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1、高三英语复习支配各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢 高三英语复习支配 一、指导思想 面对2015年高考，以全面实行新课程改革的教化精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，主动主动地开展教学探讨工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际，在平常的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培育学生学习英语的爱好和良好的学习习惯。 二、高考英语复习中的误区 1.以语法为纲的教学思路在部分老师的思想和教学行为上仍旧占据着相当重要的地位,将语言基础学问教学与语篇教学截然分开。
2、2.将语言输入和语言输出截然分开,忽视了读与写的结合。 3.复习过程中的”以老师讲,学生听”为主的传统做法,致使学生不能很好的发展自主学习的实力。 4.不注意学法指导,过分强调学问的传授。 5.阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽视了语篇分析实力的培育。 6.只重视教书，忽视了育人，忽视了对学生进行人生观的教化。 三、教学目标与备考原则 1、明确方向 面对2015年的高考，老师必需明确高考要考什么以与怎样考;有目的有支配的组织好高考复习;否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题,我们发觉近几年高考英语试题主要围绕英语语言学问与英语语言运用两方面进行。语言学问题的命题
3、原则为:在保证学问覆盖面的基础上,尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为: (1)语言必需放在实际的并尽可能不同的情景中运用; (2)语言必需适合详细的交际行为; (3)考核焦点在于是否达到交际目的; (4)语言交际行为除了须要语言实力外,还须要一些其他的实力。 2、高考复习应坚持的原则 针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学”的原则。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言学问体系更加完备的过程，更重要的是，它是丰富语言阅历、增加语感、使原有的听说读写实力上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析推断等实力，改进学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚
4、持一些原则： (1).实践性原则。 (2).综合性原则。 (3).针对性原则。 (4).学法指导性原则。 四、复习课课型设计与复习支配支配： 1、课文复习课。它涉与面广涉与词汇、短语、句型和语法等，是培育实力的依托。复习中要避开炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培育学生的语用实力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最好用的方法。 2、语法复习课。在此以前，学生已基本驾驭各个语法点。复习时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易与难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句犯难点，逐一解决;要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对
5、译型或校正型的练习;老师精讲，只讲疑难点，组织学生多探讨，多自我总结。 3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求(如短文改错)与作答技巧;目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的学问;改错不考查拼法、语序等，设错方式遵循811或721的原则(8错1多1缺;7错2多1缺或7错1多2缺)与错点在哪些方面;写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个困难句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。 4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习
6、肯定内容后支配测试查验学生的复习效果，有助于师生与时发觉复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采纳综合性更强的高考模拟题。 5、试卷评析课。试卷批改和评析都必需与时，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避开老师一言堂和四平八稳的讲解方法，可采纳让学生当小老师讲解的方法，老师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以与只供应答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题突破一个学问点。所以在试卷评析后，老师还须要依据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。 依据上述原则，我们按以下步骤进行复习： 第一阶段：基本功训练
7、阶段(2014年7月2015年2月底) 1.把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所驾驭的基本词汇、基本句型和基本语法。 2.在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法形成一个学问络。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在驾驭基础语法的基础上学会应用、学会创建;与此同时，要重点总结一些相关句型。 其次阶段：巩固提高阶段(2015年3月4月中旬) 3.可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时起先做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所驾驭的各种句型和语法。 4.这一阶段要大量阅读。 第三阶段：综合实力训练阶段(2015年4月20日5月25日) 5.做综合试题。 6.综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。 7.针对单项选题中的错题，要边做边总结。 8.每天坚持背诵。背单词、背英语范文、背句型、背自己错过的地方。 第四阶段：反思调整阶段(5月26日高考)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢
