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1、大学生心理健康案例分析案例一：前不久，江西中医学院科技学院 2006 级临床 专业的学生李某，在其学校附近与男友发生争执并提出分 手，遭男友割断喉管后死亡。据目击者称，事发时，杨某拿 着一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉咙处割去，杀死女友 后，杨某抱着 死者久久不肯离去，直到110 民警来到现场， 将其带走。 大学生心理发展尚未稳定，踏入大学， 就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、 害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好， 就可能成为大学生犯罪的心理基础。目前，大学生犯罪心理 复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障 个体心理偏差等方面。种种原因表明，这些障
2、碍与偏差导致 的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态 失衡、心理变态、心理疾病有关。 近几年来，大学生打 架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生 并呈上升趋势，目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的第二大类 案件，这种现象值得关注和警惕。心病终需心药医，心理专 家呼吁：学校、家庭乃至社会都要在学习、生活、恋爱、就 业等方面，更多地给予大学生一些心理关照和疏导，才能减缓和化解大学生的心理。大学生心理发展尚未稳定，踏入大 学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失 败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。目前，大学生犯
3、罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格 障碍、个体心理偏差等方面。种种原因表明，这些障碍与偏 差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、 个人恋爱所造 成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。案例二： 小 A 与小 B 是某艺术院校大三的学生，同在 一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。 A 活泼开朗，小 B 性格内项，沉默寡言，小 B 逐渐觉得自己J像一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为A处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对 小A。大学三年级，小A参加了学院组织的服装设计大赛， 并得了一等奖，小 B 得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火 中烧，
4、趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在 小A的床上。小A发现后，不知道怎样对待小B,更想不通 为什么她要遭受这样的对待？小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。引起这场悲剧的根源，关键是个字嫉妒既然嫉妒心理是种损人损己的病态心理，严重影响自己的身心健康，克服的方法有：1.认清嫉妒的危害，嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康，另 一方面由于整日沉溺与对别人的嫉妒之中，没有充沛的精力 去思考如何提高自己，恰恰有继续延误了自己的前途。2.克服自私心理。要根除嫉妒心理，首先根除这种心态的“营养基”自私。只有驱除私心杂念拓宽自己的心胸，才能 正确地看待别人，悦纳自己。3正确认知。客观
5、公正地评 价别人，也要客观公正地评价他人。一个人只要客观地认识 自己的优势和22 劣势，现实地衡量自己的才能，为自己找到一个恰当的位置，就可以避免嫉妒心理的产 生。4.完善个性因素。大凡嫉妒心理级强的人，都是心胸狭 窄、多疑多虑、自卑、内向、心理失衡、个性心理素质不良 的人。努力完善自己的个性因素，提高自己的心理素质，一 健康的心态面对生活.5.树立正确的竞争意识。一公平、合 理伟基础的竞争是向上的动力，对手之间可以互相取之所 心灵的一大误区,祝愿所有。长，共同进步；还必须建立正确的竞争意识。嫉妒是人类案例三： 女大学生李某，长得挺漂亮。她有许多网 友，大家都聊得很好。渐渐地，她发现和其中一个
6、男生特别 投机。一次不太在意的见面，却让女孩更加心仪，因为她发 现男孩比想象中好很多，从此网恋就变成了现实中的恋爱。长时间的相处， 让女孩发现男孩有许多像这样从网上骗来的女朋友。男孩一 直在欺骗她，这就如晴天霹雳，李某心里接受不了这样的事实，没有心思做任何事，甚至要割腕自杀。 女大学生的这种网络心理障碍属于情景性忧郁，她把自己真实的感情给 了一个并不真实的人，真正相处了以后，发现他根本没有网 上那么优秀，感觉也不像在网上那么好，只是虚有外表而已。更没想到男孩是一个专在网上欺骗女孩感情的人。因此造成 心理障碍甚至想要自杀。而从男孩的角度来看，这也是一种 网络心理障碍。他经常欺骗网上的女孩，表现了
7、他在平时生 活中都存在着自卑心理，这样的人特别希望得到关注。他们 虚有一个好的外表，就好像“绣花枕头烂稻草”。他在网上 把自己说的天花乱坠，其实是一无所有。网络是虚拟的，它 可以让人们随意幻想，有些男孩把自己想成白马王子，女孩 想成白雪公主，过 度的幻想就产生了病态心理。案例四： 某大学大三学生王某，做在教室里看书时， 总担心会有人坐在身后并干 扰自己，有强烈的不安全感， 以致于只能做在角落或者靠墙而坐，否则无法安心看书；对 同寝室一位同学放收音机的行为非常反感，有时简直难以忍 受，尤其是中午睡午觉时总担心会有收音机的声音干扰自 己，从而睡不着觉，经常休息不好。但又不好意思跟其发生当面冲突，因
8、为觉得为这样的小事发脾气，可能是自己的不 自己的日常生活和学习。即将毕业，心中一片茫然，担心找 不到理想的工作，有时后也懒得去想这个问题，怕增添烦恼。对。很长时间不能摆脱这种心理境，很苦恼，严重影响了学习一般，在班上成绩中游，当看到其他同学都在准备考研 究生，自己也想考，但是又不能集中精力学习。自卑，缺乏 自信，生活态度比较消极，认为所有的一切都糟透了。家在 农村，经济状况一般，认为自己有 责任挑起家庭的重担， 但又觉得力不从心。 专家分析 在该案例中，该生实际 上其心理困境主要是由各种压力源造成的。首先，该生即将 面临大学毕业，择业困难构成其压力源的核心。择业压力所 导致的心理紧张和心理困境
9、，其实质是由来访者自身能力与 理想目标之间的落差造成的，落差越大，心理压力也就越大。学习成绩一般，对自己缺乏信心，但家在农村，又觉得自己责任重大，必须找到一份好工作，因此心理压力是相当大的， 而且是与日俱增。其次，择业压力使来访者在心理上产生不 安全感。行为发生学认为，当人受到刺激时就会做出某种特 定的反应。来访者面对压力，采取的是消极应对策略回 避。虽然不去想它，但是问题和压力却仍然存在，尽管只是 一种茫然状态；再次，择业压力使来访者的心理变得异常敏 感和脆弱，这一点在他的日常学习和生活过程中直接体现出 来。哪怕有一点动静，在教室看书或者在宿舍睡午觉就会受 到干扰；严重时，即使没有任何干扰，
10、来访者也会怀疑、担 心和害怕受到干扰；第四，择业压力和敏感的心态极易使来 访者面临人际性冲突问题，这是来访者采取回避和压抑等消 极应对策略的必然结果。在与同学相处时，尽管来访者自己 也意识到只是一些很小的事情，但就是不能控制自己。当某件事情或某个人多次引起自己的反感和不快时，就很自然地 把自我消极情绪固着在该事或该人，从而影响人际的和谐与 沟通。实际上，这是由于来访 者刻意回避主要现实压力， 导致压力感（压力能量）转移的结果案例十一：男生小 B ，进入大学学习一年后，因多科考试成绩不 理想，从此失去了学习的兴趣，整天沉迷于网络游戏，修习 学分达不到学校的规定，面临退学的危险。专家分析大学生的学
11、习目的、学习内容、学习方式等都有别 于中学生。因此，在适应大学学习环境的过程中，可能会出 现各种各样诸如动机、兴趣、方法、用脑等问题。此外，角 色地位的改变，也是每个大学生所要面临的。多数大学生在 入学前，是当地学习的尖子、老师家长的宠儿、同学朋友心 目中的榜样，自我感觉良好。但进入大学后，挤身于这个集 中了各地优等生的新群体中，就不可能人人都是宠儿、都是 优等生了，原来的优越感不复存在。能否继续保持优势，或 者能否接受“自己是平凡一员”这一事实，是摆在每个大学生 面前的问题。如果不能正确地接受和对待这种现实，采取逃 避或否认等防御方式，就会引发心理卫生问题。事实上，你 是教院学子，足以证明你
12、的优秀。人际交往中心理卫生问题案例十二：某女生C,在家是独生女，漂亮聪明，学习优秀，堂、表兄弟姐妹中数她最出色，父母爷姥万千宠爱，家庭经 济条件好，很早就有自己独立的卧室。到学校后，四人一间 宿舍，感到委屈和不适应，经常抱怨寝室同学，还耍娇小姐 脾气，支使别人干这干那，好像是理所当然的。这样，其他 三位同学开始逐渐疏远她，她感到十分孤单，却又不知道别 人为什么远离她。专家分析：比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛， 独立性更强，也更具社会性。个体开始独立地步入准社会群 体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发 展这方面的能力。而且，交往能力越来越成为大学生心目中 衡量个人
13、能力的一项重要标准。然而，并不是每个大学生都 能处理好人际关系的。在这一过程中，有相当数量的人会产 生各种问题。认知、情绪及人格因素，都影响着人际关系的 建立。良好人际关系的建立，关键是要学会本着平等、尊重、 真诚、宽容、谦逊的原则，在积极的人际交往实践中提高自 己。案例十三：女生小D,有一位同乡男生大一时就追求自己，半 年过去了，两人感觉不错。但是最近几次约会男朋友都暗示 了性要求，为此小 D 非常困惑和不安。专家分析：从个体的生理年龄发展阶段来看，大学生阶段，一 方面，有恋爱等情感的需求，另一方面，思想观念还不成熟， 经济上还不能自立，学习的压力又较大，未来有许多不确定 因素，大学生恋爱容
14、易遇到更多的困难和问题，处理不好会 给自己和他人带来伤害。有的大学生把失恋看成是极为严重 的生活事件，这会使他们在情绪、自我评价、人际交往、学 习、生活等各个方面受到打击和干扰，由此引发诸多心理问 题。因此，大学生必须以高度负责的态度对待恋爱。大学生阶段由于性生理逐渐发育成熟，性冲动和性 需求较为强烈，恋爱中难免会引起性冲动，但婚前性行为不 为社会和道德所接受，容易引起心理冲突。尤其一旦怀孕， 直接受害者往往是女性。对此大学生应自觉地调节，把恋爱 行为限制在社会规范之内,这也是心理健康的反映。与自我有关的心理卫生问题案例十四：男生小E,来自偏远山区，从小天赋优秀，终于考入 某名牌大学。到了学校
15、，与来自全国各地的同学在一起，突 然产生强烈的自卑感。他不太会使用计算机，不懂足球和网 络游戏，英语发音不纯正。更可怕的是第一学年自己放弃了 很多其他的活动，非常认真地学习，可是成绩平平，连奖学 金也拿不到专家分析：与自我有关的心理卫生问题是大学生心理卫生问题 的核心。大学生作为同龄人中的佼佼者，容易把未来设计得 过于完美。而现实社会中的各种客观条件，会妨碍“理想自我” 的实现。对这一客观事实认识不足，就会引起认知上的矛盾， 从而严重影响大学生的心理状态。有的大学生在客观现实面 前，能调整自身的认识，重新树立起自己的人生目标，使之 符合客观现实的要求；而有些大学生则企图逃避与现实的矛 盾冲突，
16、出现消沉、颓废、苦闷、抑郁等心态，或耽于玩乐 放纵，以此来麻痹自己的心灵，甚至出现自杀企图。案例十五：某大学一个20 岁的女生，来自外省农村，家庭经济 困难。高中阶段，住在亲戚的家里，因为成绩优异，比较听 家长的话，亲戚们也就特别宠爱该生。很少与班上同学交流， 独来独往，性格内向。进入大学后，刚开始感觉还可以，但 时间长了，由于寝室同学之间存在着很大的性格差异，相处 中出现了不和谐。面对如此复杂的人际关系，该生感到十分 困惑，不知道怎样处理好人际关系。专家分析这是典型的大学生友谊受挫，从而在人际交往上出 现心理障碍的案例。常见的表现有，恐惧、自卑、孤僻、害 羞、封闭、自傲、敌意等不正常心理状态。从高中到大学，人际交往的范围不断扩大，生理和 社会方面的急剧变化，使青年时期的心理发展具有迅速、不 稳定、不平衡的
