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1、课 题培养良好的学习习惯（二）课 型新授教学目标1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道准确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重难点1、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。2、知道准确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。教学准备课件教学时间2课时教 学 过 程（第 1 课时）课时目标指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求
2、，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。课时重难点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。教学环节 环 节 内 容二备修改一、揭示课题、出示名言习惯形成性格,性格决定命运。 约凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始。 巴金、读名言。、揭题：培养良好的学习习惯二、 教师导学 第一页插图 1、看图思考问题： 图上是谁，在什么地方，干什么？ 、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言） 学生齐读。告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。第2、3幅图1、谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不但指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的
3、地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，能够举手补充或发表自己的想法，意见。)为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ （1）学习科学文化知识的需要。（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。 名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。 听也是读,用耳朵来读。2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是准确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。）3、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己
4、的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。 三、 学生试学（看看、做做）1、看图思考问题： 图上是谁，在什么地方，干什么？ 、这时我们小朋友应该怎样？ 3、谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？4、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？四、 课堂同学（反馈、讨论）第一页插图 交流： 图上是谁，在什么地方，干什么？ 这时我们小朋友应该怎样？第2、3幅图讨论：上课时，我们怎样乐于倾听呢？为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ 2、训练举手发言：上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。 在讨论
5、中，老师点拨： （1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。 （2）发言时，站姿要准确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 3、交流、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存有哪些不足。五、课堂小结1、总结本节课的学习情况。 2、表扬会倾听、勇于发言的孩子。六、当堂训练训练乐于倾听、举手发言的习惯。1、发言时要先举手，不离开座位，否则凳子的声音会影响上课，能够把手举高。得到老师允许后站直；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。2、一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言结束后，能够举手补充
6、或发表自己的想法、意见。板书设计 培养良好学习习惯（二） 乐于倾听 勇于发言教后反思课 题培养良好的学习习惯（二）课 型新授教 学 过 程（第 2 课时）课时目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道准确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。课时重难点掌握准确的写字姿势和握笔方法。教学环节 环 节 内 容二备修改一、复习导入小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有准确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习
7、认真写铅笔字。二、教师导学 训练正确的写字姿势1上一学期，我们学习了一首写字姿势歌，讲的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示写字姿势歌。2逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。(1)投影映示第1页最下面的一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约尺”。请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量量，看有没有达到要求；同座互查，教师巡查，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远?(3)在图4下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为
8、什么要这样做?点名说。请小朋友按要求做，老师巡查。(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。写字用右手握笔，握笔时，用中指、食指和大拇指，其他两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。(6)训练写字姿
9、势。请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。请小朋友读儿歌。同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。3评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。4复习写字姿势歌，投影显示，齐读。5小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。三、学生试学（看看、做做）1指名读写字姿势歌。2逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。请小朋友按要求做，老师巡查。3、写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样
10、握笔的。 4、小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。四、课堂同学（反馈、讨论）1、请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？2、写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？3、逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。训练写字姿势。请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。请小朋友读儿歌。同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。4、评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。5、复习写字姿势歌，投影显示，齐
11、读。6、小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。五、课堂小结1总结本课学习情况。2我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。六、当堂训练1、逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。2、训练握笔姿势。板书设计 培养良好的学习习惯（二） 认真写铅笔字教后反思课 题识字1课 型新授教学目标1.学会本课生字9个，绿线内的个3生字只识不写，认识4个偏旁。2.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3.朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重难点重点：学会本课生字和由这些词语组成的词语。难点：诵读中体会春天美景。教学
12、准备课件教学时间2课时教 学 过 程（第 1 课时）课时目标1、指导看图，把图上的事物同所学的词语练习起来。初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。2、朗读课文，指导写字。课时重难点1.能正确美观地书写“春、雨、芽、花”4个生字。2.能正确、流利地朗读韵文。教学环节 环 节 内 容二备修改一、揭示课题一、谈话导入1小朋友们，一年有哪几个季节?第一个季节是什么你知道吗?是呀，四季更替，年复一年，日子过的快啊，转眼间，春姑娘又来到了我们身边。你能用一个词来形容一下你心中的春天吗?出示：（ ）的春天2从小朋友的描述中，我感觉到你们很喜欢春天是吗?3指导书写“春”，学习新偏旁“日”。(写春时撇和捺要写
13、得舒展些)今天我们将要学习的识字1，就是和春天有关。三、 教师导学 1、小朋友那么喜欢春天，就让我们一起去郊外欣赏春天美好的景色吧！瞧!春姑娘是一位神奇的魔术师，你看它把大自然扮得多美呀!看看图，在小组内说话，你在哪儿找到了春天?(相机出示词语，指名读，跟读)2、出示识字1，生自由读，比一比谁都能读出来。春天春风 春雨柳树小草 嫩芽布谷燕子 蜜蜂梨花杏花 桃花（1）学生朗读，注意随时纠正字音。“嫩”前鼻韵母，“蜂”“风”后鼻韵母。“花”三拼音节。齐读一遍。（2）理解每个词语的意思。指名来说，利用课件逐个词语链接，把事物和词语联系起来。其中重点指导：“蜜蜂”、“布谷”、三种花的区别。（3）整体朗读，知道每一行写的是什么。3、指导写字（1）观察第一行和最后一行，你有什么发现。第一行都有“春”字，第四行都有“花”。学生说说怎样写更好看。在田字格里写。（2）看看这些词语中还有那个也是草字头。学写 “芽”。（3）写“雨”时要注意什么？四、 学生试学（看看、做做）1、生自由读韵文。指名读。春天春风 春雨柳树小草 嫩芽布谷燕子 蜜蜂梨花杏花 桃花2、学生试说每个词语的意思。
