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1、龙源期刊网http:/打造充满语文气息的校园文化作者：芦艳霞来源：文理导航2011年第02期校园文化包含设施文化、精神文化、制度文化。而精神文化对校园文化起引领作用，要想打造文学气息浓厚的校园，必须注重校园的精神文明建设，构建校园文化也是新课标理念下校园发展的一个重要方向。如何创建校园文化呢？在教学实践中，我认为要从以下几方面做起。一、提高认识，明确关系校园文化是语文教学的外围因素，是语文教学的横向拓展；语文教学是校园文化的基础因素，语文教学的多元化是校园文化建设重要组成部分；现实中我们教师应清醒地意识到，语文教学不应仅仅围绕“考试”这根指挥棒转，它还应有更大的拓展空间，发展校园文化不是舍本逐
2、末，而是饮水思源。二者之间是一种互相依存、互辅互进的关系。我们不难想象，没有了校园文化的良好氛围和有效辅助，语文教学质量的提高将会是极其困难的；同样，失去了语文教学的有利保证和积极引导，校园文化的发展将举步维艰。二者应互相促进才能真正改变校园文化气息，从而达到对学生教育的全面提升。二、深入语文课堂，开启学生心智课堂是提升学生精神境界的主阵地，教师应在教学上下功夫，努力创新课堂教学，培养更多优秀人才，可以从以下几方面做起。第一，大胆革新，使语文教学向纵深处发展陈旧的教学模式已远远与时代发展的要求相脱节，要想适应新时代的要求，我们要从思想上树立改革意识，从教学模式上大胆创新，改变已往“一言堂”形式
3、。虽然新课标对教学提出了新的要求，但受传统模式影响，我们在教学中存有对学生“不放心”的心理，认为他们还没有能力解决问题，教师往往有抱揽思想，这样就束缚了学生的思维，而只按教师的指挥去做，更谈不上创新。针对这种情况我们教师要先从思想上解放自己，新时代的中学生不能再用老眼光去看待，他们敏感、睿智、见多识广，在谋些方面甚至超过了老师。因此教学中我们要大胆放手，能让学生做的教师绝不代办。第二，注重教法，创新课堂教学模式新课标要求培养学生良好的人文素养和科学素质，使他们具备创新精神、合作意识和开放的视野，具有多方面的适应能力。因此改变陈旧的教学模式激发学生的学习兴趣已迫在眉捷。我的做法是把学生分成若干个学习兴趣小组，教师先设计好有启发性的课堂提问，组内讨论、质疑、解决，有解决不了的可在班上提出，组与组之间通力合作，解疑，有不准确或不完善的地方教师引导解决。这样会使每个学生都参与到教学中去，让学生意识到学习是自己的事，不
