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1、word可编辑高一班主任工作总结：真诚关爱，精心管理高一班主任工作总结：真诚关爱，精心管理陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待的老师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的安康开展，用师爱滋润学生心田。在长期班主任工作中，我深深地懂得高一阶段是学生心理和生理成熟的阶段，也是学生人生观和价值观形成的重要阶段，学生感受到老师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于老师，更加乐于接近老师，更愿意承受老师的教育。本学期伊始，担任起了高一2班的班主任。随着春节的临近，一学期将要完
2、毕了，为了给本学期工作画上一个圆满的句号，现对本学期的班主任工作做如下总结。根本情况：高一2班总人数47人，全部为住校生。其中男生22人，女生25人，为高一年段第一大班。本班开发区学生3名，厦门市学生1名，河南省学生1名，其余均为漳州市学生，约占到了班级总人数的90%。大局部学生爱好学习，班风学风较好，学生整体素质好，但普遍存在心理压力较大，个别学生生活习惯较差的问题。主要工作：一、重视班委班风建立，以班级力量管理班级1、培养得力的班干部开学初军训完毕后，根据军训期间学生的表现、本班学生自荐和推荐、班主任把关选出了第一批班干部。我根据学生的气质、性格类型以及才能的差异进展分工，优化班委组合。实
3、行班长负责制，小组长、宿舍长、科代表自主管理的形式，经过一个学期的努力逐渐培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。也鼓励有才能的学生参与到校学生会、播送站、文学社等团体锻炼，经过考核我班就有13人到这些社团为同学效劳，不但锻炼了自己，也进步了班级的声誉。我对班干部进展定期培训指导，并经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。由于班委的得力，我班的各方面工作有条不紊地进展，并在年段有了一定的影响。2、培养优秀的学风、班风在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理才能培养
4、的力度，通过各种方式，既注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，又注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调节自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。例如，大到班际篮球赛、播送体操比赛、运动会、高一文艺晚会、主题班会示范课、环校园长跑、志愿者活动等，小到班级的布置、班徽的设计、黑板报的设计、班刊的制作、班级对联的征集和书写、同学的生日、班级QQ群的建立、同学录的创办等，无不在学生的自我管理中得到表达，并获得了良好的效果。
5、我还有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流、“请客与友谊”的辩论、学会感恩、交通平安、与实习老师零间隔 交流等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。同时，我们班还制定了班级常规管理，对仪容仪表、播送操、班级卫生、宿舍管理、公物管理等提出要求。经过努力，在学校的各项管理评比中我班都获得了良好的成绩，被评为“校风建立先进班集体”。本学期的三次学校统一考试中我班每次都有三位同学名列年段前十名，其中陈艺芬、黄逸可分别在期中考、第三次月考中位居年段第一。我班的班级管理工作正朝着安康的方向开展，并呈现出良性循环的态势。二、实行人性化管理，注重学生的思想教育名教育家叶圣陶先
6、生说过：“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”所以叶先生一贯以平等的态度尊重学生，保护学生。针对我班学生普遍存在学习心理压力较大的现象，我特别注重与学生的交流，关注他们的思想状况。对他们真诚相待，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。1、把微笑和关爱送给学生2、把平等和真诚送给学生真诚关心和保护学生，不仅在思想上，学习上，生活上给予关心，而且要在实际行动上平等对待每一位学生，不管是成绩好还是差，不管是家庭富裕还是条件较差；不管他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见。在我们班的后进生中，我从来没有用鄙视的目光对待过他们，不管是工作还是学习，一视同仁。而且对于后进生，不管是在谈心时还
7、是在平时闲聊中，总是注意给他们心理暗示，就是老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能获得好成绩。我不摆老师的架子，能坦然的面对自己的错误及时向他们抱歉，因此也赢得他们的尊重，增强了师生情感的交流渠道，让学生有一个温馨和谐的感觉，这样他们才会有学习的动力。在平安夜，为了能让学生享受着集体的温馨，我买了苹果请他们，也祝他们平平安安。我常利用周六周日到学生宿舍检查，与他们谈天，关心指导他们的生活。3、把鼓励和表扬送给学生记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，后来在做班主任的过程中不断的反思和探究。学生平时犯点小错是正常的，关键在于如何防止下次
8、再犯。假如对学生的错误紧紧抓住不放，罚这罚那，只能让学生感到自己真的很差，产生自卑，从而恶性循环。其实在学生的身上都有各自的闪光点，作为班主任，我要帮助他们扬长避短。有的同学可能在学习，纪律方面有些缺乏，但班级劳动体育等活动中，能找到他们表现出色的身影。这样，优生和后进生都有着问心无愧，无怨无悔的心境，都能享受着集体的温馨，每个人都能找到自己的价值。正因为如此，我们班在学校组织的运动会、接力赛、播送操、环校园长跑等比赛中都获得了好成绩，我再利用他们在这些活动中精彩的表现来鼓励他们在学习中奋力拼搏。在我当班主任的这半年之中，我们班内没有发生一起事件，我感觉这和我对班级的人性化管理是分不开的。我时
9、常在内心告诫自己，不能把学生分为三六九等，不能高高在上，让学生感觉到间隔 。凡事要说清道理，不能盲目的去责怪批评学生。在这将近一个学期的时间里，我没有可以要求学生去做什么，不做什么，而更多的是和他们讲我们如今是一个班级，你们是班级的一员，凡事要考虑个人的利益与班级利益，班级荣誉之间的关系。在学生的生活中，我也时常询问他们有没有什么困难，帮他们买生活用品，带生病的学生去医院看病，能解决的尽量帮助他们解决。我送出的是真情，收获的是更多的是真心回报。在“感恩”主题班会受骗学生给我披上温暖的围巾时，我被一种幸福的感觉充满着心头。只有心与心的间隔 近了，他们也就会更尊重老师，更热爱集体。三、积极主动地与
10、家长和任课老师联络在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，与他们积极配合、协调联动全方位地教育学生。同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。有事主动同他们协商，倾听、采纳他们的意见。我常教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。由于职业、性格、文化程度等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽一样。这就需要老师深化地理解家长，以便有针对性地与家长沟通。我通过家长会、 家访、短信、QQ聊天等及时与家长协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都在老师和家长的共同监视之下从而及时发现和纠正他们的错误。获得的荣誉1、播送体操第一
11、名2、运动会团体总分第一名3、男子4_100米第一名女子4_100米第三名4、男子4_400米第一名女子4_400米第二名5、运动会精神文明风气奖6、“交通平安”黑板报比赛年段第一名7、环校园跑总分第一名8、校风建立先进班集体9、举行感恩主题示范班会理论告诉我，班级管理成功的关键在于班主任能用真诚的心翻开学生的心，与心换心，和学生的心灵保持零间隔 。虽然班主任与学生的生理年龄差距是客观存在的，而心理间隔 是可以努力缩短的，所以我注重理解学生的内心世界，及时掌握他们的思想动态，适时做好引导工作。以上就是这学期以来我的班主任工作总结，当然也存在着缺乏及今后的努力方向。我将一如既往地在班主任工作岗位上继续保持热情，继续努力，享受“累并快乐着”的幸福，力争将高一2班带成年段的样板班。第 页 共 页
