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1、2022年绿色的金鱼教学设计2022年绿色的金鱼教学设计1教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版)建议学时数：2学时教学设计：一、教学目标(一)知识教学点。1.认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字，会写“了、会、后、我”4个字，学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。2.通过图文对照，理解教师为什么“点点头，满意地笑了”。3.正确、流利地朗读课文。(二)能力训练点：1.培养学生识字、写字能力。2.培养学生的朗读能力。3.培养学生的想像能力和创造能力。(三)价值观：培养学生创新精神和实践能力。二、内容分析这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师满意我的回答，奖给我一颗
2、红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会满意我的回答。本课教学老师需要准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片，教学挂图或多媒体课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。三、学生分析小学生的想象力非常丰富，老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的火花。学生通过本课的学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，这对他一生的学习和工作都是有益的。四、设计思路激趣引入，充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作探究中学习。教学过程第一课时一、谈话导入课题。孩子们，你们见过什么颜色的金鱼?瞧，老师给你们带来了什么?(出示并粘贴“绿色金鱼”图片。)世界上没有绿色金鱼，可有一位
3、小朋友却把金鱼涂上了绿颜色。(画一小朋友)这是为什么呢?让我们打开课本，从绿色的金鱼这一课中寻找答案吧!二、初读，读准字音，读顺句子。1.请同学们自己借助拼音，试读课文，把句子读通顺。2.指名学生读课文，鼓励学生认真听，能听出错误并大胆纠正。3.出示本课生字卡片，开火车读。4.同桌互读课文，纠正字音。5.学生齐读课文。三、再读，整体感知。过渡语：我们班的小朋友真棒!在这么短的时间里就能把课文读得这么流利，真不简单!我们鼓鼓掌，对自己表示祝贺!绿色的金鱼这篇课文也像我们前面学过的几首诗歌一样，有几个小节组成。现在请小朋友再读读课文，查一查，它有几节组成，并动手标上序号。1.学生自己动手给三个小节
4、分别标上序号。2.同桌互查对错。3.学生根据自己的喜好自由选择小节读课文。(师：全文有三个小节组成，你最喜欢哪个小节?下面，我们分小节读课文，喜欢第一小节的同学一齐读第一节，喜欢第二节的就一齐读第二节)四、细读，理解感悟课文。(一)图文对照说图意。过渡语：编写这本书的叔叔阿姨们为这篇课文配上了美丽的图画。(出示挂图或电脑课件)让我们边听配乐课文录音边看图。你能用自己的话说说画面内容吗?(二)用引读法，师生配合读课文，理解感悟课文内容。1.学习第一小节师读：“图画课上，我画了一条金鱼。老师看了看说些什么?”生读：“世界上有绿色的金鱼吗?”教师说的话怎样读?(启发：“我”画了一条绿色的金鱼，老师感
5、到怎样?)指导学生读出询问、亲切的语气。2.学习二、三小节师问：“我听了笑着说了什么?”生读：“我喜欢绿色的金鱼，以后会有的。”师问：“老师听了我的话后，是怎样做的?”生读：“老师看看我，点点头，满意地笑了。在我的图画本上，画了一颗红五星。”理解内容：过渡：老师看到“我”画的绿色金鱼，为什么“点点头，满意地笑了?”我们再来读读“我”说的话。电脑课件(小黑板)，出示“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。”这一句话。让学生反复读后，说说“我”是一个什么样子的孩子。五、实践活动。过渡：课文中的小朋友敢于想像、敢于创造，得到了教师的表扬和鼓励。让我们也展开自己想像的翅膀，来创造吧!请同学们拿出画笔
6、、纸张，画出自己喜欢的金鱼，涂上自己喜欢的颜色。1.学生画金鱼。2.在黑板上张贴学生的作品并评比。3.你想将来发明什么东西?它是个什么样的?请你想好后说给全班听。同学们，想发明的东西真不少，请课下做一做或者画一画。将来我们班要组织一次“发明创造博览会”。比一比，谁的手最巧，谁最会发明创造。六、作业：阅读语文同步读本中的粗心的小画家和两朵云。第二课时(略案)一、复习巩固生字词。1.以开火车的方式，引导学生读生字卡片、词语卡片。2.用“后、会、我、现”练习组词说话。3.读读“词语花篮”中词语，再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。二、指导写字。1.随机学习新笔画“竖钩”“斜钩”2.指导学生在写字
7、本上写字。反思：绿色的金鱼写“我“在图画课上画了一条绿色的金鱼，老师对“我”点点头，满意地笑了，并在“我”的图画本上画了一颗“红五星”。在本课的教学中，我始终注意发挥自己的主导作用，引导学生在读中质疑，在读中释疑，让学生主动发现，积极探究。开始时，让学生围绕课题进行质疑：“世界上有绿色的金鱼吗?”学生强烈的探究欲望让他们在自读课文时十分认真。学生在寻求问题的解答中，慢慢将课堂教学推向高潮。进而质疑、释疑：“为什么我画的是绿色的金鱼呢?”、“老师为什么会在我的画图本上画了一颗红五星呢?”此外，学生每次读过课文后，教师都组织学生展开评价，让学生做学习活动的主人，让每一个学生得到充分发展。2022年绿色的金鱼教学设计2【教学目标】1.认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗”11个生字。会写“了、五、后、会”4个字。学习新笔画“弯钩”。2.指导学生正确、流利地朗读课文。理解老师为什么“点点头，满意地笑了”。3.教育学生要敢于想象和创造。【教学重点】识字和指导学生有感情地朗读课文。
