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1、 小学二年级数学教案比一种数少几的应用题教案 教学目的 .通过操作使学生掌握求比一种数少几的应用题的数量关系2对的解答求比一种数少几的应用题.教学重点 掌握求比一种数少几的数量关系. 教学难点 掌握求比一种数少几的数量关系. 教具学具准备 口算卡片、投影仪、投影片、学具等教学环节 (一）铺垫孕伏 1分组练习,订正时说一说计算时应当注意什么. 226+30= 40-90= 630-50 1500= 358=637=2指引学生摆学具 第一行摆5个圆片， 第二行摆三角形，三角形比圆片多2个. 提问：第二行摆多少个三角形 学生填书 提问：你看到什么：懂得什么?如何列式计算?使学生明确，先摆和同样多的5
2、个,再摆2个,这样第2行就摆了7个,比多2个. （二）探究新知 1教学例0【演示动画应用题】.（1）结合学生的回答教师操作学具 第一行摆 5个, 第二行摆,比少2个应摆和一相应的,在背面2个下面不摆. 第二行摆3个. 说一说是如何摆的? 使学生明确:比少2个，在里去掉个,剩余 3个，摆的和剩余的3个同样多,也就是摆 3个 (2)启发学生互相设条件，操作学具,提高操作能力,进一步理解比一种数少几的数量关系. 2教学例11【演示课件比一种数少几的应用题（例11)】. (1）出示例1引导学生读题使学生明确：题中有两个条件：红花朵,黄花比红花少6朵问题是黄花有几朵.(2)根据学生口述条件启发学生，使学
3、生明确:红花多,黄花少 （3)引导学生分析数量关系. 黄花比红花少朵,具体地说是什么意思？使学生明确:红花多,黄花少,黄花的朵数就是比15朵红花少6朵红花 （4）列式计算15-6(朵) (5)进一步理解数量关系. 使学生明确:求比一种数少几的应用题,题中有两个已知条件,一种大数，一种大数中的一部分(比小数多的部分），求小数用大数去掉大数比小数多的一部分,剩余和小数同样多的部分，也就是小数3.反馈练习（1)动物园有44只小猴，大猴比小猴少18只有多少只大猴？ 根据题意，分析数量关系. 独立列式计算 订正时，说一说是如何想的 (2)同窗们做手工，折纸鹤8只,折的纸船比纸鹤少9只折纸船多少只? 指引学生合伙学习,互相交流. 独立列式计算. 订正时,说一说是如何想的 （三）全课小结(略) 随堂练习1.猜数游戏. （)左手有6枚硬币,右手比左手少2枚，右手有几枚？(2）同桌互相活动 拍手游戏 （)教师拍下，同窗们比教师少拍1下,同窗们拍几下？ （2）教师拍下，同窗们比教师少拍3下,同窗们拍几下?
