《《各具特色的民居》学案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《各具特色的民居》学案设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、A各具特色的民居学案教学目标1 学习并积累 “奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点 ： 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排： 1 课时教学过程我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。自主学习字词积累1、字音闽（）西南奇葩（）夯（）筑黏（）合一幢幢（）安然无恙（）傍（）水而居竹
2、篾（）正楷（）贮（）仓2、释义奇葩：侵蚀：安然无恙：秩序井然：别致：蜂拥而至：承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕：整体感知默读课文，按表格要求在文中画出相关语句客家民居位置作用材料结构文 化 特征合作探究1、自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？2、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明？拓展延伸客家民居中，体现了那些中华传统文化？自读傣家竹楼部分，自己设计表格，了解傣家竹楼的特点教师小结古人云：宁可食无肉，不可居无竹。从这个意义上说，生活在云南西双版纳地区的傣族算得上是最最幸福的人，因为他们常年居住在“竹”楼里，幢幢造型独特，具有鲜明的民族风格地理特征的傣家竹楼，飘浮在袅袅炊烟和潺潺流水的画
3、卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子织成的绿色帷幕中。斑斓多姿的傣族寨子，随着天地间的长风流水，与自然和为一体。而圆形土楼真无愧是客家民居的典范，它象地下冒出来的“蘑菇”，如同自天而降的“飞碟”。土楼格局的恢宏，令人为之肃然起敬。客家人世代相传，朝夕相处，团结友爱，和睦共居的大家族的独特的生活方式，淳朴敦厚，和善好客，刻苦耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象。达标检测1. 多音字： (进行正确读音的选择 )万象更 (gng gng)新 间 (ji n ji 断n)铺(p p )户天气转 (zhun zhu暖n) 分 (f n f 外n)热闹2.下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是()C 引吭高歌
4、 (hng) 江水吞噬 (sh)3.下面三组词语没有错别字的一组是()A 祟山峻岭截然不同野马脱缰B 青面獠牙随心所浴载歌载舞C 和睦相处豁达乐观勤俭持家4.请给下列的词语排序，并说说为什么。小年 春节 正月初一除夕 元宵 腊月5.根据下面句子的表述写出四字词语。一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过来。()东一块，西一块，非常杂乱。()该得到的都得到了，再也没有其它的奢望()6、你知道下面的惯用语是什么吗？（选做）把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）把没有专
5、业知识的外行人喻为（）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）7、说出歇后语的后半部分： （选做）矮子坐高凳 -八月的核桃 -稻草人救火 -擦脂粉进棺材 -炒咸菜放盐巴 -厕所里挂个钟 -外甥打灯笼 -猪鼻子插葱 阅读链接第二次生命她叫兰，是家中的老大。因为家在农村，所以父母都十分不重视她，仅仅因为她是女孩。由于家庭的贫穷，她才念到三年级就辍学在家，每天帮父母干繁重的农活，但她并没有放弃学业，一直偷偷地找弟弟借书看，她觉得只有在知识的海洋里，她才能够真正的放松。梅，是一个刚从城里分配到这个小山沟的老师，她是兰弟弟的班主任。那天，她来家访，看到兰边干农活边背诗，心不由得被揪了一下，她决定一定要让这个聪明
6、的女孩上学，不管用什么代价。兰真的复学了，与弟弟在同一个班，由于她已经辍学两年了，刚开始难免有些吃力，但她觉得自己比弟弟大，以前学得比弟弟好，现在什么都不如弟弟，难免有些自卑。细心的梅发现了这一切。于是她没事就找兰聊天，谈心事。又是一个初秋的傍晚，兰和梅相约出来散步，突然梅像个孩子一样手舞足蹈地对兰说：快，快看，流星。 说完，双手抱拳， 低着头，嘴里还喃喃自语着什么。兰好奇地问： 老师，您在干什么?梅说： 从前我的老师对我说如果看见流星，就马上许愿，并说出自己愿意付出的代价，她的愿望就一定能够实现，我刚才许了一个愿：我希望兰可以重新振作起来，走出失败和自卑的阴影来，代价是我的生命。 那天晚上，
7、她们又聊了很久，兰一直都很感动，她开始觉得一切都不是障碍，只有好好学习才是最重要的，才能报答老师对自己的恩情。兰渐渐向这个对自己像照顾妹妹的大姐姐敞开心扉，她觉得梅带给的不仅仅是姐妹之情，还有一种她说不清的，好像缺少了十几年的，像是母爱的感情。终于，兰以优异的成绩考上了县里的一所重点中学，而那个暑假，梅也要回家看望父母，她走了，再也没有回来-因为火车出轨。当兰听了这个消息后，怔了半天，她不相信，她不相信，她这个温柔得像姐姐，亲切得像妈妈，一直关心她的人就这么走了。久久地，她才说了一句： 这是她对流星的承诺。 弹指一瞬间，兰终于学成了。这一天，她来到梅的坟前： 一直以来，是你给了我亲情一般的力量
8、，母爱一般的勇气，使我从当初那个有些自闭的孩子，成为了现在这样一个饱学之士，虽然你才比我大十六岁，但你给了我，我的妈妈从未给过我的母爱、力量，是你给了我第二次生命，点燃了我的希望之火。妈妈，要不是你发现我，培养我，我可能一辈子都走不出大山，谢谢你。 这也许就是世间最美的情感，它超越了血缘关系，改变了人的一生，它就是亲情。它在每个人的心中埋藏，在每个人的行动中升华。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路
9、也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠， 性行淑均， 晓畅军事， 试用于昔日， 先帝称之曰 “能”，是以众议举宠为督： 愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室
10、之隆，可计日而待也 。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
