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1、word马说课内外比拟阅读训练2018-2-24比拟阅读一阅读马说节选和论马节选，完成如下各题。甲文马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？节选自韩愈马说乙文臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁如此宁饿死不受。介而驰，其初假设不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫(ch)鞍甲而不息、不汗，假设无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 节选自岳飞论马注释介：披上战甲。 褫：解除。1、解释如下的词或短语。1尽粟一石 2常马3才美不外见 4
2、常奇之5奋迅示骏2、用现代汉语写出下面两个句子的意思。1食马者不知其能千里而食也。2介而驰，其初假设不甚疾。3、在乙文中，直接描写作者的马“才美“外见的句子是什么？4、这两段文字外表谈马，实如此议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？阅读二2011年中考语文试题分类汇编马说(某某省2011)马 说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
3、，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15解释如下加点词在文中的意思。(5分)(1)一食或尽粟一石或： (2)才美不外见见：(3)且欲与常马等不可得等： (4)安求其能千里安：(5)执策而临之执：16翻译如下句子。(4分)(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。17从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? (3分)18作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3分)比拟阅读三某某市2011阅读下面两段选文，完成1719题。共12分甲马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不
4、外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 韩愈马说乙勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之假设游于青渚，介鳞之属以班见。见夔出，鳖延颈而笑，夔曰：尔何笑？鳖曰：吾笑尔之跷跃，而忧尔之踣也。夔曰：我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂之如此伤其足，曳之如此毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？今王杀大夫种，而走X蠡，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。王默然。X基郁离子
5、注释：以班见：按照等级依次拜见。夔：ki，传说中的一种动物，似龙，一足。跷跃：用一只脚跳跃。跂：踮起脚尖。曳：拖，牵引。大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。走X蠡：逼走X蠡。X蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。17. 解释如下短语。4分1外见：。2通其意：。3介鳞之属：。4延颈而笑： 。5所行几许：。18.用现代汉语写出如下两个句子的意思。4分1且欲与常马等不可得，安求其能千里也？。（2） 四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。19. 韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。4分比拟阅读四 (某某市2011二
6、阅读下面的的文言文，完成7-10题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？司马光资治通鉴注释：上：皇
7、上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家达到大治的人。异：其他的。正：只7解释如下句中加点的词。2分1策之不以其道策：2正患己不能知患：8如下句子中，加点词的意义和用汉完全不一样的一项为哪一项2分A一食或尽粟一石 食之不能尽其材B祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人C骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎D鸣之不能通其意 其真不知马也9用现形代汉语翻译如下句子。4分1且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：2非不尽心，但于今未有奇才耳！译文：10甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？4分答：比拟阅读五【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥
8、之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂
9、远千里哉？注解：安事：要何用 捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉21解释如下句中加点字的意思。2分1策之不以其道 2天下必以王为能市马 3买其首五百金 4鸣之不能通其意 22结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马的共同喻意是什么。2分23甲文借伯乐相马的故事，发出了“的感慨，表达的主题是，乙文借“古之君王费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是3分24将下边两个句子译为现代汉语。4分呜呼！其真无马邪？其真不知马也。所求者生马，安事死马而捐五百金？比拟阅读六2010某某省某某市 15分 甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽
10、有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 选自韩愈马说乙 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 选自战国策【注释】比：副词，接连地。 还：通“环，环绕。 朝：早晨。 一旦：一天。 7解释如下加点词语的
11、含义。(4分)1才美不外见。 见：_2执策而临之。 临：_3愿子还而视之。 子：_ 4去而顾之。 顾： _8翻译选文中划“_的句子。3分1策之不以其道，食之不能尽其材。 _2比三旦立市，人莫知之。 _9 甲文作者借“千里马不遇“伯乐的遭遇，寄托了怎样的思想感情？3分 _10当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应的利或弊。5分_比拟阅读七06某某课改区一1013小题，共12分马 说 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，
12、虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。王以和为诳，而刖其左足。与厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 注释 璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。刖：音“yu，古代一种酷刑，断足。奚：何，为
