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1、网络对校园体育文化传播的影响论文网络对校园体育文化传播的影响论文论文【关键词】：p :网络 校园体育文化 传播论文【摘要】：p :网络是一门新兴的计算机技术，它给校园体育文化传播带来了宏大影响，使老师学生都改变了观念，老师与学生的主体地位发生了改变，它也改变了体育课堂，使体育知识传播的方式发生了改变，推动了校园群体活动的开展。1前言随着当今社会科学技术的进步，计算机技术和局域网技术的开展成熟，出现光纤及高速网络技术，多媒体，智能网络，逐渐开展为以Inter为代表的互联网。互联网给人们的生活带来了宏大影响，人们足不出户，借助网络就可以理解到世界各地的时事情况、风土人情、交通旅游、天气资讯、体育赛
2、事等等，所需要理解的信息都可以理解，人们的生活已逐渐离不开网络。体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理安康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要;既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、开展和影响。世界范围内高程度竞技体育所产生的广泛社会影响就说明了这一点。伴随着信息技术的开展，人们对安康的认知程度也在逐步进步，体育文化也就越来越受到人们的重视，借助网络向学生传播体育文化已经成为一种重要的途径。2.校园体育文化的内容2.1校园体育文化的概念校园体育文化是指:“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化气氛。是人们在教学和科研理论过程中所创造的体育精神财富
3、和物质财富的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建立等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为王要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。这种特定的文仕气氛是和学校的培养目的、校风校纪、生活方式等内容相联络的。校园体育文化是一种有着深入内涵和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。2.2校园体育文化的特点校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性，它来于社会大文化，以社会
4、文化为其背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，因此它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校园精神文化之首，而把体育文化看作是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建立的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一局部。3网络对校园体育文化的传播影响3.1网络更新了体育老师的思想观念网络教学是一种开放的教学方式。它给体育老师带来了很大的影响，促使帐育老师不断努力进步计算机操作程度，学习并运用网络教学技术。并且它使体育老师的主体地位
5、发生了改变，它丰富了教学的形式，使学生参与体育教学过程，加强了师生之间的交流。同时网络教学的开展要求体育老师更新思想，需要体育老师将目光放远，认真络体育教学技术、制作网络体育教学课件，真正去网络中寻找自己所需要的体育教学素材与资料，加强与别人的交流与合作。网络教学使得体育老师调控课堂教学的才能更强，在网络教学中，课前体育老师按照教学的内容与要求，自定体育学习的顺序、构造等，设计整个学习过程;课后体育老师可以即时对每位学生的学习过程进展辅导，随时一对一，一对多的复习指导，进步了学习的效果。3.2网络进步了学生学习体育的兴趣，充分发挥了自主性利用网络进展体育教学使学生的兴趣进步，热情高长。借助网络
6、技术，将体育的的一些经典赛事和技术动作进展采集，通过电脑界面亲切，图文并茂，声像同步表现出，大大吸引了学生，使学生的学习态度也发生了改变。如在讲授太极拳技术动作教学时，可以很快的介绍其动作技术要求，结合动态的图形，使f生很快就理解技术动作运行方向，不断的重复观看技术动作，并进展模拟技术练习，很快的掌握动作，这些是体育老师课堂无法做到的，在网络中轻而易举就可以做到了。还有在进展篮球裁判法教学时，借助网络进展裁判规那么讲评，理解根本的裁判规那么后，结合剧烈的现场篮球比赛，辅以及时的规那么讲解，使枯燥的理论知识讲解变得不再枯燥，发挥了体育运动的魅力，因此丰富了体育课堂教学，使学生感受到学习体育的兴趣
7、。学生的自主性得到了最大的发挥，网络体育教学最能表达学生的主体地位，学生成为真正的学习主体。老师组织体育课堂教学，课堂上以学生活动为主，学生可以通过网络理解锻炼的方式和方法，自己单独进展练习，老师在学生遇到解决不了的问题时，进展指导，使课堂教学变成以自我学习为主。例如在学期开场的时候，可以通过网络理解本学期的体育的授课方案、体育考核工程、以及体育各项考核的标准，考核时间和每次课的任务，学生就根据自身的特点和实际情况，制定个人的学习方案，有步骤的施行，并加强课后练习。这样学生的体育锻炼就变得有方案、有目的，从而可以很好的完成体育课程学习任务。可以最大限度的发挥学生的自主性。3.3网络促进体育课堂
8、教学方式的转变利用网络进展体育教学，首先使体育知识传授方式发生了改变利用网络技术进展教学，首先老师要根据体育教学内容及所教学生的详细情况等确定正确的体育教学目的。其次，进展适当的教学设计。再根据需要取材，完成一个内容丰富多样的体育网页。其中需充分考虑到学生为主体的课堂学习环境。例如体育课程设置，首先要让学生理解体育教学的整体课程方案，其次是学年方案和学期方案，然后根据学校学生的特点制定教学目的、考核工程和考核标准。接下来体育老师根据教学班级的特点，制定课时教学方案和目的，体育老师依靠课前设计，采用合理的教学方法，课堂上指导学生学习体育知识要点，引导学生科学的进展体育锻炼，从而到达锻炼身体的效果
9、。 其次体育知识学习方式发生了改变。传统体育教学中学生被动的承受老师的体育知识传授。网络体育教学中，面对学生的是计算机和丰富的网络世界。其中体育老师只是一个组织者和引导者。学习过程中，学生登陆体育老师发布的体育网页学习知识，可以在网络中寻找相关体育知识资料、在网上就学习的问题和同学互相交流。例如在进展排球战术教学中，学生在老师的引导下逐一学习多种情况下的进攻和防守战术，学生可以自己动手设计战术、在网络中通过动漫或FLAS日形式进展演练，体会自己设计战术的合理性，带着极大的兴趣通过尝试动手动脑通过实战演练去解决问题、会使学生的学习积极性有很大进步，变要我学为我要学。假如学生对体育的一些技术动作一
10、时不能理解，可以看提示，看示范分析p ，也可以呼叫老师恳求个别帮助。总之通过网络体育学习的灵敏性得到了加强。使体育教学变为体力与脑力并重，同时整个网络体育教学过程中很少有老师强加的成份，是一种真正意义上的高层次体育自主学习。3.4网络推动了群体活动的.开展群体活动是校园体育文化的一个重要组成局部，没有群体活动，校园体育文化是不完好的，分开了群体活动，校园体育活动就失去了凝聚力，就失去了它吸引人的魅力，所以开展好群体活动，是一个学校体育工作的重点任务之一。随着科技的开展，如何利用网络开展好群体活动成为了学校体育部门研究工作之一。群体活动开展是否成功，很大程度上决定于宣传和发动，而网络是一种最好的
11、宣传工具。目前学生的生活已经离不开网络，大多数的信息都来于网络，群体活动的宣传公布于网络中，学生可以理解，校园体育活动开展的情况，可以在第一时间参与到体育群体活动中来。另外校园体育群体活动直接参与者毕竟是少数，观众和支持者才是主体。目前有些学校就利用现代科技，对学校的重大体育群体活动，进展现场转播或采集图像资料通过网络使学生可以在第一时间知道群体或动开展的情况，发动更多的学生参与到体育群体活动中来。例如每年一次的大型校运动会，通过网络使学生理解各项比赛比赛进展的情况，从而决定自己支持的对象，进步了学生参与体育群体活动的热情，有利于推广校园体育文化的开展。4.充分利用网络推动校园体育文化的传播4
12、.1建立专题性体育网页，增强师生之间的合作课堂教学，学生学习的体育知识是有限，再加上学生身体素质的差异，学习效果未必理想。制作优秀的体育新闻网页、体育页、体育宣传专题网页，在校园网上发布，让学生通过访问校园网，在线学习体育知识，在学习和自我锻炼的过程中，可以将自己的体会发布于网络中，进展共享。这样通过学习、网上探究、师生之间的协作精神加强了，参与体育活动的才能也得到了进步。4.2建立名师BBS论坛，增强师生之间的情意根据学生的参与体育活动的情况，安排体育老师坐客BBS论坛，与学生进展交流、讨论。例如可以讨论如下主题:“你喜欢上什么样的体育运动工程”，“与老师共评球赛”，“你是怎样对待你的安康”
13、等。通过讨论，学生会把自己的想法呈现给体育老师和同学们，体育老师会对学生的观点做评述并提出合理的建议供学生借鉴。这样就促进了师生之间的理解，增强了师生之间的感情，到达共同促进利用网络学习的目的。4.3创立体育老师个人网站，适应学生开展、加强师生合作关系学生需要学习的东西很多，远非学校课堂教育所能包揽，体育老师一方面要充分利用各种网络资为体育教育教学工作效劳，同时也要积极参与体育网络资的建立，运用网络技术奉献自己的体育教育教学经历和成果，使之成为网络资的一局部，与广阔同行交流和分享，供众多学生选择学习和进步。创立个人网站是一个很好的方法。老师可以利用个人网站进展课程资的开发和内容重组，不仅可以使学生进展继续网络复习，而且也可以根据学生的个性差异为学生提供合适个性开展的学习内容，从而在真正意义上实现因材施教。总之网络对现代人的生活有着非常大的影响，做为体育工作者应清醒认识这点，应大力加强体育网络建立，让网络更好的为老师学生的教与学效劳。第 页 共 页
