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1、学前班教学计划集合七篇 时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是为大家收集的学前班教学计划7篇，欢迎大家分享。 学前班教学计划篇1 一、教材分析本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，3个声母及其学习复韵母相结合的拼读,个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当,便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，
2、使幼儿学会掌握简单的拼音技巧,用韵母带调的拼音方法，不数调,一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。 二、教学要求 、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。 2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。 4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。 5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。 拼音教学的组织与实施:为了使幼儿所学拼音知识,能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律,并且遵
3、循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主,采用小组活动,个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主,以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习,把重点,难点穿插于一日活动,使幼儿的语言听辩能力逐步提高。 四、家园联系 教师应与家长保持经常联系,及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决,要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读，多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识,能够及时的反馈给教师。 学前班教学计划 篇2 本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。 培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确
4、的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下: 三月份： 、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去
5、看火车展览”。 五月份: 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法。 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 六月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是1月份大班组的月计划,在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节:、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。2、娃娃报新闻:可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报
6、的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式,纪录下第二天的天气情况,并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展计划,大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。 经过两年的幼儿园生活,在很多经意和不经意之中，大班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时,他们好似感觉到了什么，又升高了一楼，我们是最大的,也是最能干的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望,对老师、对孩子，又提出了新的要求,新的挑战。 一、班级情况分析:本班6名幼儿
7、,男1名，女生名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表
8、现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求。 二、本班总目标:健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。 学前班教学计划 篇3 九月份教学课题 第一周团圆歌 第二周小雨点太阳的话比赛 第三周故事树第四周会
9、爬的豆子 教学目标1了解问答歌的句式特点,对问答歌感兴趣。 2.学习用“圆圆”的句式仿编诗句,能用字卡括句。 3喜欢阅读，愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。 4.了解诗歌的句式结构及表达方式,并尝试创造性的仿编。 5.对于自然界有关的汉字有兴趣,在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。 6.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。十月份 教学课题第五周海上的风 第六周镜子地球 第七周星海和灯海 第八周故事阅读小猪飞上天 教学目标: 1喜欢阅读蓝色的海作品，感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。 2在本主题的阅读过程中能认识40
10、个左右的汉字。 .能按正确笔顺书写常见的汉字。 4.模仿诗歌句式结构，联系个人已有经验,进行创编,续编诗歌或故事。 .理解故事内容,能分角色有表情的表演故事。 十一月份 教学课题 第九周冬天第十周我的感觉 第十一周假如 第十二周被窝里的游戏与众不同的瓢虫 教学目标：1.加深对冬季特征的认识，能用语言描述冬季明显的季节现象。 2正确理解作品中对心理活动的描写。 3.运用已有技能,和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。 4在阅读过程中，能熟练认识0个左右的重点字词,喜欢用不同的形式练习笔画。 5.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。 十二月份 教学课题 第十三周月亮和桥小露珠 第
11、十四周贴窗花堆雪人 第十五周我小的时候 第十六周快乐是什么 教学目标：.知道不同的人可能会喜欢不同的东西,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。 2体验与感受大胆想象和创作的快乐。.对认识汉字有兴趣，并愿意在生活中寻找自己认识的汉字,在主题中熟练认读40个左右的重点字词。4学习常见的汉字间架结构，能用正确的书写姿势书写简单的笔画和汉字。 学前班教学计划 篇4 学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事,为入小学学习打好必要的基础。 一、教材分析经过数学
12、活动培养幼儿的认识本事,经过供给充分的条件,为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。 二、学期目标 、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 、正确的方法书写10的数字3、教幼儿学习8以内的加减,正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。 4、幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近 5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分。
13、 6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。 7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验,学习从不一样角度,不一样方面思考问题,能经过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9、培养幼儿进取主动的进行数学活动,学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 、能对周围的事物有必须的空间想象本事。3、能在教师的引导下,能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。四、学生基本情景分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、
14、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，,所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原先的基础上有所提高。五、教学措施 儿童的学习是一种主动进取的活动,能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。 学前班教学计划篇5 一、学生情况分析: 孩子在控制自己行为的能
15、力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。 二、教学目标:、掌握音乐基础知识(节奏,歌词的认读)。、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。 、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。 、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。 三、重点与难点： 、在歌唱中，把握节奏，音准。并用自然,童真的声音进行演唱。 、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。四、教学措施：依据学生年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。在上课过程中及时表扬、赞许、记成
