《新概念英语AL教案青少版新概念新编A教案Unit2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新概念英语AL教案青少版新概念新编A教案Unit2（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新概念Unit 2Good luck on Sun day教学内容分析课次第二次课教学对象小五培优班学员教学目标四会词汇 （听写的单 词）luck 运气：Gook luck to you! /lucky day/ lucky dogreporteri己者 :I want to be a reporter.visit 参观,访1可 :I am visiting my grandfather. noisy 嘈杂的，喧闹的：It very noisy!visitor 参观者 :There are thousands of visitors here.village 乡村 :This village
2、is so beautiful.laugh 大笑 :People are talking and laughing like old frien ds.listener 听众:Yoyo, Please tell our listeners.spirit 本质，精神 ：That s the spirit.film 电影 :Are you watching a film ?say 说: What do you want to say?town 城镇 :I am living in a small town.city 城市:This city s people are very nice!注：务必保
3、证上课的每个单词的发音是正确的！重点词组hun dreds of数以百计的thousa nds of数以千计的look forward to盼望，期望one of其中一个waiting for a bus/taxi正在等公交 /岀租车listening to the radio/CDs正在听录音 /CDhaving lunch/breakfast吃午餐 / 早餐learning English/French学英语 / 法语watching the news/a film看新闻 / 看电影三会词汇radio 收音机 learn 学习 news 新闻 come home 回家 television
4、 电视 quiet 安静了解词汇Trade fair贸易博览会 exhibitor 参展者competitor 竞争者，参赛者 centre 中心重点句子Lesson1 :speaking to you.我正和你说话。2. People are talkingand laughing like old friend.人们像老友一样在谈笑风生。3. Are you look ing forward toSun day?你是不是盼望着星期天的到来？Lesson2 :4. Are Robert and Lucy waiting for a taxi?Yes，they are./No, they ar
5、en t.5. Who are waiting for a taxi?谁正在等岀租车？Robert and Lucy (are).6. What are they waiting for? 他们正在等什么？ (They re wait ing for) a taxi.7. What are Robert and Lucy doing?Robert和Lucy正在做什么？They re/There waiting fora bus.他们正在等公共汽车。注：本副课主要讲授并练习第一人称复数和第三人称复数的 现在进行时，特殊疑问句及其回答。语音教学/ai/ applybuy cry deny die
6、fly lie reply/ai-i?/ appl yingbuy ingcrying denying dying flyinglyi ngreplyi ng相关语法1. 现在进行时的用法。注：本次课的第一个语法在第一次课已有一个初步的认识，这次课主要是先复习再进行具体的讲解及巩固。现在进行时：表示现阶段已正在进行或发生的事2. 反问疑问句句型。注：本次课的这个语法是五年级第一次接触到，所以一定要简而明的讲授。难点：1. 反义疑问句：表示提问者对某事有一定主见，但是没有把握，希望对方来证实。2. 结构：前面是肯定陈述句，后面加省略问句的否定式。【重点提示】1. 前肯，后否；前否，后肯。2. 回
7、答，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就用yes回答，事实是否定的，就用no回答。注意中文翻译.教学辅助手段粘球课文视频PPT音标操教学用具课堂奖励机制小组pk，个人扔筛子加分，打比赛加分，抽奖加分课堂教学过程（第一节课）时间教学步骤备注20mi ns1. 早读T: Take out your book, one two go! Bin go?S: Bin go!早读内容：单词，课文，副课单词，句型形式：读完每节课的内容后，老师针对上节课的重 点内容进行提问。（5mins）2. 点名，查看迟到或请假或没到的同学（2mins）3. 作业上交（1min）【课间再做】1）让学生拿出作业本，两组进行
8、比赛，看看哪一组作 业本交得又快有整齐，对没交作业的学生做好登记，放 学后要求补做或者跟家长反映1）练习册利用课间时间进行批改，如果班级人数较 多，只需打上“ check，第三节课再进行评讲。2 ）第二节课课间马上检查作文。3. 座位安排：第一次课已熟知每位学生的水平程度， 二次课要做岀适当的调整（5mins）T: AppleS: Here!T: BananaS: Here!T: Apple and Banana excha nge placesS:Bi ngo4. 操练课堂口令（一次不行则重新来，坚持训练10mins ） 整队 T: Attention!S: one two ! 打招呼T:
9、Hello, every one !S: Hello, Wisdom !Hello ,Cathy ! Happy EnglishHappy life! 分组 T : Magic cut cut cut .Today we havetwo groups!训练小组点名T: Apple S : hereT: BananaS: here T: Up up stand up!OneS :坐好！two !S:迅速起立说Bin go!T: Down dow n sit dow n!OneS :坐好！two !S:迅速起立说Bin go!5. 按实际回答问题，采取头脑风暴法Pk快速问答T:Competitio
10、n time hands ready.注：严格要求，坚持 训练。1）班级团队训练和 课堂口令训练2）制定严格并赏罚 分明的班规给孩 子一个约束并建 立高效的课堂。3）注：头脑风暴能快 速加强孩子对老 师名字的记忆。老师自制一个表格， 粘贴于课室起及时提 醒促进作用，每周及 时更新登记每组的最 新积分情况，并及时 的公开反馈表扬肯 定。S:0 ne towT:What day is it today?S: It sS: It对勺整组同学 say Bingo的同学可加小组分)Retell the story of un itl accord ing to thefollowi ng Qs:1 Wh
11、ere is Kare n? Who is she waiti ng for?2 What is she hav ing? Where is Lin da?3 What is she doing? Is it coming round now?4 Where is Paul sta nding? Is Karen giv ing him herphone?5 Do Paul and his mother say hello?6 Is Linda coming out now with her suitcase?6. 复习句型7. 听写Unit1单词8. 调整坐姿，小组加分。进入上课听讲状态30
12、mi ns二新课讲授注：单词的教授需运talk .用自然拼读法教授，围绕标题展开讨论，初步了解课文内容需纠音，注重音1 Free Talk : What time is it now?(1)形义的掌握，每个单What are you doi ng ?(2)词的发音和拼与疋结What are your frie nds doing?(3)合在一起教授的，而Where do you live in ?( 2)不是所有的单词在教Does your city have a Trade Fair(贸易博览会)？兀发音后才教拼与，(2)且根据课文内容做相（PPT显示trade fair的图片帮助学生理解）
13、对应的拓展。单词是What will happen on Sun day?(5)逐一教授与操练的，Who wishes to be good luck on Sun day?(5)运用不同有效的操练2.教师引岀课题：Unit 2 Good luck on Su nday形式，不必要是花俏并介绍故事背景：Today we re going to hear Paul费时的大型游戏。and a radio reporter. They re in the Mar;at对于下节课要听写的Expo.四会单词重点教授拼第遍录音：写，板书时用不同颜感受故事，观看视频前对学生进行有目的性的色的粉笔标示出来，W
14、/H提问，岀示 PPT。学生可在地板上拼T : Listen and answer this question:写，同桌背上拼写，many people are there in the story? (2)肚子上拼写等等。are they? (2)is he doing? (5)不要学生群体性回答，单独提问学生。新单词学习：注意音标拼读的渗透第、二遍录音完成听力填词练习，并及时校对答案。模仿跟读。3.精讲课文针对课文具体信息进行问答并解析课文单词和词组，句型新知识点。? 播放Picture 1 录音? Picture 1【My name s Tom French. I mspeak ing to you from】T: What s the reporter s name?(5)Is Tom speaking form the Excel Centre?(10)What are they visit ing?a. ExCel Centerb. London s Docklands.c. Marath on Expo了解词汇d. Im speaking to you.让学生画岀
