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1、【精品】幼儿园社会教案锦集八篇 在教学工作者发展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。则写教案需要注意哪些问题呢？下列是小编精心整理的幼儿园社会教案8篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园社会教案 篇1活动目标：尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。体验与新朋友共同游戏活动的高兴。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区橡皮泥、画画、益智区飞行棋、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间活动过程：1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。1提问：你们有自己的朋
2、友吗？谁来说一说？两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好方法？2引导幼儿讨论结交新朋友的方法。3幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮忙，两个人玩得很开心。2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。1引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋
3、友。2幼儿两两结伴，参与区域活动游戏，教师察看幼儿的交友情况，激励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。3认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说再见，新朋友！，然后带回本班班级。3、集中交流初次交友的体会。引导语：你交到新朋友了吗？他她叫什么名字？记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个方法，可以问问新朋友的小名，因为小名比拟容易记得，你们可以试一试。你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好方法，可以记住新朋友的小名。4、提出继续交新
4、朋友，结束活动。引导语：今天交新朋友的办法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。幼儿园社会教案 篇2活动目标：1知道几种特殊的 号码及其作用，了解使用这些特殊的 号码的具体情况。2具备初步的自救意识。3培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4教会幼儿做个胆大的孩子。活动重难点：知道几种特殊的 号码及其作用，了解使用这些特殊的 号码的具体情况。知道几种特殊的 号码及其作用，了解使用这些特殊的 号码的具体情况。活动准备： 机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。 活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
5、教师出示 ：小朋友，你知道自己家的 号码是多少吗？我们用这部 打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打 给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的 号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？幼儿自由讲述2、认识特殊的 号码1认识特殊号码：119多媒体播放图片：这里发生了什么事？房子着火了用什么方法才能把火扑灭？该找谁来帮助？怎样才能尽快的找到*的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打火警 多媒体播放消防车和消防员图片。教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭
6、，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。2认识特殊号码：120多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？生病了猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮助？用什么办法能尽快找到医生呢？拨打120。教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打120，打 时重点表明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里多媒体播放急救车和医生图片。教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的 ，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的.治疗，现在猪妈妈已经好了。3认识特殊号码：110多媒体播放图片：天高低着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮忙呢？怎样才能尽
7、快的找到警察？拨打110请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。引导幼儿拨打110，重点表明小松鼠的家在什么地方多媒体播放警察车和警察教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮助。3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊 真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准 来报告。4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什
8、么 帮忙他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动发展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的功效，是一次成功的平安语言教育活动。幼儿园社会教案 篇3活动目标：1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。3、增强自信心，激发积极向上的愿望。活动准备：幼儿从家里带假设干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我的展览。活动过程：一、观看展览“大家喜欢我，引起幼儿的兴趣。教师：照片上有谁？你们在干什么？你
9、快乐吗？你的朋友快乐吗？二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。1、教师：你有小搭档吗？他们喜欢你吗？搭档愿意和你在一起玩吗？2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？搭档愿意和你一起玩吗？3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。幼儿园社会教案 篇4活动目标：1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。2.认识汽车的
10、主要组成局部及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。4.幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。5.培养幼儿勇敢、活跃的个性。活动准备：1.PPT课件。2.汽车模型。3.“汽车开来了音乐。活动过程：1.教师以游戏“我是某某车导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。2.教师播放“汽车开来了音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成局部及
11、其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、动员机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成局部和它们各自的作用。3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。4.观看大气污染爱护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。(1)你都做过什么汽车去过哪里如果没有汽车会怎样(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。幼儿园社会教案 篇5活动背景在一起已经生活了一、两年了，孩子们都有了自己的好搭档。本活动可以加深朋友间的友谊，并使孩子了解一些交朋友的办法，增强交往能力。活动可以作
12、为主题我是大班的孩子了集体学习活动之一。内容与要求分别画出同伴的特征，体会朋友多的乐趣。活动准备老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)过程与指导一、引导孩子察看朋友特征的技巧老师：开学了，我们现在是大班的孩子了。我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本事之外，还因为我们已经有了自己的朋友。我请大家看一张画像，请你猜猜，这是谁幼儿：老师。老师：你从那里看出来的幼儿：你的头发就是这样子.你的眼镜有点长方形的你的眼睛是双眼皮，大大的你笑起来的时候，嘴就是这样弯弯的(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的，画像上没有。老师：(顺手拿下来了)-顺手
13、拿下来了。遗憾的是：如果加一句瞧，耳环是可以拿下来，戴上去的那就更好了。老师：我知道了，你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子，看出这是老师的画像。在桌子上，还有两张我朋友的画像，你们去看一看，猜一猜，我的朋友是谁幼儿：(去桌子前观看)是马老师、吕老师。老师：你是从哪里看出来的幼儿：马老师的头发是这样弯弯的，有点卷的马老师的眼镜是椭圆形的马老师笑起来：(指脸颊)这里有线的老师：是啊，马老师和应老师是不一样。则，吕老师呢幼儿：吕老师看上去老一些吕老师的头发短短的，有点卷吕老师的眼睛小小的她笑起来嘴往下弯的老师：我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上马上可以认出自己的朋友二、情感谢发你们知
14、道我们怎么会成为好朋友的吗我很喜欢吃玉米的，有一天马老师对我说，她也很喜欢吃玉米，还带了两根很新鲜的玉米给我吃，我们就成了好朋友了。我有一个缺点，那就是胆小，有一天，我在小房间(储备室)，看见一只蟑螂，我吓坏了，吕老师帮我抓走了蟑螂，我很感激她，我们就成了朋友了。-老师的讲述，既给了孩子一种示范，又给了孩子思索回顾的时间。幼儿：我有一次没有带玩具，戛戛把她的玩具给我玩，我们就成了好朋友。老师：朋友总是会把高兴带给你，和你一起高兴。幼儿：我和依依住一幢楼。一天，她过生日，她把蛋糕送下来给我吃，我们就成了朋友，还一起上幼儿园。老师：朋友有好事情总会想着你的。幼儿：有一天，我从楼梯的最后几级台阶上跳
15、下来，洁沛要告诉老师，我对她说，你不告诉老师，我就和你做朋友，她没有告诉你，我们就成了朋友。老师：原来你们是这样成了朋友的。她跳台阶洁洁为什么要告诉我呢幼儿：是因为跳楼梯很危险告诉老师，是为了批评她，让她记住以后不要跳等出危险就来不及了。洁洁：我没有告诉老师，但是，我告诉她了，这很危险的，她以后就没有跳过。老师：朋友做错事，可以帮忙她以后不再做，这样的朋友才是好朋友。幼儿：有一次，我们要带苹果上课，我忘了带。小乐带两个，送给我一个，我们就成为朋友了。老师：别人有困难，你帮忙解决，够朋友。三、为朋友画像老师：你仔细看看你的朋友长得有什么特别，让你一眼就可以认出他幼儿：我的朋友小眼睛我的朋友头发上有两个金鱼发夹我的朋友脸上两块肉是鼓鼓的小万眼睛深(陷)进去的婷婷的眼睛下面有颗黑痣老师：你们已经很熟悉自己朋友的长相了，去为你的朋
