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1、未来课堂”暨“互联网 +教育”学习心得叶小平此次成都之行，真是令自己眼界大开，脑洞顿开，因为此行让我了解到先 进的教育思想和教学理念，也让我真正意识到“互联网 +课堂教学”思维的重要 性和迫切性。也明白了翻转课堂它不仅是模式，它更是提高课堂效率的不二法 门。下面就我成都学习体会总结如下：一、HiTeach 互动教学系统使教学更加直观、有趣HiTeach 互动教学系统高度整合电子白板、实物提示机与 IRS系统，支持 IES 云端学生名单，为教学提供了太多的便捷。下面我就这次学习中上课老师 运用最多的几项功能做一总结。1.IRS 系统，也叫 IRS 即时反馈系统。上课教师推送题目到学生端，学生 通
2、过 IRS 反馈器选择答案提交到教师端。教师通过图表直观的统计本题学生的 回答情况，可以知道还有哪些同学没有掌握此知识点，再进行课堂的调节。这 比传统课堂效率提高不少，而且反馈更加真实。2. 小组积分器。老师可以根据分组情况自己设定组别，小组当中有成员参 与了课堂互动老师为此组加星，课堂结束统计各组得分情况，可以看出哪些组 积极性高，哪些组参与度不够。这大大提高了学生的积极性，使课堂变得更加 活跃，让课堂变成了学生的课堂。3. 抢答器。抢答器在老师推送一道题的时候让学生通过反馈器来抢答题权， 这一环节使学生注意力最为集中，生怕自己比别人动作慢半拍，课堂效果可想 而知。4. 倒计时钟。老师在布置
3、一项任务的时候会规定相应的时间，学生在规定 时间内完成任务。这时老师会调出倒计时钟，学生通过时钟的倒数清楚自己还 有多少时间，小组分工会更加明确，上课时间得到充分的利用。二、微课和翻转课堂微课是基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识 点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点 状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳 ; 也可以是方 法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充 形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度 学习的需求。翻转课堂正好利用微课的特性，让学生对某一知识点先
4、学习，老 师再根据预习情况有针对性地讲解，这使得课堂效率大大提高，学生不仅在课 堂上占据主动地位，在课前和课后也是主动学习。这比传统的教授更有利于学 生的发展和对知识掌握的更加牢固。三、智慧课堂助力学校成长此次前来分享经验的几所学校都已走在“未来课堂”的前列，他们已取 得丰富的经验和丰硕的成果。成都师范银都紫藤小学 2015年 9月 1日正式行课， TEAM Model教学专家系统覆盖学校所有班级、学科，实现了智慧教学的常态化。 这一所新兴学校通过智慧教学方式，短短几年在成都已成为大家理想中的学校。 贵阳一中， 2014 年重本上线率为 86%，2015 年引入“智慧教学”随后学校重本 率连年上升，到 2017 年重本率已到达 96.43%。我一直认为“互联网 +课堂教学”它只是一种高大上的东西，我们只能对它 敬而远之，并不实用。通过学习我才真正认识到，“互联网 +课堂教学” =“智 慧课堂”。信息化技术已经渗透到社会的各个方面，我们教育领域中，一场信 息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关 注）
