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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料 1.2体验化学探究一、单选题1.下列物质不能溶于水,且密度比水小的是 A.食盐B.蔗糖C.铁丝D.石蜡2.下列有关蜡烛性质或实验现象的叙述，正确的是（） A.常温下，蜡烛呈液态，不溶于水B.常温下，蜡烛呈固态，易溶于水，密度比水小C.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊D.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧3.某同学提出可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳，在科学探究中这句话属于（ ） A.猜想假设B.设计实验C.收集证据D.得出结论4.将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中
2、不可能获得正确结论的是（ ） A.收集气体并观察B.咨询生产厂家工程师C.送交食品检验部门检测D.查阅“跳跳糖”成分及制作原理5.小军同学在做家庭小实验时，发现实验现象与预计的有出入，面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（） A.向老师请教B.查找相关资料C.放弃实验D.再次实验6.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的( ) A.实验B.假设C.观察D.做结论7.类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是 （ ） A.燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光
3、发热现象的变化都是燃烧B.化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化C.有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物D.氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物8.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”“拿磁铁来吸引一下”这“言论，属于科学探究中的（ ） A.假设B.设计实验C.观察D.得出结论9.某些金属外观为银白色，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。有同学提出“我们可以先拿磁铁吸一下”。就“拿磁铁吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（） A.假设B.实验C.观察D.做出
4、结论10.已知淀粉遇碘变蓝色小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因C.认为自己做错了，继续做其它实验D.反复实验，并观察是否有相同现象11.科学探究的意义是学习化学的重要而有效的学习方式它包括：“建立假设”“交流评价”“获得结论”“提出问题”“收集证据”等基本环节合理的探究顺序是（） A.B.C.D.12.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（） A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C
5、.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑二、填空题13.化学真是太奇妙了，它几乎无处不在在你的周围时刻不停地发生着变化同学们，让我们踏上探究之旅提出问题聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？猜想与假设聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变收集证据现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想使用的试剂实验操作方法可能的实验现象_交流与反思以上探究之旅，对你有什么启示：_ 14.加热高锰酸钾，反应一段时间后，剩余固体成分可能有
6、_种情况，选择一种情况设计实验，验证你的猜想你的猜想实验方法实验现象结论_取实验中的剩余固体放入试管中进行_（填一种实验操作）并将_伸入试管中_你的猜想是正确的15.科学探究通常包括_这样几个环节 16.分类、类比是学习化学常用的方法（1）初中化学有许多实验，为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类据此应将下列实验中的D与_（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是_ABCD（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氯化铁、氯化亚铁，其中铁元素的化合价分别为+3、+2汞元素的化合价有+2、+1两种，由此推测氧元素和+1价汞元素组成的化合物的名称为
7、_，化学式为_ 17.小明和小刚在厨房中发现了一瓶无色液体，小明认为“可能是白醋”小刚说“可以闻一闻”对于“可能是白醋”应该是科学探究中_，对于“闻一闻”是科学探究中的_ 18.化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图），12s后取出，观察火柴梗碳化情况【观察与思考】发现火柴梗的_（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化【反思与结论】实验结论：_的温度最高这层火焰温度最高的原因是 _探究二：探究石蜡的成分小刚同学点燃的
8、一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了 _，由此说明石蜡中一定含有_和碳元素三、实验探究题19.“用双氧水和二氧化锰制氧气”某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究： （1）“用双氧水和二氧化锰制氧气”的文字表达式为：_他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：(其他实验条件均相同)请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影
9、响的呢？答：_ （2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：(实验均在20室温下进行，其他条件也均相同)实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL气体时所用时间(秒)6602202058025943反应后液体温度()2434395665676970请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答
10、：_ （3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想并验证猜想实验步骤现象及结论_20.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究请填写下列空格 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水_ （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的_处最先碳化结论：蜡烛火焰的_层温度最高 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊结论：石蜡中燃烧产物为_、_ 四、综合题21.用科学方法认识物质，获取知识、形成认识需要借助一定的科学方法“观察”“抽象”“演绎”“归纳”“比较”“推理”等是常用的科学方法，下列描述分别运用了以上哪种科学方法？ （1）打开盛放浓盐酸的试剂瓶，“瓶口有白雾出现”，运用的是_法“白雾是浓盐酸挥发出来的氯化氢挥发出来的氯化氢气体与空气里的水蒸气接触，形成的盐酸小液滴”，运用的是_法 （2）“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能与盐酸反应生成二氧化碳气体，所以碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体”运用的是_法；“BaCO3属于碳酸盐，因此BaCO3也能与盐酸反应生成二氧化碳气体”，运用的是_法
