书法活动总结集锦10篇

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1、书法活动总结集锦10篇书法活动总结篇1汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激 发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好 的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了 “硬笔 规范书写汉字”比赛。本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。比 赛不分年级，由各班选派5名代表参加。4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了 认真评审。评委们认真审看学生的书法作品，经认真评议，最终评出了一、二、 三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀 奖22名。所有获奖

2、作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生参与面较广，全校24各班均派出 了优秀选手参加。参赛选手积极认真，态度端正，书写规范。作品基本上代表 了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级， 女生的书写能力普遍强于男生。本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华 五千年的国粹一一书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明了 方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠 定了坚实的基础。书法活动总结篇2一、指导思想书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是 值

3、得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流 的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖 国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能 力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。二、科学管理（一）写字教学常规安排。为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写 字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。1、抓课程落实上好每周一节的写字课。2、抓课堂教学课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良 好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：

4、3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改； 每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态 管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星 作业展览”，具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长 参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。 规范、端正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1 分。（二）营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。1、优化文字环境为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要

5、求做到四无：校园 内无不规范汉字；师生写字无不规范双姿；学生作业无不整洁现象；教师批改 无潦草字迹。2、书法校园布置，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖 像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激 发书写兴趣。3、定期举行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术节”展示活 动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、 毛三笔字比赛；学生铅、钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、 书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体 总分奖。4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师

6、生 达标名单上光荣榜，教师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。三、成果小结1、建立辅导机构，培训教学骨干培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高理论素养、书写水平 和书写指导能力，为书法教学实验的提供保证。学校多次开设教师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培 训。聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教 材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师 的书法水平、提高老师的执教能力。6月9日，温州市教育书法协会组织了 “送教下乡”活动，为大岙小学五 年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱先生就中国 文字起源、书法艺术

7、的产生、演变发展变化做了简要阐述，特别是书法对国家和 民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上，朱先生指导学生练字，同时， 对书法艺术的入门也做了深刻的诠释，并提出书法爱好者要更注重书法的本质， 提高自身技艺。活动最后，市教育书法协会秘书长叶做了总结，他强调练好 字，要做到“三个心”：细心、爱心、恒心。这次活动，让大家了解到了书法的气势磅礴，使师生认识到练好字的重要 性。在座的广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感激。2、加强写字教学，初露锋芒三位同学荣获学区硬笔和软笔比赛二等奖。书法活动总结篇3学期我执教的是初一年级书法兴趣小组班。一个学期的毛笔书法教学结束 了，回想一学期的工作现

8、做如下总结：一、教师方面1、作为毛笔书法的辅导教师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上 无准备的课。在教学中注重学法指导，把理论与实践相结合。在教师出示范字 后让学生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生 感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。 同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去学习。 在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，从而让 学生在互相学习中提高自己。教师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的 学习水平给予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。2、注重阶段总结与复习。每学

9、完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的 复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。二、学生方面通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的 效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到 稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，芦 玉洁、曾元培、刘彤、朱康奇等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较 好;在整个学期中，毛笔书法进步比较大的有：牛东志、张鹏媛等同学，他们由 于自己的努力，水平有较大提高。当然也有书法水平偏低的同学，她们是因为 练书法时间较短造成的。纵观本学期全班书法水平应该是稳步上升的。三、不足之处由于本人

10、水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生 书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教， 以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己， 以满足学生的需求。我会在今后的教学中要尽力照顾到每个学生，在激发他们的学习积极性的 同时，给参加次数少的同学多补课，从根本上改变和提高教学质量。总之，在 一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我将扬长避短，从而使今后的毛笔书 法教学再上新台阶。书法活动总结篇4为培养学生的书法水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术 的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，我们学校组织了每周三的书法兴 趣小组

11、活动。为了更好的把书法兴趣小组工作扎实的做好，特将工作总结如下:1、制定详尽的活动计划，从基本功入手，扎扎实实的开展活动，干任何事 情没有一个计划是不行的，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了详细的 活动计划，最主要的一点就是书法兴趣培养和基本功训练，大约占本学期计划 的三分之二的时间。兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之欣赏 我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；基本功训练从训眼力开始，先是 在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开始每临一字可观看二-三分钟，到 第二遍可看二分钟，逐渐减少时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开始可 少写两三次，但要一气呵成，不得重复，三练欣赏，书写

12、完成可与字帖比较， 最后，提交老实评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力， 本人从不主张让学生摹帖，不知怎的摹贴，我觉得好像不太适应（从用笔到用 墨上）。2、以点代面，发挥示范作用。在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示 范作用，我们开辟了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展示。另外， 可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学 生的思维，又调动了他们的积极性，使书法小组活动开展的有声有色。每次放 学铃声响了，他们还都不愿离去，大部分学生都请求我，把自己在书法小组的 练习作业拿回家，让他们的家长看看。由一个学生杨佳的家长，看了自己的孩 子书法作业后，

13、给我打电话，说自己的孩子这学期的字长进很快，这是花钱也 办不到的事，希望学校把书法课继续办下去，他是怕我们学校把书法课办的半 途而废吧。3、坚持不懈练习，争取更大成绩。要充分利用好每周三自习活动课的时间， 严格训练，加强辅导，深入练习。书法教师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有 这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子按照千古不变的用笔方法去练习。我想 再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成绩。经过这一学期的学习，总体上，学生的书写能力，得到很大的提升，学习 习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度，得到了较好的培养， 在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小

14、组越办越好。争取 在这儿让单位获取大奖。不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不 规范，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费 不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改 进。书法活动总结篇5本学年度书画兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重 点培训书法,绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各 文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本着重发展他们的个性特长。通过 这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作 一个总结：一、培养了学生的对书画的兴趣：有参加兴趣小组

15、的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师 的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不 再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是 道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小 组二、定期组织学生进行绘画训练。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣 爱好充分发挥出来。本学期一开始，每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练 一次，对低年级学生进行书法的基础知识和基本技能的训练，这部分的学生在 以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始, 循序渐进。对高年级的学生进行

16、提高训练，针对他们的不同情况，引导他们选 择合适的字帖进行临摹及创作。经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有 了进一步的提高。三、培养学生的知识面：在书画小组中不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书画的基 本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。四、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动 手及展示才华的机会。校内举行现场汉字书写大赛，书法组的同学取得了优秀 成绩，一二三等将的学生比比皆是。参加福建省首届汉字书写大赛思明区初赛, 选送的六位选手都取得了优秀的成绩，拿到了一二等奖的好成绩。朱立凡的毛 笔参加了爱心义卖。叶炜皓等五位同学参加市现场毛笔书法大赛，荣获三等奖。 让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣。五、丰富了学