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1、Unit 1 My SchoolA Lets learn一、教学目标：根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：1.知识与技能目标： 能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teachers office, library, first floor second floor. 能使用句型 “Where is the? Its on thefloor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置. 听懂Lets do的指示语，并按指令做出相对应的动作，来巩固复习Lets learn部分词汇.2.过程方法目标： 通过播放英文歌曲“follow me”活跃了课堂
2、气氛，又促动学生对本节课新知识的学习； 通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解； 通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言使用到真实的情景中，培养学生合作水平和综合使用语言的水平。 3.情感态度与学习策略： 通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。 通过活动和练习，增强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往水平、合作水平以及养成良好的学习习惯。二、教学内容 本课主要包括A部分的Lets learn.同时兼顾Lets do部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某
3、设施、场所的大体位置。三、学情分析： 小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如： classroom，computer room等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物实行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知水平培养。四、教学重、难点分析 1本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground, garden, teachers office, library, seco
4、nd floor ,first floor和句型“Where is the? Its on thefloor”. 2本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。五、教学准备： 教材内容相关的教学课件、图片等媒体素材。六、教学方法：任务性教学法、情景教学法、小组合作学习七、教学过程：（一）Warmup1. Greetings.2.Enjoy the song“follow me”.The teacher and students sing together. （设计意图：通过播放歌曲,活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）（二）Pr
5、esentation1. Play pictures of my school by the multimedia.T： Hello, boys and girls. Look! Whats this? Ss： Its our school.T: Yes, This is school, its beautiful, I like it very much. Do you like our school?S1: Yes, I do（设计意图：多问几个学生，让学生初步感知美丽的校园，为下面词汇的学习,进一步做铺垫。）2.Play the part lets learn.Ask the stude
6、nts listen carefully.3.教学单词：first floor,second floor,teachers office,libraryShow the pictures by the multimedia.Teaches the students to read it.All the students read it together.Group work .Read the new words.4.复习单词：Then review the words.(Play two games :first one ,ask the students to read the words
7、 ,if the teacher rise the wordcard high ,the students read it loudly ,if the teacher drop it , ask the students drop their voice ,too .The second one :when the teacher show the wordcard ,ask one student to jump up and pat it ,then read it. )5.Show the two new sentences:-Where is ？-Its on the floor?L
8、isten to the dialogue carefullyRead the dialogue after the teacherMake a dialogue in your group 6.Show a picture ,then ask the students to make a new dialogue with their deskmates.-Where is ？-Its on the floor?7复习巩固之前所学单词（单词炸弹游戏），导入Lets do的学习.The teacher plays the tape of Lets do on the page 4.For th
9、e first time, the students listen carefully.For the second time, students quietly sing follow the tape.Play the third time, the teacher and students make the corresponding action according to the instruction.（设计意图：通过播放Lets do的录音带，对所学词汇进行复习巩固,进一步加深印象）八、总结归纳总结（conclusion）：让学生主动说出这一堂课学到了什么有哪些收获。归纳总结简单明了，让学生自主发挥，自我求知，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记忆更加深刻，知识更加牢固。九、板书Unit1 My schoolA Lets learnNew words:teachers office , library , first floor ， second floorSentence patterns: -Where is ？-Its on the floor?
