堂大笑。刘强的脸涨得通红，他的头深深的埋了下去。这时我意识到如果处理不好，很可能会严重打击这个孩子的自尊。我走过去一看，画面中一个小小的头像，用笔很潦草，但细看之下，只见那个小人眉头紧锁，眉锋夸张地向上扬起，怒目圆睁，嘴角紧闭，表情非常生动。我灵机一动，拿起画急速走向黑板写
3、下“怒发冲冠”四个大字，接着问：“同学们，你们学过怒发冲冠这个词吗？刘强同学非常形象地表现了愤怒这一表情特征！你们看，画面中的这个人生气得连头发都竖起来了，可见他的愤怒有多强烈！”我的话刚说完，就听见有人说：“老师，我上次看动画片，里面的人就是这个样子，一生气头发就会竖起来。”同学们七嘴八舌一致认同，大家看刘强的眼神也变了。此时，刘强的头已经慢慢抬了起来，眼睛里平添了一份小小的自信。我接着问：“同学们对刘强的这幅画还有什么好的建议呢？”有同学马上说：“应该要画得再大些，”另一位同学说：“不要画得太潦草，线条应该清楚流畅。”我肯定了他们的看法，微笑着对刘强说“同学们给你提出了这么好的建议，是对你
4、的鼓励与支持，你重新画一幅，好吗？”小强开心地点了点头，这时课堂洋溢着一股友好的气息，大家都同时感受到了相互帮助的快乐，刚才不和谐的气氛已经消失得无影无踪，课堂又恢复了良好的秩序。在这次意外获得肯定后，这个小孩每次画画都会让我看他的作品，慢慢的，我发现他开始改变自己内向的性格，人开朗了许多。学生很可爱，下课的时候一个孩子送给我一个爱心，很别致，闪烁着点点微光。用磁铁吸住就可以别在衣服上，一扭爱心的后面就呈现出五颜六色的光彩。我因为过于忙碌也就没太在意，说声谢谢摸了摸孩子的头就把爱心放在了粉笔盒中。第二天上课，那孩子似乎有点情绪不对，老分神，下课我批评她，她委屈地说：“刘老师不喜欢我了。”“老师
5、怎么会不喜欢你呢？”我很纳闷这孩子怎么这么古灵精怪的。“因为刘老师把我费了好大功夫才挑选的爱心扔盒子里不要了。”我哑然，原来小朋友的心这么柔软。“刘老师很喜欢呢，看老师这就别在衣服上。”我赶紧把遗忘了的爱心翻出来卡在裙子上。她又高兴了起来，一个劲地帮我擦黑板抱作业本，瞧她乐的，真是可爱。那天下午我正在办公室改作业，李梅突然跑了上来，问我：“刘老师，今天晚上的语文家庭作业是什么？”我很奇怪，她又不是课代表，怎么问起我家庭作业来了。“你下去，不要随便进老师办公室，作业课代表会抄给你的。”我很严肃地说。她小脸涨得通红，要说什么却欲言又止。“老师你拿着！”突然，她塞给我一包东西，我停下手中的红笔，莫名
6、其妙，还想说什么，她已经像小鹿一样蹿走了。打开那包东西，原来是一叠面膜纸，这孩子哟我让课代表把她重新喊上办公室来。“李梅，告诉老师，为什么送老师这个？”“老师脸上又有痘痘就不像公主了，我还要刘老师像公主一样漂亮。”我的心突然很温暖。小孩子的心中，最美丽的总是公主，记得以前改作文，改到仿照这个句子写个比喻句，就有学生写“刘老师像公主”，孩子的心还是很纯净的。“李梅，以后不要送老师东西了，上次的指甲油是因为教师节所以刘老师谢谢你，下一次，老师希望你能把你优异的学习成绩送给老师，这才是最好的礼物。”她点了点头，还是那样怯怯的，很可人。陈银是个很主动的好孩子，每次上课回答问题总是小手高高举起，高到屁股
7、也离开凳子，嘴里还喊着“我来！我来！”那积极的样儿真不亚于去领一张中了千万的奖券。如果我没有喊到他，小脸就立刻拉了下来，小嘴儿嘟着，让你真是怀疑自己是不是干了件什么丧尽天良的事儿。这个星期的一次午读，我就因为自己对他的太过严厉而内疚。午读的时候，教室闷闷热热的，孩子们燥燥的，他这个多动的小鬼屁股也老是坐不牢，我讲了三次坐端正，他还在动，我生气地批评他：“陈银，再动就下午留下来打扫卫生，体育课跑步！”小鬼们这才安静了下来。这时，我正好讲到梅花魂中的一个句子，大意是外祖父看见我弄脏了墨梅图顿时拉下脸来，训斥我。我怕孩子们不懂什么叫做拉下脸来，就让他们做一个拉脸的样子，结果整个班的孩子都在用他们的小
8、手凶狠地把自己粉嫩的小脸往下撕扯，一点也不肯对自己手下留情，都拉得整张脸快透明了。孩子们这样虐待自己的脸，让我很是心疼。“拉脸不是把脸往下面拉，是不开心、不高兴的样子！”我急忙给学生解释，并将陈银从座位上拉了起来，“大家来看，陈银嘟着的这个小嘴都可以挂个油瓶了，这个委屈的样子，就是叫做拉脸。”谁知陈银脸上的乌云迅速转为了暴风雨，呜哇呜哇地哭了起来，我的心顿时纠住了，“陈银坐下来”。我慢慢抚摸着他的头，就站在他旁边讲课，他还在抽泣，像小绵羊一样，我只好边表扬他边摸他的头，半晌，孩子安静了，那委屈的样子真是让我不知所措。这个学期，班上进步最大的学生要数谢真了，见到他的进步我真是欣喜若狂。上个学期的
9、他，性格狂躁，叛逆，从不完成作业，上课发呆，经常进网吧，我去家访时他的态度很恶劣，让作为班主任的我头疼了很久。可是，这个学期，在我的多次鼓励与表扬后，他的表现让我刮目相看。上课加餐的那些古典诗词，他全部能背诵下来，一首水调歌头-明月几时有，初中才会学到，而我看面临中秋就把苏轼的这词提前教了，毕竟语文不是只学课文的几篇文章。谢真只用了十分钟就背诵了下来，天净沙秋思也是，他记忆力特别好，背得又快又流畅。每次的家庭作业他都完成的认认真真，干干净净，大扫除打扫卫生也是很主动，擦窗户忙碌得满头大汗，不偷懒，不推卸责任。没有人能体会到为师者的我那种纯粹的开心与快乐。谢真，很不错！继续努力！和孩子的故事还有
10、很多很多，这些经历使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师。我的教书育人故事2我的教书育人故事在父母的眼中，孩子，或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在他人的眼中，孩子，或许就是一棵幼苗，需要阳光，
11、需要雨露。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇的可爱天使。可是，有些时候,你把沙子握的越紧，它溢出的却越多。下课铃声响起了，孩子们踏着轻盈的脚步放学回家。和往常一样，我把他们带到下坡处，带着走过红绿灯。送走他们，我缓缓地舒了一口气。因为他们总算赶在下雨之前，被家长安全接到了家。一阵阵雷声夹杂着越下越大的雨声，猛然想起教室的窗户还没关，我匆忙的赶去关上教室的窗户和电脑。一阵风吹来，凉嗖嗖的。我回到办公室，刚坐下一会儿，钟子俊的妈妈来了。“郭老师，有没有看到钟子俊？”“他和路队一起放了学，还没有回到家吗？” “是，急死人了
12、！”“您先别急，我和您一起去找一找。”外面的雨下得可真大呀。可是我已经顾不得那么多，找人更要紧。“我们沿着学校附近的东郊路去找吧。” 我们异口同声地说道。因为下雨，鞋子湿了，地面很滑。我脱下了鞋子，走在石头铺成的路上。光着脚，四处张望，四处询问，也不顾路旁行人的怪异眼神。雨水的击打，行人怪异的眼神，我都丝毫不在乎，我只在乎这个可爱的天使在哪里？我不禁在心底默默的祈祷：孩子，赶快平安到家吧。也许赶上下雨，在哪儿躲雨也说不定呢。那么聪明的小男孩！时间在一分一秒的过去，他人在哪里呢？真让人焦急不安。我沿着红旗大道继续找着。可还是没有找到。电话一个个打进来，却始终没有听到那句：“钟子俊他回来了。”“会
13、在学校附近吗？再找一遍!”我对自己说。找了一遍又一遍，却没有看见那个瘦小的身影。正当我一筹莫展时，我的电话响了。手不自觉地颤抖了一下。这次会是好消息吗？电话那头传来响亮而清脆的声音“郭老师，他自己回家了。让您担心了。” 听到这里，心里的石头“啪”的落地了。他的妈妈一定吓坏了，我连忙安慰她“找到了就好。告诉孩子以后不要再乱跑啦！”其实，这是个跟别人不一样的孩子，我本应该给予他更多的关怀。自闭的孩子竟比一般的小孩更聪明伶俐，但是他也一样有很多令人头疼的缺点。书包总是扔在地上，书本总是满地都是，上课也不认真听讲，坐在座位上只顾做自己的事情，不写作业，经常发小脾气?他是上天赐给这个世界的礼物，是可爱的
14、天使。只是这个小天使暂时没有找到正确的方向，他需要我的指引，需要我的帮助。我从来没有放弃过他，因为我没有放弃的理由。那是一个星期一的早上，我们正在进行升旗仪式，所有人庄严而肃穆的唱着国歌，而他迟到了。爱面子的他迟迟不肯进校园。为了保护他幼小的自尊心，我悄悄的哄他。可是，他不理会我的“糖衣炮弹”。他的执拗着实考验了我的耐心。我绞尽脑汁，想不出什么更好的办法来。这时，我蹲下来，跟躲在墙角的他说话。聊着一些他感兴趣的话题。“你怎么不进去呢？躲在这里多不好呀，大家都看着呢。”他不作声。“迟到了，是怕老师批评你吗？老师不会批评你，你跟我一起去教室吧!”他还是不说话。“如果你跟郭老师走，郭老师会帮你完成一
15、个心愿好不好？”不说话的他连看也不看我一眼。突然感觉，他已经忽视了我的存在。“你不是喜欢电脑游戏吗？你一般都玩什么呀？”聊起游戏，他滔滔不绝起来。“我现在玩愤怒的小鸟，还有很多很多。”多聊了几句，我便取得了他的信任。“我们回去吧，大家都在等你呢！如果你是怕被其他人看到，那你躲在我背后，他们就看不见了。”他朝我做了个ok的手势。我笑了，原来这小家伙是要面子呀！我拉着他的小手，“躲躲藏藏”朝着教室走去。不写作业似乎是他的一贯作风，所以一有空闲的时间，我便会把他叫到跟前，把他的“遗留问题”一个个解决。是不希望这样一个聪明的孩子荒废了学业，更是不想就这样放弃他。有些自闭的孩子是很难集中注意力的，做了一
16、分钟不到，他的视线已经远离了书本。手上总有一个小物件，可能是橡皮擦，也可能是小玩具，不停地在摆弄。这时候，过多的讲道理是没用的。我只能用鼓励和赞许的语言告诉他，如果你那样做，老师会更喜欢你。之后，他乖乖的做完了一题。教师节那天早上，我早早的来到了学校。正当我走进校门口时，听到了一位爸爸低着头和自己的儿子的对话。男孩手里拿着一支塑料花。“爸爸，我要怎么跟老师说呢？”“你就祝愿老师教师节快乐，你可以的，去吧！”听到这里，我转过头去看了一眼，竟然是钟子俊。心里一阵莫名的惊讶和感动。回到教室，得到了很多孩子的祝福，可我一直在等。希望听到他的那句“教师节快乐！”终究他的胆怯还是战胜了那一点点勇敢。他不好意思的走向我，把手里的花塞给我，什么也没说。我暗暗告诉自己，没有关系，他需要时间。我不能奢求他的快
